“La docencia: Mirada actual de

los adolescentes sobre la expresión

de su sexualidad y la aceptación de
alternativas para prevención de
infecciones de transmisión sexual”

Omar Daniel Meza Quiñones

 Introducción
Holones de la sexualidad:

Centra al ser humano en 2 principios:

El mutuo consentimiento y la superación de la autocensura
para que cada individuo se acepte a sí mismo.

Abarca al sexo, las identidades y los papeles “roles” de género, el

erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual.

Propuestas de intervención para mejorar la salud

Referencia: Rubio E. Introducción al estudio de la sexualidad humana: Conceptos básicos en sexualidad humana. En: Consejo Nacional de Población,
“Antología de la Sexualidad Humana”. Tomo I. Consejo Nacional de Población- Miguel Ángel Porrúa. México. 1994.
Antecedentes
 “La salud reproductiva y sexual es un estado general de
bienestar físico, mental y social, y no la ausencia de
enfermedades o dolencias…entraña la capacidad de disfrutar de
una vida sexual satisfactoria y sin riesgos, de procrear y libertad
para decidir hacerlo o no hacerlo, cuando y con qué frecuencia.”
(ONU, 1994)

 CONASIDA: por cada 100 000 jóvenes de 15 a 24 años, en el

año 1995 1.5 estaban infectados y aumento a 3.5 para el 2005

 La inmadurez física, psicológica y social, da como resultado

muertes maternas, depresión, deserción escolar por embarazos
en Jóvenes entre los 11 a 19 años de edad. (Tapia-Conyer R,
2006).
 Falta de un diagnóstico integral de los holones de a Sexualidad
a nivel local.

Pregunta de investigación:

¿Cuál es la situación actual de sexualidad de Chetumal en el

año xxxx?

 Esto se logra a través de conocer:

a) La magnitud, la frecuencia y la distribución de factores que
interviene en la sexualidad a través de los holones.
b) Asociación presente
Planteamiento del problema
Hipótesis:
Factores de Vulnerabilidad

Holones de la Sexualidad
Vinculo afectivo
• Familias
• Parejas
Erotismo Reproductivo Genero

Hacer uso de los holones de la sexualidad en los

adolescentes, obtendrán una educación integral
en la salud sexual mejorando su
conceptualización en
Relación de
Individual Social Comunitario
pareja
Justificación.
 Permite el desarrollo de la sexualidad de manera esencial para el
bienestar individual, interpersonal y social.

 Es un proceso continuo de bienestar físico, psicológico y

sociocultural relacionado directamente con lo que conocemos
como Sexo.

 En Quintana Roo, el 24% de la población adolescente de 11 a 19

años inicia su vida sexual sin responsabilidad, falta de confianza
entre los padres e hijos para abordar temas de sexualidad, por lo
tanto se disminuirá logrando una responsabilidad consiente de
su sexualidad.

 Se fomentaría una educación sexual integral entre todos los

actores involucrados en la construcción de la sexualidad en los
jóvenes
Objetivo:
General:
 
Contribuir a la prevención de infecciones de
transmisión sexual, mediante estrategias
educativas enfocadas a los holones de la
sexualidad; para jóvenes de nivel medio
superior de la zona urbana de Chetumal
Quintana Roo.
Objetivos Específicos:
 
 Determinar el conocimiento de la sexualidad con aplicación pre y
post de instrumentos de diagnostico.

 Explorar la construcción social y la exposición de los jóvenes ante

los profesores y padres de familia para expresar su sexualidad. 

A partir de las propuestas de los jóvenes, seleccionar una serie de

alternativas educativas sobre su sexualidad, con la posibilidad de
obtener una perspectiva de prevención de infecciones de
transmisión sexual con la colaboración y participación de padres
de familia y demás actores.

A partir de ello desarrollar cursos-talleres con énfasis en la

sexualidad, como modelo educativo para la prevención de
infecciones sexuales; dirigidos a la población de estudio.1
 Referente teórico conceptual.

Referencia:
Rubio E. Introducción al estudio de la sexualidad humana: Conceptos básicos en sexualidad humana. En: Consejo Nacional de Población, “Antología de la
Sexualidad Humana”. Tomo I. Consejo Nacional de Población- Miguel Ángel Porrúa. México. 1994.
Declaracion ministerial. (2008). Educación sexual para la prevención del VIH en Latinoamérica y El Caribe: Diagnóstico regional. 1ra Reunion. Mexico:
Impreso y hecho en México.
Menkes, C. (2006). Inequidad de Genero, Moral Sexual y practicas Sexuales de Adolescentes. Cholula Puebla: C.E.D.U.A.
Metodología

 Tipo de estudio: Descriptivo transversal para caracterizar la

sexualidad en los jóvenes de la zona urbana de Chetumal

 Incluye metodología cuantitativa empleada en el análisis estadístico de

los datos y metodología cualitativa para analizar características del
contexto y desarrollo de las actividades de los sujetos.

 La información del estudio se utilizará para conocer la magnitud de la

salud sexual en el marco de la sexualidad, en el área de estudio.

 Insumo que permitirá establecer las estrategias de intervenciones

educativas; respecto a la posible forma de abordar la prevención de las
ITS, las cuales servirán de guía para que los interesados en abordar este
tema tengan un referente para atender la sexualidad en los jovenes.
Metodología:
 Población de estudio: Alumnos , coparticipación de
maestros, padres de familia.

 Selección y tamaño de la muestra: No probabilística por

conveniencia. Que consiste en:

Tomar en cuenta las características de los planteles educativos, de la

zona urbana de la ciudad de Chetumal Quintana Roo; el grado escolar
que comprenda a alumnos de 12 a 18 años de edad.

Muestreo no probabilístico por conveniencia se realizara con base a la

población estudiantil de las escuelas que consideren colaborar en el
logro de los objetivos de la investigación, tomando en cuenta la
aceptación y participación de manera voluntaria de alumnos,
profesores y padres de familia.
Metodología

Unidad de observación: Unidad de análisis:

Método

Jóvenes entre los 12 a 18 años Grupo Focal - Cualitativo &

de edad que cursen algún grado
Cuestionario Cuantitativo
de estudio.

Maestros que impartan alguna

asignatura a los alumnos en Grupo Focal Cualitativo
observación

Padre y/o Madre de los Grupo Focal Cualitativo

alumnos en observación.
Recolección de la información
cuantitativa :

Cuestionario:

1) Identificación del contexto Sociodemográfico

2) Características de la vivienda.
3) Entretenimiento
4) Holones de la sexualidad:
Reproductivo:
Género
Vinculación Afectiva
Erótico.
 Recolección de la información
cualitativa “ Grupo Focal” :
Técnica:
Dinámica, flexible, de discusión, Competencia
experiencias y expresiones libres de de su
los participantes. Sexualidad

2 a 3 Grupos no mayor de 8
personas

Guía de observación para el grupo focal

1. Motivación por el tema.
Grupo Focal: 2. Desinhibición para responder a las preguntas.
3. Atención a las opiniones de los demás
1) Identificación del contexto participantes.
2) Holones de la sexualidad: 4. Percepción de intranquilidad, pérdida de la
Reproductivo: atención o distracción.
Género: 5. Valoración de la importancia de riesgo al
Vinculación Afectiva: debatir el asunto.
Erótico: 6. Intercambio o reflexión entre los participantes
al terminar la discusión.
 Etapas desarrolladas.
 Experiencias obtenidas:
 Educadores en Pares por MEXFAM
 Colaboración en coloquios de la sexualidad en la DCS.
 Formación de grupos de adolescentes promotores en la salud. Consejería en adolescentes en la
prevención de I.T.S.
 Reunión nacional en Prevención de I.T.S. del CENSIDA.
 Resultados de piloteo de cuestionario.
 Construcción de Matrices contextuales para la metodología cualitativa
(grupo focal).
 Estudio exploratorio: consistió en una serie de platicas en diferentes
instituciones educativas.
 Universidad Modelo.
 Universidad Politécnica de Bacalar.
 Secundaria técnica Núm. 15.
 UQROO: Licenciatura en Medicina Humana y Derecho.
 Capacitación al Personal de Salud.
Resultados de Piloteo del cuestionario:
Distribución porcentual por género de los encuestados y la media de edad.

Porcentaje Media
N
(% ) (Edad)
Genero

Masculino 7 41.17
18.17
Femenino 10 58.82

Característica de las actividades que realizan los alumnos en los últimos 30 días

N Porcentaje (%)

Su actividad en los últimos 30 días

Solo estudiar 8 47.05

Trabajar y estudiar 7 41.17
Ni Trabajar y Ni estudiar 2 11.76

Fuente: Instrumento de recolección de Sexualidad en Universidad Modelo campus Chetumal junio 2014.
Comparación porcentual del uso del Condón evitar las relaciones sexuales:

Evitando tener relaciones Sexuales

u so d el co n d ó n

Si No No sabe Total

9 2 0 11
Si 81.82 18.18 0 100
75 66.67 0 64.71
3 1 1 5
No 60 20 20 100
25 33.33 50 29.41
0 0 1 1
No sabe 0 0 100 100
0 0 50 5.88
12 3 2 17
Total 70.59 17.65 11.76 100
100 100 100 100

Fuente: Instrumento de recolección de Sexualidad en Universidad Modelo campus Chetumal junio 2014.
Comparación porcentual del uso del Condón y la primera palabra relacionada con Sexo:

palabra sexo

Pareja Placer Relación Cama Intimidad Total

4 1 2 3 1 11
u so d el co n d ó n

Si 36.36 9.09 18.18 27.27 9.09 100

100 33.33 66.67 60 50 64.71
0 2 0 2 1 5
No 0 40 0 40 20 100
0 66.67 0 40 50 29.41
0 0 1 0 0 1
No sabe 0 0 100 0 0 100
0 0 33.33 0 0 5.88
4 3 3 5 2 17
Total 23.53 17.65 17.65 29.41 11.76 100
100 100 100 100 100 100

Fuente: Instrumento de recolección de Sexualidad en Universidad Modelo campus Chetumal junio

2014.
 Resultados de Diagnostico
Actividades que realizan los jóvenes y la relación con quien recibe información.

De quien recibes Información

Amigos Escuela Padres SSA Total
2 3 2 1 8
Solo Estudiar 25 37.5 25 12.5 100
40 100 50 20 47.06
2 0 1 4 7
Actividades

trabajar y Estudiar 28.57 0 14.29 57.14 100

40 0 25 80 41.18
1 0 1 0 2
Ni trabaja Ni
estudia
50 0 50 0 100
20 0 25 0 11.76
5 3 4 5 17
Total 29.41 17.65 23.53 29.41 100
100 100 100 100 100

Fuente: Instrumento de recolección de Sexualidad en Universidad Modelo campus Chetumal junio

2014.
 Resultados esperados
 Generar un ambiente de confianza, relajación en el
grupo, estimulando la participación activa de los
integrantes

 Sensibilizar a los participantes acerca de términos que

se utilizan para nombrar aspectos de la anatomía y fisiología
de los órganos sexuales en el constructo de su sexualidad
obteniendo un comportamiento sexual responsable

 Reconocer las actitudes y conductas que les sean

útiles a los jóvenes para cuidar su cuerpo cuando se
relacionan sexualmente con otras personas por medio de la
teorización de los holones de la Sexualidad.
Conclusiones:
 Explorar la construcción social de los jóvenes ante los profesores
y padres de familia al expresar su sexualidad de manera vivencial
con diferentes ejercicios de expresión a la sexualidad.

 Seleccionar una serie de alternativas educativas sobre la

sexualidad con enfoque de prevención de infecciones de
transmisión sexual en colaboración con la participación de padres
de familia, profesores y alumnos

 Desarrollar curso-taller con énfasis en la sexualidad como

modelo educativo para la prevención de infecciones sexuales con
énfasis en la población de estudio.