Foro de

Lenguaje literario y musical

participación
MODULO 3
MODALIDAD COMUNITARIA

Diplomado: Prácticas y procesos

educativos para la Primera Infancia.
¡ Felicitaciones! Estas a punto de finalizar el Tercer Modulo
Para ello ingresa a este Link https://forms.gle/Y9ULBaMfcRb2z2GZ8

Encontraras:
Pregunta número 1 De acuerdo a los documentos sobre La Literatura y el
Lenguaje musical en Primera Infancia, cuéntanos con tus palabras la importancia que
tienen el desarrollo integral del niño y niña.

Crea: A partir de la Infografía Educativa y teniendo en cuenta las diapositivas 4,5,6,7 y 8, diseña y crea un
IDEOFONO material reutilizable. Y también construye una historieta teniendo en cuenta las siguientes palabras:
helado, sol, Medellín, flores, niños, niñas, familia, parque, puente, metro, bicicleta, cielo, buñuelo, agua.

Sube: el archivo en formato JPG inferior a 1MB

Marca el archivo con tu nombre + la denominación IDEOFONO, así Ejemplo: María Cristina Serna
ideofono.
Y la historieta en archivo PDF inferior a 1MB , marcado con tu nombre + la denominación
HISTORIETA.
 Creación: Lenguaje del Arte: Sonoridad +
musicalidad y literatura para niños, niñas y
familias.
En el momento de la literatura también hace referencia al arte, pero de jugar con las palabras, ya que
cuenta una historia y un contexto donde los niños y las niñas realizan sus propias representaciones de su
vida y lo relacionan con las interacciones y relaciones cotidianas ya que el ser humano se nutre por
medio de símbolos y palabras, lo cual permite una conversación continua con los demás utilizando el
lenguaje como autor principal de la configuración del ser humano.

El lenguaje tiene una capacidad de simbolización y comunicación tanto oral como escrito ya que el arte y
la literatura son importantes en la primera infancia ya que el mayor reto al que se enfrenta diariamente
la primera infancia es poder postularse en un lugar en la cultura para reconocerse como constructor y
portador de experiencias significativas.
Idea # 1: Construcción de Objetos sonoros, suaves y estimulantes
para trabajar con las familias, por medio de materiales de contexto y
reciclados como lo son las tapas de plástico, semillas y materiales
recuperados trasparentes.

Fig. 3.

Fig. 1.
Fig. 2.

Ideofonos

Fig. 5. Fig. 7.
Fig. 6.
Fig. 4.
 Materiales:
Idea # 2:
Botella de plástico recuperada, limpieza, desinfectada
y seca para transformar.

Llanta de juguete de plástico, recuperada.

Eje de aluminio

Arquitecturas del Objeto

 Elaboración de un
Juguete No estructurado,
sensorial con la
intencionalidad como
primera idea de trabajo.
Ejemplo de Historietas:

cultura
Ejemplo de Historietas:

cultura
Lenguaje literario y musical

obs
erv
ar
 ar
imagin
crear +
descubrir
Todas las practicas tanto familiares como comunitarias permiten que los niños
y niñas identifiquen y vinculen su herencia simbólica, ya es un componente
principal en la educación inicial. Existe una gran riqueza de repertorios, que
viven aun después de grandes cambios en evolución tecnológica, la tradición
oral aún viven en nosotros como lo son los arrullos, rondas, canciones, coplas,
cuentos corporales, juegos de palabras, relatos y leyendas hacen parte de esa
herencia cultural que gira entorno de la literatura infantil tradicional y
contemporánea que integran el dialogo como saber para construir su propia la
identidad.
En los primeros años de vida, los seres humanos identifican múltiples lenguajes que no
son directamente verbales si no más gestuales, faciales, corporales, lo que permite
poder expresarse; aunque se hable la misma lengua tiene un entonación, un tono de
voz diferente, es como una huella digital que permite reconocer es sujeto de donde es,
o de que parte del país viene. El uso del lenguaje se desarrolla en contextos diferentes
como lo son sonrisas, un abrazo, una caricia, una mirada siendo estas prácticas que se
utilizan en el día a día.

La experiencia literaria es fundamental para construir un lenguaje escrito el hecho de

“leer” en la educación inicial es abrir un mundo de sentidos y descifrar posibilidades
interpretativas y de exploración en un espacio simbólico.
 Conclusión:

La literatura implica esa familiarización con una cultura escrita y oral el

interpretar los garabatos, dibujos y trazos es experimentar una conexión directa
con la lectura de la vida que involucra sentidos en la experiencia literaria que
constituye conocimientos y emociones esa lectura es un acompañamiento
emocional que estimula la curiosidad y el vínculo afectivo. El contacto directo con
los libros permite descubrir y aprender en compañía de los que me rodean al
igual que arte la literatura fortalece el vínculo familiar ya que la lectura es un
contacto afectivo que genera vínculos.
Recuerda:
 El Diplomado es un proceso de cualificación que se otorga con el alcance del 100% de
la metodología, te invitamos a garantizar los productos que este trae.
 El link de este modulo se cierra el 14 de Agosto 11:59 pm
 Así también si presentas alguna dificultad de accesibilidad recuerda mencionar tu caso, al correo:

cualificacionflamingos@gmail.com