El cambio de La incapacidad para

Dificultad en Desaprovechamiento desarrollar sus

carrera o
el aprendizaje de los recursos TIC competencias
deserción
para las matematicas básicas en el
pregrado

Desconocimientos de
Aumento de la Manejo inadecuado de
Bajo rendimiento los 5 pensamientos
deserción en los recursos tecnológicos
academico en los matematicos
primeros semestres para las competencias
cursos de la línea de necesarios en el
de una Carrera matematicas
matemáticas aprendizaje para la
Universitaria
línea de matemáticas

Las deficiencias en las bases teóricas

y practicas de los 5 pensamientos
matemáticos, influyen en la
retención de estudiantes de primera
matricula en la Universidad.

El desconocimiento de Ausencia de una

los 5 pensamientos metodología que Falta de destreza en Inadecuadas
matemáticos genera responda a los estilos el uso de las TIC en el estrategias de
desmotivación en los de aprendizaje en las area de matematicas enseñanza
estudiantes matematicas
 Permanencia Aprovechamiento Habilidad en el
Facilidad en el desarrollo sus
en la de los recursos TIC
aprendizaje competencias
universidad para las
matematicas básicas en el
pregrado

conocimientos de los 5
Aumento de la Adecuado rendimiento Adecuado manejo de pensamientos
retención academico en los recursos tecnológicos matematicos
universitaria en los cursos de la línea de para las competencias necesarios en el
primeros semestres matemáticas matematicas aprendizaje para la
línea de matemáticas

Incidencia de los 5 pensamientos

matemáticos en la retención de
estudiantes de primera matricula en
una Universidad de Ibagué.

Apropiación de
Aprehensión de los 5 metodologías de Aplicación Pertinente
Destreza en el uso de
pensamientos acuerdo a los estilos de de estrategias de
las TIC en el área de
matemáticos para la aprendizaje en las enseñanza en el área
matemáticas
retención matemáticas de las matemáticas
 Incidencia de los 5 pensamientos
matemáticos en la retención de
estudiantes de primera matricula

Apropiación de Aplicación Pertinente

Aprehensión de los 5
metodologías de Destreza en el uso de de estrategias de
pensamientos
acuerdo a los estilos de las TIC en el área de enseñanza en el área
matemáticos para la
aprendizaje en las matemáticas de las matemáticas
retención
matemáticas

Competencias necesarias Estructurar técnicas para el Sistema de

aprendizaje de las Plan tecnológico para
en los 5 pensamientos Planificación de
matemáticas de acuerdo a el área de las
matemáticos para los enseñanza en el área
los estilos de aprendizaje de matemáticas
estudiantes de las matemáticas
los estudiantes

• Evaluar los resultados de • Realizar un benchmarking de los • Diseñar un curso libre para la
• Diseñar un instrumento para
las pruebas saber pro del grado 11 en el software en el área de las enseñanza de los 5
medir los estilos de aprendizaje de
área de las matemáticas de los últimos matemáticas. pensamientos matemáticos,
las matemáticas. en los
5 años. • Diseñar 3 OVAS del resultado del para los estudiantes de primera
estudiantes de primera matricula.
• Aplicar un instrumento para medir benchmarking. matricula.
• Aplicar el instrumento de
las competencias básicas con respecto a • Diseñar uno OVA para cada • Implementar el curso
medición.
Los 5 pensamientos matemáticos en los pensamiento matemático de • Evaluar el impacto de
• Analizar los resultados de los
estudiantes de primera matricula de una acuerdo a los temas con mayor aprendizaje.
instrumentos.
universidad. falencia.
• Determinar las técnicas
• Analizar la información obtenida. • Capacitar a los docentes en el área
• Identificar las falencias presentadas pertinentes en el aprendizaje de de matemáticas en el desarrollo
los 5 pensamientos de material interactivo.
por los estudiante en los 5
matemáticos.
pensamientos matemáticos.
Pregunta de investigación

¿Cómo inciden los 5 pensamientos

matemáticos en la retención de
estudiantes de primera matricula
en una Universidad de Ibagué?
 Objetivos proyecto ejemplo
Objetivo General
• Establecer la incidencia de los 5 pensamientos matemáticos en la
retención de estudiantes de primera matricula de una universidad
de Ibagué.
Objetivos Específicos
• Analizar las Falencias de los estudiantes en los 5 pensamientos
matemáticos.
• Identificar las técnicas para el aprendizaje de las matemáticas de
acuerdo a los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
• Diseñar un Plan tecnológico para el área de las matemáticas
• Implementar un sistema de Planificación de enseñanza en el área
de las matemáticas