EJERCICIO Nº 3 Y 4 PROCESOS PSICOSOCIALES

Claudio Naranjo
Desde la mirada de la INFANCIA

Carrera: Integrantes:
Trabajo Social Sede Santiago -Acevedo Jennifer
Centro -Droguet Javiera
Curso: -Herman Hanska
Proceso Psicosociales 1
 CLAUDIO NARANJO:  Reconocido psiquiatra chileno, referente mundial de la terapia Gestalt y la psicología
transpersonal, escritor, maestro y conferensista de renombre internacional.

BIOGRAFIA

• Nacio, el 24 de Noviembre 1932 en Valparaiso, Chile

• Se graduo en Doctor de Medicina en 1959.

• En 1962 estuvo en Harvard como profesor invitado

con una beca Fulbright en el Centro de Estudios de la
Personalidad.

• 1970 hizo posible la creación de una entidad sin

ánimo de lucro llamada Instituto SAT

• Autor de libros, “Ayahuasca. La enredadera del río

celestial”; “El Viaje Interior en los Clásicos de
Oriente”; Entre otros.
EL PARTO SEGÚN CLAUDIO NARANJO

• El nacimiento es el mas importante de la vida fuera de la muerte, la transformación mas

fenomenal del cuerpo mismo.

• Al anestesiar a la madre se perturba el sistemana nervisoso del niño.

• Las mujeres deberian dar a luz mediante otras posciones.

• Cuando se induce con adrenalina para que los partos esten en la mañana, no se esta
respetando la naturaleza

• El parto tecnologico es una Atrocidad.

• la insensibilidad de la medicina científica, que se

manifiesta por ejemplo, en el corte prematuro del cordón
umbilical. Y la separación del bebe de la madre.
LAS HERIDAS DE LA INFANCIA

• Heridas y traumas de la infancia paterno fialiales.

• Cuando uno pequeños sufre en el mundo, esta hecho para adultos etiqueta de guerreros, se
disputaban el terriotrio de forma violenta. Los pueblos precivilizados no tenian el problema de
estar tan alejados de la naturaleza como nosotros al dia de hoy.

• Cuando nos encontramos con nuestros hijos debemos ejerecer cierta violencia porque no sabemos
cómo hacerlo mejor.

• Un niño es un ser que nace libre y que poco a poco es condicionado a através del miedo, es
domesticado.

• La palabra que mas escucha es “No”, no hagas esto, no

toques esto, no juegues con esto.

• A un niño se le puede castigar de manera cariñosa y que

no cree pánico o una respuesta temeroso.

• Los adultos no pensamos bien. cuánto les complica la vida a

los niños. Resultado de una excesiva seriedad y reproche.
LA EDUCACION SEGÚN CLAUDIO NARANJO

• Claudio Naranjo se atreve a hablar de la irrelevancia de la educación, de su condición

fosilizada, de su obsolescencia que “perpetúa nuestra inmadurez colectiva”.

• Valorando la creatividad de los jóvenes, podríamos ver una generación no solo más feliz
que la nuestra, también más sabia y benévola.

• La educación es para el desarrollo humano integral, y no para formar seres dóciles,

manejados, automatizados, sin visión futura, capaces sólo de manipular a los demás,
producir, vender y contentarse con la pseudo-democracia.
 CONCLUSIONES

• Si bien hoy en dia hemos avanzado muchisimo con las ciencia todavia falta mayor conocimiento sobre que
las cosas naturales muchas veces son mejores, como el parto Natural.

• La infancia es muy importante ya que marca el inicio de la vida de la persona.

• La educación debe educar a las personas para ellas mismas y no para inculcarles nuestras plagas. Tenemo
la urgencia de cambiar la educación para cambiar el mundo.

• Promover el estudio y desarrollo de una educación integral y armónica que tenga en cuenta los aspectos
intelectuales, emocionales, corporales y espirituales del ser humano.

• La educación tiene que ver con la conciencia misma. Con aquella parte de la mente de la que depende el
sentido de la vida. Se está educando a la gente sin ese sentido. Por eso debemos cambiar y tratar de
entender el legado que nos deja Claudio Naranjo.