MATRIZ DOFA

MELISSA HERNÁNDEZ
SARAY DE LA OSSA
LEIDY DE LA ROSA PEÑATA

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
¿QUÉ ES?

Es una herramienta utilizada para la formulación y evaluación de estrategias y darnos un

análisis de nuestra situación.
 ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA?

La matriz DOFA, nos permite relacionar las Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y

Amenazas, conduciéndonos a la elaboración de estrategias que aplaquen el impacto de las
amenazas y reduzcan las debilidades, haciendo uso de nuestras fortalezas y aprovechando
oportunidades
LAS FORTALEZAS

Docentes (todavía quedan y los nuevos son más) comprometidos, padres que siguen
confiando en la educación, Gremios que luchan (algunos pocos) por una mejor educación, la
educación sigue siendo la posibilidad de un mejor futuro para todos.
LAS DEBILIDADES

las debilidades del sistema educativo. Es decir, son aquellos aspectos que hacen referencia a
los rasgos que, aunque bajo el control del propio sistema, son los que limitan su capacidad
para alcanzar los objetivos de cambio que perseguimos.
OPORTUNIDADES

Son aquellos elementos, que procediendo del exterior del sistema educativo, (del entorno
social, del contexto laboral, del momento político, del tiempo histórico) le proporcionan al
sistema oportunidades para la mejora.
AMENAZAS

son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra
la permanencia de la organización.
(aspectos negativos externos que podrían obstaculizar el logro de nuestros objetivos).
 MATRIZ DOFA – LEY 115 DE 1994
Fortalezas
 La ley 115 de 1994 establece la
educación como mecanismo de
formación permanente, a la persona, a
su cultura, y a su sociedad
 Pone al estado como garante para
mejorar la calidad de la educación en el
país.
 Se basa en los valores familiares, las
responsabilidades para que sus hijos se
eduquen de principio a fin.
Oportunidades
 la ley 115 de 1994, es una norma de
educación, la cual se puede estudiar y
mejorar.
 Se cuenta con el apoyo estatal para
financiar y ofrecer acompañamiento a los
diferentes proyectos educativos que se
puedan llevar a cabo.
Debilidades
 No integra la responsabilidad ambiental
en los objetivos comunes de cada nivel
de educación.
 Establece el estímulo a la curiosidad
para observar y explorar el medio
natural, familiar y social, pero no habla
de la conservación de este medio natural,
En el nivel preescolar.
 No hay cobertura preescolar total en el
país.
Amenazas
 La ley 115 de 1994. No da la importancia
que se merece a la educación ambiental en
el país por parte del gobierno.
 Dar prioridad a otros temas de gran interés
a nivel nacional, dejando de lado la
protección del ambiente
Fortalezas
 Hace a la comunidad partícipe de los
procesos que afectan la educación en el
país
 Se busca la formación constante de los
docentes para la ejecución de los PRAE.
ART. 5.
 Integra al estado con la familia y la
sociedad para vigilar los procesos de
educación en el país.
 El fin de la educación esta basado en la
constitución nacional. ART67. LA
EDUCACION COMO DERECHO.
Oportunidades
 Compromete al estado a seguir con sus
políticas de conversación y al cumplimiento
de sus compromisos internacionales.
 La ley 99 de 1994 da vía libre al proceso de
mejoramiento del ambiente nacional.
Debilidades
 En el ciclo de la educación básica
secundaria, no dice como se desarrollarán,
actitudes favorables al conocimiento,
valoración y conservación de este medio
natural.
 En el nivel preescolar, no se tiene en cuenta
en estos cinco años, como objetivos
específicos la conservación del medio
ambiente.
Amenazas
 No contar con una ley de educación ambiental
a nivel nacional.
 No hacer cumplir esta norma, por parte del
mismo estado.
Oportunidades
 Da las herramientas para que el
estado junto con la familia y su
comunidad se apropien de la ley 115
de 1994
 Decreto 1743 de 1994 cuenta con las
herramientas adecuadas para
articular una educación ambiental
de verdad, contiene la normatividad
de establecimiento, seguimiento y
apoyo que haría la educación
ambiental nacional, una
comprometida con el cambio de la
cultura de la sociedad, buscando la
armonía entre el ser humano y su
entorno.
Amenazas
 Dejar en manos de gente inexperta
la responsabilidad de impartir el
servicio ambiental obligatorio a la
comunidad.
 En el decreto 1743 de 1994 no se
mira más allá de los PRAE, y se deja
en manos de cada institución que
establezca, cómo coordinar la
educación ambiental en su
jurisdicción, no se busca la
articulación nacional ni el trabajo
interinstitucional en este tema.
 CONCLUSIÓN

La técnica FODA permite el análisis de problemas precisando las fortalezas y debilidades de

una institución, relacionadas con sus oportunidades y amenazas en el mercado y así saber de
que somos capaces y de que no, nos permite ser objetivos y saber hacia donde vamos a
encaminar nuestros recursos y esfuerzos, de tal manera que podamos aprovechar esas
oportunidades antes de que se desaparezcan o antes de que alguien más las aproveche.
Gracias