Área: Comunicación Integral

Temas:
 La mayúscula y el punto
 MyP

Grado: 1° grado “A” – “B”

Fecha de entrega:
Hasta el día viernes 24
Prof: de abril.
 Susan Reyes Fajardo: sureyesf3@gmail.com
 Beatriz Murguía.
 Motivación
Hola queridos niños y niñas. Espero que todos se encuentren bien, junto a sus familias. Ahora, con ayuda de tus
papis lee el siguiente texto

¡Te quedó así Excelente,

Ema y Memo son amigos y jugarán con
eres lo máximo!
unas cartillas, al elegir les tocó las
siguientes palabras mamá, moneda, miel,
mam me Ahora, encierra la sílaba inicial de
mesa y muela; Ayúdalos a que sus cartillas sa cada palabra con color rojo
á
tengan dibujo y hazlo en tu cuaderno según
las palabras que les tocó . mie mone
Listo, terminaste? l da
muela
Descubriste qué letra conoceremos
Podemos reforzar con el siguiente link
¿Cómo se llaman las letras que están de color rojo?

¿Cómo se llaman los círculos de color celeste?

https://www.youtube.com/watch?v=K8WNqG0Hrhk
La letra mayúscula

 Es una letra más grande que la minúscula.

 Se utiliza al empezar un texto.
 En la primera letra de nombres propios.
 Después de un punto.

.
Ejemplo: Memo, Mimí y Ema viajarán a Ica Pelusa es mascota de Memo

y les gusta jugar en el jardín .

Se coloca al final de cada oración.

Pasa tu dedo índice sobre las letras, siguiendo las flechas.
¡Leemos y practicamos!
a ma
e me
i mi
o mo
u mu

mamá amo mio Mía

Memo momia mima mimo
Ema eme imán Mimí
Ema desea aprender a leer algunas palabras… ¿le ayudas?

mamá mesa mimo

momia muela
Leemos muy atentos las oraciones:
• Mi mamá me ama. . Ema mima a Mimí.

• Memo y Ema. .Mamá me mima.

 Pasa tu dedo índice sobre las letras, siguiendo las flechas.

Ahora presta atención y observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
¡Leemos y practicamos!
a pa
e pe
i pi
o po
u pu

Pepe pomo pipa puma

papá pío poema pulpo
mapa pepa púa papa
Pepito desea aprender a leer algunas palabras… ¿¿le ayudas??

puma
pomo
Leemos muy atentos las oraciones:

• Papá y Pepe. . Mi papá tiene una

pipa.

• Pepito mira un puma. .Mi papá me

mima.
 Evaluando mi progreso

Desarrollo toda la hoja de aplicación, respecto a la consigna señalada,

AD observo los videos, imágenes o links y argumento con coherencia mis
respuestas.
Desarrollo toda la hoja de aplicación, respecto a la consigna señalada,
A observo los videos, imágenes o links y argumento en forma clara mis
respuestas, pero no con coherencia.
Desarrollo toda la hoja de aplicación, respecto a la consigna señalada,
B observo los videos, imágenes o links, pero no alcancé a argumentar mis
respuestas con coherencia.
Desarrollo toda la hoja de aplicación, respecto a la consigna señalada,
C observo los videos, imágenes o links, pero no logré tener coherencia ni
argumentos claros en mis respuestas.