Los grupos de análisis

Enfoque Psicoanalítico. Fundamentos teóricos

META DEL GRUPO ANALÍTICO

 Restructuración del carácter y de la personalidad del cliente:

Lográndose mediante la conversión de los conflictos inconscientes en conscientes y el análisis de los mismos
(no interpretación).
 Buscan la reconstrucción simbólica de la familia de origen.

 Aplicaciones técnicas: interpretación de los sueños, asociación libre y los determinantes históricos de la
conducta presente.
FUNDAMENTOS TEORICOS

 RESISTENCIAS.
 CENSURAS.
 DECODIFICACIÓN DE LOS MECANISMOS DE DEFENSA/ PERSONALES Y GRUPALES.
Del Yo: represión, negación, regresión, proyección, desplazamiento, formación reactiva, racionalización,
 ASOCIACIÓN LIBRE
 ANÁLISIS: DETALLES, CARACTERISTICAS, CUALIDADES Y COMPRENSIÓN DEL ESTADO ACTUAL
(INSIGHT)
 FREUD: PSICOLOGÍA DE LAS MASAS; ELEMENTOS DE COHESIÓN DE GRUPO, SIENDO EL PRINCIPAL
LA IDENTIFICACIÓN CON UNA PERSONA CENTRAL O FOCAL. LIBIDO GRUPAL COMO PODER
INTEGRADOR (Y DESINTEGRADOR). “Un grupo bien organizado” era una protección eficaz contra la neurosis.
RESISTENCIA

 En la terapia psicoanalítica se define la resistencia como la reticencia del individuo a hacer consciente el
material amenazador inconsciente que ha sido previamente reprimido o negado. También puede observarse
como algo que impide a los miembros el manejo del material inconsciente, evitando así que el grupo
progrese. La resistencia es el esfuerzo inconsciente para defenderse contra el alto grado de ansiedad que
teme el cliente va a originarse si el material del inconsciente es descubierto. Como señala Locke (1961), los
miembros del grupo necesitan protegerse contra la "inundación del consciente por el sentimiento, fantasía o
memoria prohibida" (p. 72). La resistencia es la "lucha por mantener la defensa"; así, es la "defensa de la
defensa".
Un método para manejar la resistencia terapéuticamente
consiste en la asociación libre, el flujo desinhibido y no
censurado de ideas producidas por el cliente ofrece claves
sobre los conflictos inconscientes de la persona
Un tipo de resistencia frecuente surge de la creencia de que el individuo no puede
beneficiarse de la situación grupal porque la ayuda no puede proceder de personas que
también tienen problemas. Wolf (1963) examina también otras formas de resistencia que
aparecen durante los estadios avanzados del análisis grupal. Los miembros pueden
"vaciarse" cuando se les pide que continúen la asociación libre de los otros miembros o
pueden evitar la exploración personal observando a los otros simplemente o rechazando
la participación. Algunos miembros se esconden tras el análisis de otros miembros y
algunos se dedican a recitar largamente sus historias vitales evitando así el desafío de
enfrentarse al presente. Otras manifestaciones adicionales de las resistencias pueden ser:
• Llegar siempre tarde o no aparecer
• Mantener una actitud de complacencia o indiferencia
• Esconderse detrás de un muro de silencio o hablar incesantemente
• Intelectualizar
• Mostrar una necesidad exagerada de ayudar a los demás en el grupo
• Mostrar desconfianza
• Comportarse de forma poco cooperativa
• Actuar
• Usar el grupo como mera socialización
¿Cómo manejan los analistas de grupo la
resistencia?

 Durkin (1964) mantiene que para penetrar y elaborar la resistencia, el terapeuta debe lograr la cooperación
de los miembros. Por lo tanto, debe empezar con los problemas inmediatos del cliente que se manifiestan a
través de conductas resistentes. Durkin subraya la importancia del manejo de las decepciones y
resentimientos porque de lo contrario los miembros se mostrarán cada vez más enfadados, menos deseosos
de abrirse y más resistentes. Así pues, la resistencia no es algo que deba superarse. Como es un indicativo
muy valioso de las defensas del cliente contra la ansiedad, debería ser reconocida y elaborada por el
terapeuta y el cliente conjuntamente, con la comprensión clara de que ambos trabajan para lograr el mismo
fin. Normalmente, es más conveniente llamar la atención hacia las manifestaciones de la resistencia que son
más fácilmente observables y trabajar primero con estas conductas. Al hacerlo, los terapeutas deberían evitar
las clasificaciones o censuras de los miembros porque la crítica inaceptable sólo aumentará las conductas
resistentes. También puede ser útil añadir otros miembros del grupo al análisis de las resistencias
individuales de un miembro.