República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Liceo Nacional Libertador
Municipio Cárdenas – Estado Táchira

•
Integrantes:
LOS MURALES COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL AMBIENTE DEL LICEO NACIONAL LIBERTADOR DE PALO GORDO – ESTADO TÁCHIRA

• Bárbara Gómez.
• Breiner Ceballos.
• Cristian Porras.
• Dayerlin Méndez.
• Mirley Hernández.
• Patrick Rosales.
 Introducción

Capítulo I

Planteamiento del Problema

Las pinturas de murales, con sus valores históricos, estéticos y técnicos tienen
que ser considerados como componentes importantes de los monumentos
históricos. A lo largo de la historia, el ser humano siempre ha elegido a los
murales para desarrollar manifestaciones artísticas. La pintura de un mural
suele tener un carácter decorativo en la infraestructura aunque también con
fines didácticos. Los murales en las instituciones identifican y embellecen las
mismas, en el caso del Liceo Nacional Libertador, recuerdan cosas
importantes para el aprendizaje y desarrollo pedagógico de los estudiantes.
 Objetivos de la Investigación

• Objetivo general: Elaborar murales como herramienta para mejorar el

aspecto visual del Liceo Nacional Libertador.
• Objetivos específicos:
 Determinar la importancia que tiene para el Liceo Libertador la presencia de un
ambiente agradable.
 Identificar las áreas y los materiales necesarios para elaborar el mural.
 Reconocer la importancia que tiene para el estudiante la recuperación de los
espacios del Liceo Libertador.

Importancia de la Investigación

Embellecer a la institución a través de los murales, para que los educandos estén en
un ambiente pulcro y agradable es fundamental, para mejorar su rendimiento
académico, además de dar buena impresión a todo el que transite nuestro liceo.
 Capítulo II

Marco Teórico
El marco teórico es llamado también marco referencial, ya que en él, se desarrollan
todos los conceptos que tienen que ver con el problema planteado, aportando una
serie de contenidos que puede servir de base o apoyo al presente estudio.

Sánchez, Alberto (2016), en su obra realizada en Valencia-Venezuela, desarrolló un

Mural Público Tridimensional..
Carrero, Eduardo (2015), en su restauración realizada en San Cristóbal- Edo.
Táchira, desarrolló un reacondicionamiento, sobre el mural la Guacara, que trata
de las principales infraestructuras de la entidad y de los personajes que han
marcado historia.
Chali, Elian (2016), en su pintura acrílica realizada en Ostende – Bélgica, llamada
"Ejercicio De Anamorfosis # 2", desarrolló una obra sobre la perspectiva, que se
basa en generar el efecto de la construcción de la imagen, encontrando el punto de
vista exacto que se debe observar.
 Bases Teóricas

• ¿Qué es un mural? Es una imagen que usa como soporte un muro o pared, la
piedra o el ladrillo es el material del que está hecho este soporte.
• Historia de los murales: comienza en la prehistoria, la primera imagen se
descubrió en las paredes de las cavernas donde a través de las pinturas contaban
las actividades de sus vidas.
• Diseño de murales: es esencial, ya que permite crear armonía con el entorno a
través de las formas, los colores y la temática, para conferirle, de esta manera, un
determinado carácter a la obra.
• Tipos de murales: dentro los tipos de murales se encuentran los siguientes:
Pintura mural, Relieve escultórico y el Mural cerámico.
• Reseña histórica del Liceo Nacional Libertador: en el año 1993 surgió la
Escuela Básica “Libertador”, producto de las etapas de la Educación Básica que
salieron de la Escuela Técnica Industrial “Eleazar López Contreras” y de la
Escuela Técnica Comercial “Alberto Adriani”.
 Bases Legales
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

• Artículo 103 Toda persona tiene derecho a una educación integral de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.

Ley Orgánica De Educación

• Artículo 3º La educación tiene como finalidad fundamental el pleno

desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y
apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la
familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo
 Operacionalización de Variable
Objetivo general: Elaborar murales como herramienta para mejorar el aspecto visual del Liceo Nacional Libertador.
Objetivos Específicos Variable Dimensión Dimensión Indicadores Ítems
Conceptual Operacional
*Determinar la Importancia de un Un ambiente *Institución. *Sentimiento de *1.
importancia que tiene ambiente agradable. agradable es aquel   confort: *2.
para el Liceo donde todos los *Social. -Pertenencia. *3.
Libertador la individuos deben velar   -Paz.
presencia de un porque siempre este *Espacio libre de:
ambiente agradable. limpio y ordenado con -Basura.
el fin de gozar de su -Malos olores.
entorno de
tranquilidad.
*Identificar el área y Los murales. Pintura, generalmente *Social. *Colorido. *4.
los materiales de gran tamaño, que *Institución. *Cultural. *5.
necesarios para se coloca o está hecha *Educativo. *6.
elaborar el mural. sobre la superficie de
una pared.

*Reconocer la Recuperación de los Se trata de promover *Institución. *Limpio. *7.

importancia que tiene espacios. la realización de *Agradable. *8.
para el estudiante la acciones sociales con *Sentido de
recuperación de los el fin de remodelar pertenencia.
espacios del Liceo lugares que han sido
Libertador. abandonados.
 Capítulo III

Marco Metodológico
 Tipo de Investigación: La presente investigación es de tipo descriptiva. El objetivo
de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres
y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos,
procesos y personas.
 Diseño de la Investigación: Es de investigación de campo y de proyecto factible. La
investigación de campo es aquella que se aplica extrayendo datos e informaciones
directamente de la realidad. Se denomina Proyecto Factible la elaboración de una
propuesta viable, destinada atender necesidades específicas a partir de un diagnóstico.

Fase I DIAGNÓSTICO
La pared que se va a utilizar para realizar el nuevo mural, se encuentra ubicado en el
módulo 2 del plantel del Liceo Nacional Libertador específicamente en la zona de la
cantina, el cual presenta deficiencia de diseño, mientras que el mural que está al frente de
la cantina se encuentra rayado y manchado por la suela del zapato.
 Fase II FACTIBILIDAD
La ejecución de proyecto socio-productivo tuvo como finalidad el desarrollo del
reacondicionamiento y elaboración de los murales.

Fase III DESARROLLO

El mural en el que fue realizado el reacondicionamiento; es decir, el retoque de las
pinturas, se desarrolló de la siguiente manera, primeramente la pintura de fondo de la
pared la cual es de color blanco. Por otra parte el mural que se realizó, se empezó
pintando la pared de color azul pacifico.

Fase IV EVALUACIÓN

La ejecución de los murales se realizó en un lapso de tres días, los cuales fueron: lunes
29 de abril, jueves 2 de mayo y viernes 3 de mayo del presente año, a las 8:00 am en la
institución, durante estos tres días se dedicó plenamente a pintar y retocar de acuerdo
las necesidades de cada mural, a su vez en este proceso se vio el cambio del
reacondicionamiento y elaboración de los murales los cuales lograron dar un ambiente
agradable a la institución.
 Población y muestra
La población involucrada de esta investigación son los estudiantes del Liceo
Nacional Libertador, sector Altos de Paramillo, en la localidad Palo Gordo,
Municipio Cárdenas, Estado Táchira, 342 estudiantes. La muestra son 34 estudiantes
seleccionados pertenecientes a la institución que se prestaron para responder las
interrogantes, los cuales equivalen un 10% de la población total.

Instrumento de Recolección de Datos

El instrumento de recolección de datos, que fue utilizado para llevar a cabo la
investigación a través de la técnica de encuesta que tiene por objetivo obtener
información estadística indefinida.

Técnica de Procesamiento de Datos

Se realizara una encuesta tipo cuestionario, mediante preguntas cerradas, con el fin
de obtener la muestra de recolección de datos y sus análisis, que se representará a
través de gráficas de diagramas circulares, usando como instrumento para registrar
los datos mediante la siguiente simbología donde S= si, N= no y T= total
 Capítulo IV
Análisis de los resultados
 Capítulo V
Conclusiones y Recomendaciones

• Un mural permite generar un embellecimiento a la institución, al momento de ingresar.

• Se considera que un mural se presenta como un medio socio cultural con el fin de
mostrarse en un espacio público.
• Un mural se puede desarrollar con el propósito de implementar funciones educativas.
• Las instituciones deben impartir información necesaria para el conocimiento sobre los
murales.
• Las instituciones pueden implementar a los educandos la importancia de crear y
reacondicionar murales.
• Un espacio en blanco puede ser útil para realizar cualquier tipo de diseño educativo.
La vida es una preparación para
el futuro; y la mejor preparación
para el futuro es vivir como sino
hubiera ninguno.
Albert Einstein

Muchas gracias…