DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO

Entre los 6-8 años: la

tendencia a hacer
discriminaciones cada vez
más finas en la descripción
de uno mismo y utilizan
contraposiciones o contrastes
del tipo todo o nada

Entre los 8-12 años: la

vertiente social del
autoconcepto se hace más
patente. Las relaciones
interpersonales y las
comparaciones con otros
niños se irán haciendo
predominantes.
 «Pero me siento muy
“En la escuela siento tonta en matemáticas,
«Aun así, me siento
que soy bastante lista sobretodo cuando veo
bien conmigo
para el curso de que a mis compañeros
misma,»
Comunicación ya que se les hace fácil los
me saco buenas notas” números»

Puede comparar su yo real con su yo ideal y puede juzgar qué tanto alcanza las normas
sociales en comparación con los demás.
 AUTOESTIMA

Uno de los principales Industria versus Inferioridad.

determinantes de la
autoestima, según
Erikson (1982),es la
perspectiva de los
niños acerca de su
capacidad para el
trabajo productivo

Cuarta crisis del desarrollo psicosocial de

Erikson, en la que los niños deben aprender
las habilidades productivas que requiere su
cultura o enfrentar sentimientos de
inferioridad.
 Cuando un niño
adquiere una buena
autoestima se siente
competente, seguro, y
valioso. Entiende que es
importante aprender y
no se siente disminuido
cuando necesita de
ayuda. 

Al contrario, el niño con

una baja autoestima no
confiará en sus propias
posibilidades ni en las de
los demás. Se sentirá
inferior frente a otras
personas y, por lo tanto,
se comportará de una
forma más tímida.
 CRECIMIENTO EMOCIONAL

De los 6 a los 8 De los 10-12 años

De los 8 a los 10 años
-Se forman los -Hay una comprensión
primeros grupos de -Sus emociones son total de las normas
amigos y son más equilibradas
-Tiene la suficiente
frecuentes los juegos -Se forma una imagen capacidad de cuidar de
en equipo. de sí mismo y puede sí mismo (higiene), de
-Adquieren conciencia empezar a compararse una mascota o hacer
de los sentimientos de con los demás recados más complejos
vergüenza y orgullo que antes.