Método

Carr y Shephard

Jorge Durán M- Ignacio Sepúlveda C

Kinesiología
Fernanda Cid.
 Janet Carr & Roberta Shepard
• Son fisioterapeutas australianas
• En 1984, estudian principalmente su método que se basa
principalmente en la ciencia del movimiento, neurofisiología y teoría
del aprendizaje lo cual integrado es una nueva forma de abordar el
ictus.

Objetivos del método.

• Reaprendizaje orientado a tareas especificas (enseñar al paciente
estrategias eficaces para conseguir realizar un movimiento útil
funcionalmente.)
• Paciente como participante activo de su recuperación.
• Entrenar a paciente para su progresión e independencia.
Programa de aprendizaje motor.
1. Instrucciones
verbales claras y
simples, asociadas si
es necesario a
comunicación no
verbal.

2. Demostración visual
5. Practica repetitiva. para realizar la tarea.

4. Refuerzo y 3. Guía manual y

feedback positivo disminución
cuando se realiza progresiva del nivel de
correcta la acción. supervisión hasta
practica
independiente.
 Principios básicos en TTO de ictus.
Iniciar terapia lo antes posible.

Anticipar y prevenir contractura de tejidos blandos por medios

activos o pasivos.

Identificar músculos esenciales para actividad y reeducar sus

propiedades

Modificar ambiente, paciente que entrene la tarea.

Creación de condiciones para que paciente implique activamente

en la reeducación
 Movimiento orientado a la tarea.
Acción del
Herramienta del
Principio. movimiento Estrategia motora.
profesional
orientado a la tarea.
• Principio: “uno • El terapeuta ha de • El movimiento • Después de la lesión
aprende lo que tener en cuenta la basado en la cerebral existiría un
practica” . No tratar, biomecánica del tareas no intenta intento real de
si entrenar movimiento, las normalizar el compensación de las
características de los movimiento o el unidades operativas
• Consideran al músculos implicados tono (como los para realizar una
paciente un en la acción, el métodos tarea con un
participante activo contexto ambiental neuromusculares) objetivo preciso.
en su recuperación. en el que se sino poner en acción
desarrolla y la todas las habilidades • El terapeuta se
• Recomiendan forzar naturaleza de los cognitivas, esfuerza en
déficit asociados. psicológicas, favorecer, con los
la utilización del lado sensitivas y motoras
parético evitando el recursos disponibles,
del paciente y de su una estrategia
desarrollo de entorno físico
estrategias motora dirigida a
cultural y una actividad
compensadoras socioeconómico.
inadecuadas.  funcional y
motivadora para el
paciente.