UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

FACULTAD DE CIENCIAS

Validez y fiabilidad del Cuestionario de

Estrategias de Trabajo Autónomo (CETA) para
estudiantes de la
Responsable:
UNASAM
Responsable:
Dr. ROGER PEDRO NORABUENA FIGUEROA
Dr. ROGER PEDRO NORABUENA FIGUEROA
Corresponsables:
Corresponsables:
Lic. EMERSON DAMIÁN NORABUENA FIGUEROA
Lic. EMERSON DAMIÁN NORABUENA FIGUEROA
Dra. DORIS ELIDA FUSTER GUILLEN
Dra. DORIS ELIDA FUSTER GUILLEN
Colaboradores:
Colaboradores:
Olid Helvecio Julca Polo
Olid Helvecio Julca Polo
Mary Luz Vía Estrada
Mary Luz Vía Estrada

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FACULTAD DE CIENCIAS

Línea de investigación:

Innovaciones tecnológicas, económicas, sociales, humanísticas,

ambientales, de ciencias básicas y procesos productivos.

Sublínea de investigación:

Estadística para la investigación científica.

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SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO Matriz de consistencia
FACULTAD DE CIENCIAS
Formulación Objetivo general Formulación Operacionalización de variable
del problema de la hipótesis Estrategias de Trabajo Autónomo
Evaluar la validez y fiabilidad del CETA para
¿Presenta estudiantes de la UNASAM El Cuestionario Estrategia (López, M., 2010) Ítems
Ampliación: Estrategias relacionadas con la
validez y de Estrategias búsqueda y elaboración de materiales y
8, 9, 14, 16,

fiabilidad el Objetivos específicos de Trabajo actividades complementarias de ampliación 18, 19, 25,
40, 45
del material propuesto por el profesor
Cuestionario Determina Determinar Estimar el modelo Autónomo Colaboración: Estrategias relacionadas con la
implicación del alumno en tareas grupales y 3, 5, 6, 7, 11,
de Estrategias r la validez la fiabilidad factorial confirmatorio (CETA) para de relación con otros compañeros
13, 32, 43
de Trabajo del CETA del CETA como indicador de estudiantes de Conceptualización: Estrategias relacionadas 15, 21, 22,
Autónomo para para consistencia interna la UNASAM, con el trabajo intelectual sobre el contenido,
que incluyen tareas como elaboración de
23, 24, 26,
27, 31, 33,
(CETA) para estudiantes estudiantes del CETA para si presenta esquemas, resúmenes, mapas conceptuales 37, 38
estudiantes de de la de la estudiantes de la validez y Planificación: Aspectos relativos a la
planificación de tiempos y programación de
la UNASAM? UNASAM UNASAM UNASAM fiabilidad las tareas, tanto de estudio como de 10, 12, 17,
elaboración de trabajos, así como la 39, 44
evaluación de los procedimientos de
Tipo de Diseño de Población Muestra Instrumento Estadísticos aprendizaje
investigación investigación
6339 900 CETA Alfa de Exámenes: Estrategias de cara al estudio para
Aplicada No estudiantes estudiantes diseñado por Cronbach los exámenes (especialmente selección de
puntos importantes y de actividades de
1, 2, 4, 28,
30, 41
experimental, López, M. repaso)
87 20 Lawshe
descriptivo (2010) Participación: Estrategias que describen el
docentes docentes
transversal Mod. factorial nivel de participación del alumno: asistencia a 20, 29, 34,
educación educación clase, aclaración de dudas, participación en el 35, 36, 42
confirmatorio aula o tutorías

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Estrategias de aprendizaje autónomo Validez Fiabilidad

Autonomía en el aprendizaje es la La validez hace La fiabilidad se

facultad que le permite al estudiante referencia a que los ítems asocia a algo
tomar decisiones que le conduzcan a que componen el que funciona
regular su propio aprendizaje en cuestionario sean de manera
función a una determinada meta y a un representativos de correcta
contexto o condiciones específicas de aquello que se pretende (Meneses, J. et
aprendizaje (Monereo y Castelló,1997) evaluar. (Anastasi, 1954). al., 2013)

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