CONVOCATORIA

En el marco del Programa Maestría en Tecnologías Digitales

Aplicadas a la Educación, los estudiantes deben realizar para
su trabajo de grado un estudio investigativo adscrito a alguno
de los proyectos institucionales.

Esta es una de las opciones que ofrece el grupo de

investigación GRAVATE de la UDES
 El Grupo de Investigación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje y Tecnología Educativa
GRAVATE

Uso de simuladores en el aula

Una mirada desde los proyectos de
investigación formativa del CV UDES -
Colombia
 Docentes investigadoras de la maestría

Johanna Olga
Beatriz Lucía
Ayala Agudelo
Moreno Velásquez

•Doctorado en Tecnologías Educativas – en curso: UNIVERSIDAD DE
LAS ISLAS BALEARES
•Maestría en e-learning de la UNAB en convenio con la Universitat
Oberta de Catalunya.
•Especialización en telecomunicaciones de la Universidad
Autónoma de Bucaramanga,
•Ingeniera de sistemas de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia
•Normalista, Normal Nacional de Señoritas de Bucaramanga
•Doctorado en Tecnología educativa: educación virtual y gestión del
conocimiento, Universidad de las Islas Baleares.
•Maestría en diseño y producción e-learning, Universidad Carlos III de
Madrid.
•Maestría en Tecnología Educativa, Universidad de las Islas Baleares
•Especialización en Computación para la docencia, Universidad Antonio
Narino.
•Licenciatura en Administración Educativa Universidad de San
Buenaventura
•Tecnología en sistemas, Universidad Antonio Narino
•Normalista Normal Departamental Genoveva Diaz
 • La educación en la era digital debe desarrollar
¿Sabias que…? competencias de alto nivel, en este sentido, los
simuladores son unas de las tecnologías
emergentes de mayor eficiencia en el aula.

• Al simular los estudiantes aprenden de manera

natural ya que los lleva a hacer conjeturas,
comprobar e inferir hipótesis, tomar decisiones y
desarrollar procesos de pensamiento complejos.

• Existen múltiples herramientas de simulación por

computadora que se pueden aplicar en el aula,
en todas las áreas y en todos los niveles.

• Muchas de estas herramientas están al alcance

de todos, pero en Colombia se utilizan poco en
comparación con el resto del mundo.
 Matemáticas
Preescolar
Ciencias naturales
Primaria
Los
Física
simuladores
se pueden Y en los Secundaria y media
Química niveles:
aplicar en
áreas como: Tecnología Educación técnica

Técnicas Educación superior

Computación
¿Tienes a tu cargo un área y grupo
escolar o puedes impactar en uno?

¿Te llama la atención

el uso de tecnologías innovadoras,
pero sientes que necesitas apoyo?

¿Te gustaría descubrir la forma de

usar simuladores para transformar
tus clases?

¿Quieres recibir acompañamiento

para desarrollar un proyecto de
alto impacto?
La pregunta que nos mueve es:

¿Cómo aprovechar el potencial de

los simuladores para desarrollar
competencias y procesos
cognitivos de alto nivel en el aula?
 Participación de los maestrantes
Anteproyecto Publicación
• Autoformación en
simuladores.
• Aplicación de la
• Aplicación de instrumentos • Planteamiento del problema y estrategia didáctica y • Informe final de la
para la selección del marco referencial recolección de datos. investigación.
simulador.
• Aplicación instrumentos de • Validación de la • Producto para difusión
• Formato Propuesta de diagnóstico. experiencia desde la (artículo, ponencia, etc.).
investigación. percepción del docente.
• Diseño de la secuencia / • Diapositivas Sustentación.
• Formato Estado del Arte. estrategia didáctica. • Análisis de resultados. • Recibido del documento.
• Formato de anteproyecto
Formación Implementación

Curso I: Curso III: Curso IV:

Curso II:
Caracterización de Desarrollo de la Difusión de
Propuesta de
la investigación investigación resultados de la
investigación
aplicada aplicada investigación
aplicada
aplicada
 PREINSCRIPCIÓN
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aceptar esta oportunidad y participar en la
convocatoria,
Preinscríbete completando el siguiente
formulario:

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