Evolución de Las Tic's-Word

EVOLUCIÓN DE
LOS TIC´s
PROFESOR:
 ZARATE BENITO HUGO
INTEGRANTES:
 SALDAÑA NAPA XIOMARA
 VASQUEZ CALIXTRO NAYELI
AÑO:
2019
EVOLUCION DE LOS TIC´S
INDICE:
CONTENIDO
RESUMEN......................................................................................................................................... 1
INTRODUCCION ............................................................................................................................... 2
RESEÑA HISTORICA..................................................................................................................................... 3
ORIGEN DEL TIC´S ....................................................................................................................................... 4
 PAPIRO (CYPERUS PAPYRUS) .................................................................................................. 4
 TABLILLAS CUNEIFORMES ........................................................................................................ 5
 EL PERGAMINO ................................................................................................................. 6
EL LIBRO COMO SOPORTE TECNOLOGICO ............................................................................................ 7
 QUIPUS .............................................................................................................................. 8
 TABLILLAS RONGO RONGO ....................................................................................................... 8
LA IMPRENTA Y LOS 500 AÑOS DEL LIBRO ................................................................................. 10
 EL TELEFONO ............................................................................................................................. 13
 LA RADIO ......................................................................................................................... 15
 LA TELEVISION ........................................................................................................................... 16
 EL PRIMER SATELITE ..................................................................................................... 17
 COMPUTADORA .................................................................................................... 18
EVOLUCION DE LOS TIC´S ............................................................................................................ 19
EL DESARROLLO DE PERU EN LAS TICS............................................................................................... 23
CONCLUSION ................................................................................................................................. 24
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................................ 25
RESUMEN
Para el ser humano, la tecnología se ha convertido en un
espacio de investigación, en un mundo de innovaciones que,
puestas en las manos de las personas, avanza
tecnológicamente. En esta medida, se busca aprovechar al
máximo los logros tecnológicos y ponerlos en práctica de tal
forma que, al tiempo que potencializa su uso se hace
necesario un nuevo avance tecnológico. De esta manera el
ser humano ha investigado, por ejemplo, el internet, para
ponerla, al alcance de los demás, buscando expandir su uso
y convirtiéndose en una herramienta necesaria para el
desarrollo de las actividades diarias en nuestro entorno. Este
tema se abordará desde un recuento histórico,
evidentemente las investigaciones previas del tema y cómo
las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones hacen parte de esta evolución en el proceso
de aprendizaje.
1
INTRODUCCION
Las formas de aprender del ser humano están evolucionando y la innovación de la
tecnología es parte importante en este proceso de aprendizaje. Actualmente, la educación
superior se está integrando con el sistema de educación virtual e-learning, al mismo tiempo
que la educación superior está teniendo mayor acceso, es decir, cada vez más personas
tienen la posibilidad de ingresar a una educación superior a través de espacios de
aprendizaje virtual que buscan romper entre el estudiante y la academia barreras de
espacio, tiempo y ubicación geográfica.
El uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) se está

expandiendo hacia diversos campos en la sociedad, lo cual no podía ser la excepción siendo
en la medicina, en los medicamentos, en la educación un aspecto relevante en la vida del
ser humano. Así, la educación a distancia ha cobrado relevancia vinculándose con el uso de
las TIC y generando, tanto en el tutor como en el estudiante, la necesidad de apropiarse de
las nuevas tecnologías. De este modo, el estudiante deja de ser un actor que escucha a su
maestro pasando a convertirse en un lector constante y crítico que empieza a disfrutar, por
ejemplo, de las ventajas de la disponibilidad de tiempo y flexibilidad en los horarios de la
educación virtual o sistema e-learning. Rompe mitos pasando a ser protagonista de su
propio aprendizaje con autonomía y disciplina.
El uso y apropiación de las TIC en la educación superior a distancia o sistema e-learning

logra generar motivación en el estudiante, ya que, además de desarrollar su capacidad de
creatividad, habilidades comunicativas y colaborativas, le permite acceder a una cantidad
ilimitada de información que deja ver en el estudiante su capacidad lectora y de análisis
crítico.
Espero haber cumplido cabalmente con mi propósito en el presente artículo.
2
RESEÑA HISTORICA
Hace 5.000 años, egipcios y sumerios comienzan a registrar información en soportes físicos
transportables, los que permiten establecer una comunicación entre los seres humanos,
comenzando de esta manera la era de las TIC.
Estos soportes han evolucionado a través de la historia del hombre en relación a los avances
industriales, técnicos y científicos, manteniendo la comunicación como hilo conductor en cada
uno de ellos a pesar del cambio de lenguaje.
En un inicio, se contaba con ideogramas y pictogramas, evolucionando con el tiempo a diferentes

alfabetos y lenguajes gráficos. En los últimos dos siglos, luego de la revolución agrícola, la
tecnología y la ciencia generan nuevos soportes y formas de transmitir el conocimiento. El primer
gran cambio es el desarrollo del telégrafo con códigos e “hilos”. A poco andar desaparecen los
hilos, comenzando las primeras “transmisiones inalámbricas” entregadas por la aparición de la
radio y posteriormente la televisión.
En la segunda mitad del siglo pasado comenzó una nueva revolución en las comunicaciones, lo
que genera el término Sociedad del Conocimiento, basado en las nuevas tecnologías de
comunicación, de alcance mundial y acceso instantáneo, beneficiado por el desarrollo de
satélites artificiales de comunicación, los que permiten la transmisión de señales de radio,
televisión y códigos de datos en forma casi instantánea a cualquier lugar del planeta.
Los últimos 30 años se han caracterizado por un aumento exponencial de las comunicaciones,
donde aparecen tres términos muy similares en el uso común, pero diferentes al momento de
analizar su función, estos son; Red, Internet y Web. Mientras el primero permite establecer una
comunicación entre diferentes artefactos comunes (Computadores, módem, swith, router y
otros), el segundo es un protocolo de comunicación (TCP/IP, WAP, WiFi entre otros) y el tercero
son páginas de documentos e hipertextos o hipermedios escritas en diferentes lenguajes (html,
php, entre otros) accesibles a través del protocolo internet.
3
ORIGEN DEL TIC´S

Al revisar la historia de la humanidad encontramos los primeros vestigios de comunicación,
registrados en algunas pinturas y grabados “rupestres” en cavernas y muros, que si bien
entregan información no se constituirían como TIC por estar soportados sobre estructuras fijas.
Hace aproximadamente 5.000 años, entre el río Éufrates y el Tigris, nace el pueblo Sumerio en
los territorios que hoy conocemos como Irak. En la misma época surge en las riberas del rió Nilo
el pueblo Egipcio. Ambos pueblos desarrollaron diferentes formas de comunicación para
trasmitir conocimiento en soportes físicos transportables.
PAPIRO (CYPERUS PAPYRUS.)
Los Egipcios utilizan una planta conocida como Papiro (Cyperus papyrus.) palabra que luego en la
historia le da origen a la palabra papel. Estas plantas son tratadas y procesadas de manera tal
que constituyen un soporte para dibujar sobre ellas Ideogramas y Pictogramas, conocidos en
forma común como jeroglíficos. (Figura 1, 2, y 3)
4
TABLILLAS CUNEIFORMES
En el mismo periodo de la historia el pueblo Sumerio (3000 A. de C.) comienza a escribir sobre arcilla,
la que es marcada con una cuña (punzón puntiagudo), dando origen a las tablillas cuneiformes.
Los primeros registros son pictogramas y jeroglíficos que se trasforman posteriormente en imágenes
que representan sonidos de una lengua, y que dan origen al primer alfabeto conocido por la
humanidad. Con el tiempo, éste fue adaptado por otros pueblos y convertido en diferentes lenguas.
El pueblo Sumerio dejó centenares de fragmentos de tablillas de diferente extensión que describen
mitos, himnos y entregan conocimientos desarrollados en la época como farmacopea, almanaque del
agricultor, ideal moral, proverbios y adagios, entre otro. (Figura 4 y 5)
Tanto a los papiros como a las tablillas cuneiformes, las podemos designar como Tecnología de
Información y Comunicación (TIC), ya que ambas cumplen con la definición dada: registrar
información, comunicar y ser transportable.
5
EL PERGAMINO
El Pergamino aparece como soporte de información aproximadamente 1.500 años antes de Cristo.
Su manufactura se realiza a partir de una piel animal que se limpia retirando de ella el vello y se trata
con una serie de procesos para obtener una lámina adecuada donde escribir.
Se caracteriza por ser de fácil trasporte, sencillo almacenamiento y de gran durabilidad, más aun si se
comparada con el papiro que es quebradizo y las tablillas, que son pesadas y voluminosas. Su nombre
proviene de la ciudad de Pergamo, que se convirtió en gran productora de este elemento a pesar de
que ya se conocía antes de la fundación de esta ciudad. (Figura 6 y 7).
6
EL LIBRO COMO SOPORTE TECNOLOGICO DE

INFORMACION Y CONOCIMIENTO
Durante los 3.000 años siguientes al mundo Sumerio surgen diferentes alfabetos que fueron
registrando el conocimiento humano en los diferentes soportes mencionados.
El papiro se ordenaba en rollos donde cada pieza era unida en sus extremos, una tras otra
llegando a tener varios metros de extensión.
El pergamino presentó grandes ventajas en el tiempo al poderse escribir en ambas caras y ser
más maleable, reemplazando en el tiempo al papiro. Los Romanos, por su parte, introducen el
CÓDEX (Figura 8) “códice: viene del latín bloque de madera, libro”. Estaba compuesto de hojas
rectangulares dobladas que formaban cuadernillos tanto de papiro como de pergamino, unidas
por medio de costuras realizadas en una de sus orillas. Así se formaban cuadernillos, que se
constituyen en los precursores de lo que se conocerá posteriormente como libro.
A partir del siglo VI de nuestra era, los rollos tienden a desaparecer, dando paso al libro.
Muchos documentos en rollos se pierden, ya que no son trascritos a pergaminos.
Desde la época en que comienza a ser usado el formato del códex hasta el siglo X, el pergamino
fue imprescindible en ellos.
En este siglo los árabes llevan a Europa el descubrimiento chino del papel (fibra vegetal) que
fue un secreto de este pueblo por casi 700 años (siglo I al VII).
La fabricación del papel se extiende en forma rápida por toda Europa y en el siglo XII los
franceses utilizan el lino como base del papel.
Ya en el siglo XIV se utilizan todo tipo de telas para generar papel, lo que rápidamente lleva a la
invención de la imprenta.
7
En América precolombina también existieron diferentes 29 medios de comunicación que

cumplen con la definición que damos de TIC, estos son:
QUIPUS
El Quipu (quechua: khipu, “nudo”) confeccionado con cuerdas de lana o algodón, en diferentes
colores, fue utilizado por los funcionarios del Imperio Inca (1438 y 1533) como sistema de
contabilidad. Se cree que también fue usado como forma de escritura. (Figura 9 y 10).
TABLILLAS RONGO RONGO
Las Tablillas Rongo rongo fueron usadas por los habitantes de Isla de Pascua, poblada en el siglo
IV por una etnia que provendría de la polinesia.
Este pueblo tiene tradición oral y un leguaje propio “Rapanui.” Las tablillas fueron
confeccionadas con madera donde se grabaron signos (ideogramas) cuyo significado se perdió
cuando esclavistas provenientes de Perú se llevaron de la isla entre los años 1862-64 a gran
parte de los hombres para trabajar en la extracción y explotación de guano, perdiendo en
forma irremediable la interpretación del contenido de estas. (Figura 11 y 12)
8
9
LA IMPRENTA Y LOS 500 AÑOS DEL LIBRO
Como una tecnología de información y comunicación.
A finales de 1400, el Alemán Johannes Gutenberg, fabrica moldes de fundición que permiten
reproducir tipos metálicos regulares para componer textos que se conocen como “tipografía con
tipos móviles metálicos”, erróneamente se le atribuye la invención de la imprenta la que ya existía
siglos antes. (Figura 13)
10
Esta invención de tipografía móvil cambia el conocimiento humano permitiendo que el libro se
masifique y salga de manos de una elite intelectual. Difundiendo el saber cambiando el pensamiento
humano y los paradigmas que regían a la humanidad durante 15 siglos.
Los cambios son significativos en política y religión, las artes y la ciencia, que se comienzan a
multiplicar gracias al libro impreso. Un caso que cambia un paradigma existente hasta ese siglo fue la
impresión de la sagrada Biblia en varios idiomas. Se la conoce bajo el nombre de “Biblia Políglota”
(Figura 14 y 15).
El libro impreso ha acompañado a la humanidad en sus grandes revoluciones. Alvin Toffler en su obra
“La Tercera Ola”, nos propone tres grandes etapas o revoluciones que cambiaron el planeta. La
primera es la “Revolución Agrícola” que la sitúa entre los años 1650 y 1750, donde existe un
incremento muy alto en la producción agrícola y el rendimiento. Esto provoca un aumento de la
población que constituye la mano de obra para la siguiente etapa: la “Revolución Industrial “. La
Ilustración, movimiento cultural europeo que se desarrolla en Francia e Inglaterra desde principios
del siglo XVIII hasta la revolución Francesa de 1789, cambió la forma de gobernar las naciones. Todo
el movimiento se sustentó en ideas que fueron impresas para su divulgación. El pensamiento de los
científicos, tanto como sus investigaciones e invenciones, se masifican al ser impresas y divulgadas, lo
que desemboca en otra revolución la Industrial, (1750 a 1914).
11
En 1833 el matemático Grauss y el físico Weber, ambos alemanes, instalan la primera línea
telegráfica entre la Universidad y el Observatorio Astronómico en el pueblo de Göttingen. Pero es
Samuel Morse, quien crea el telégrafo eléctrico (Figura 16) en 1835, el cual disponía de un código de
comunicación consistente en puntos y rayas, que pueden trasmitirse en forma electrónica. (Figura 16
y 17).
La invención del telégrafo es uno de los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información y al
mismo tiempo una de las primeras TIC contemporáneas.
12
EL TELÉFONO
En 1876, Alexander Graham Bell, patenta en Estados Unidos de Norte América la invención del
Teléfono, dispositivo de telecomunicaciones diseñado para trasmitir señales acústicas por medio de
señales eléctricas a distancia, considerándose a Graham como su inventor. (Figura 18). Este fue otro
error histórico, ya que el año 2002 el Congreso de los Estados Unidos declara que el verdadero
inventor fue el italiano Antonio Meucci en 1871, quien llamo a su invento “TELETRÓFONO” pero la
falta de recursos económicos le impidió patentar su invento
La evolución del teléfono desde 1876 a nuestros días, cuando la telefonía ya no requiere de cables de
trasmisión, ha marcado la evolución de las comunicaciones, hoy no solo se recibe información como
en el telégrafo, si no que se puede sentir el sonido de una voz y sus tonalidades, las que muestran el
estado de amino del interlocutor.
13
Los últimos 20 años se han caracterizado por la telefonía inalámbrica, que permite a cada persona
estar asociada a un número en forma individual. En este nuevo mapa comunicacional las distancias
desaparecen, y debido a su bajo costo, en Chile hay más aparatos de telefonía móvil que habitantes.
(Figura 19)
Sin duda alguna, dentro de los elementos TIC, éste es el que más ha permeado nuestra manera de
vivir. Hoy es difícil concebir la existencia en sociedad sin disponer de uno de estos artefactos para
lograr una comunicación y determinar nuestra ubicación de espacio tiempo.
14
LA RADIO
1887 fue el año en que el Italiano Giuseppe Marconi, obtiene la primera patente de transmisión
radial en el Reino Unido, es considerado el padre de la radio y de las comunicaciones inalámbricas,
pese a que recién en 1899 realiza una demostración práctica de su invento. Marconi no está libre
de dudas respecto a la creación de su invención, pero lo que sí está claro es que fue él quien
desarrolló de manera comercial este medio de comunicación. Veinte años después, en 1907, se
logró la primera trasmisión transatlántica completa, no olvidemos que eso ocurrió hace 102 años
(Figura 20).
La evolución y la utilidad de la radio son indiscutibles en todos los ámbitos del desarrollo humano,
desde la denominada telegrafía sin hilos, hasta las actuales emisoras que permiten mantener a
una población conectada en lugares remotos, sin requerir de grandes equipos y a un bajo costo.
15
LA TELEVISIÓN
En 1884, Paul Nipkow diseña y patenta el llamado disco de Nipkow, un proyecto de televisión que
no podría llevarse a la práctica.
En 1910, el disco de Nipkow fue utilizado en el desarrollo de los sistemas de televisión de los
inicios del siglo XX y el 25 de marzo de 1925, el inventor escocés John Logie Baird, efectúa la
primera experiencia real utilizando dos discos separados 2 metros entre sí, uno en el emisor y otro
en el receptor, que estaban unidos al mismo eje para que su giro fuera síncrono.
Se transmitió la cabeza de un maniquí con una definición de 28 líneas y una frecuencia de de 14

cuadros por segundo. Baird ofreció la primera demostración pública del funcionamiento de un
sistema de televisión a los miembros de la Royal Institution y a un periodista, el 26 de enero de
1926, en su laboratorio de Londres.
En 1927, Baird transmitió una señal a 438 millas, a través de una línea de teléfono entre Londres y
Glasgow. En 1928, Baird funda la compañía Baird TV Development Co., para explotar
comercialmente la TV. (Figura 21).
Esta empresa consiguió la primera señal de televisión transatlántica entre Londres y Nueva York.
Ese mismo año Paul Nipkow ve en la Exposición de radio de Berlín un sistema de televisión
funcionando perfectamente, el aparato estaba basado en su invento y llevaba su nombre al pie del
mismo. En 1929, comienzan las emisiones regulares en Londres y Berlín, basadas en el sistema
Nipkow Baird, que emitía en banda media de radio.
16
PRIMER SATÉLITE (1960)

En los últimos 49 años se han puesto en órbita un número no muy claro de artefactos, pero hoy
existen unos 6000 satélites artificiales en órbita, de los cuales 2465 están operativos y el resto es
basura espacial.
“Un satélite es cualquier objeto que orbita alrededor de otro, que se denomina principal. Los
satélites artificiales son naves espaciales fabricadas en la Tierra y enviadas en un vehículo de
lanzamiento, un tipo de cohete que envía una carga útil al espacio exterior.
Los satélites artificiales pueden orbitar alrededor de lunas, cometas, asteroides, planetas, estrellas
o incluso galaxias. Tras su vida útil, los satélites artificiales pueden quedar orbitando como basura
espacial”.
“En 1960 se lanzó el primer satélite de comunicaciones: el Echo I era un satélite pasivo que no
estaba equipado con un sistema bidireccional sino que funcionaba como un reflector.”
“En 1962 se lanzó el primer satélite de comunicaciones activos, el Telstar I, creando el primer
enlace televisivo internacional.” (Figura 22)
17
COMPUTADORA
Del inglés computer, y éste del latín computare -calcular- también denominada ordenador o
computador.
Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una
computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede
ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por
otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de Instrucciones que son ordenadas,
organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente
determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo
realiza se le llama programador.
La computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos específicos (a estos

datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés) que deben ser suministrados, y que son
requeridos al momento de la ejecución, para proporcionar el producto final del procesamiento de
datos, que recibe el nombre de "output".
La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o retransmitida a

otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o remotamente, usando
diferentes sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo
de dispositivo o unidad de almacenamiento.
La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como la calculadora no

programable, es que es una máquina de propósito general, es decir, puede realizar tareas muy
diversas, de acuerdo a las posibilidades que brinden los lenguajes de programación y el hardware.
Aunque las tecnologías empleadas en las computadoras digitales han cambiado mucho desde que
aparecieron los primeros modelos en los años 40, la mayoría todavía utiliza la Arquitectura de von
Neumann, 42 publicada a principios de los años 1940 por John von Neumann, que otros autores
atribuyen a John Presper Eckert y John William Mauchly.
18
EVOLUCION DE LOS TICS

Si hacemos un viaje histórico por la historia de las TIC podríamos encontrarnos con estos
acontecimientos importantes:
 3.500 antes de Cristo: Aparece en Sumeria la escritura cuneiforme y en Egipto la jeroglífica.

 3.000 antes de Cristo: Egipto utiliza un soporte manejable para la escritura. El papiro.
 2.500 antes de Cristo: Aparece el ábaco, el cual fue el primer instrumento utilizado por la
humanidad para realizar operaciones de cálculo.
 2.000 antes de Cristo: Aparece el libro de las mutaciones (I Ching) y en él encontramos la
primera formulación del sistema binario.
 1.600 antes de Cristo: se comienza a utilizar palomas para transmitir mensajes.
 1.500 antes de Cristo: el pueblo Fenicio crea el alfabeto.
 600 antes de Cristo: Tales de Mileto describe la electricidad estática y de ahí proviene el
término electrón.
 500 antes de Cristo: Los romanos utilizan ábacos y para las bolas usan piedras a las que
llaman cálculos.
 170 antes de Cristo: en la ciudad de Pérgamo se empieza a utilizar pergamino para la
escritura.
 Año 105: en China se inventa el papel.
 Año 1633: William Oughtred creó una regla de cálculo, la cual ha sido usada por ingenieros
hasta hace muy pocos años.
 Año 1642: Blaise Pascal construye la primera calculadora mecánica que hacía sumas y restas.
 Año 1671: Gottfried Leibnitz crea una máquina que es capaz de realizar multiplicaciones.
 Año 1833: Charles Babbage diseña aunque no construye una máquina procesadora capaz de
ejecutar programas de computación.
 Año 1837: Samuel Morse crea el telégrafo.
 Año 1847: Nace el álgebra de Boole de la mano de George Boole. Se inician los estudios de la
lógica simbólica.
 Año 1876: Alexander Graham Bell patenta el teléfono.
 Año 1877: Thomas Edison inventa el fonógrafo, un dispositivo capaz de reproducir sonidos.
 Año 1890: Hermann Hollerith utiliza una perforadora mecánica como forma de representar
letras y dígitos mediante tarjetas de papel. Más adelante, en el año 1924, sería el fundador de
IBM.
 Año 1901: Marconi consigue transmitir señal de radio desde Comualles hasta Terranova.
 Año 1906: Durante la nochebuena de 1906 se realiza la primera transmisión de radio.
 Año 1925: se transmite la primera señal de televisión.
 Año 1927: La BBC y la CBS efectúan las primeras emisiones públicas de televisión.
 Año 1928: Se desarrollan experimentos para transmitir imágenes en color.
19
 Año 1941: Konrad Suze presenta la primera computadora electromagnética programable con
una cinta perforada. Es el Z3 y tenía 2.000 electroimanes, 64 palabras de 22 bits de memoria,
1.000 kilos de peso y un consumo de 4.000 vatios. Realizar una suma le costaba 0,7 segundos,
mientras que una multiplicación o división le costaba 3 segundos.
 Año 1943: Alan Turing construye el Colossus, un ordenador que permite descifrar en unos
pocos segundos los mensajes secretos de los nazis en la Segunda Guerra Mundial.
 Año 1947: John PresperEckert y John W. Mauchly desarrollan el ENIAC (Electronic Numerical
Integrator And Calculator). Es considerado como el primer ordenador, ya que funcionaba de
forma completamente electrónica.
 Año 1949: John Von Neumann crea la EDVAC. Tuvo la idea de poner las instrucciones en la
misma memoria que los datos. Las escribía en código binario. A esto se le conoce como
Arquitectura Von Neumman.
 Año 1951: Nace primer ordenador comercial. Es el UNIVAC 1, que fué desarrollado por la
Howard Aiken Sperry-Rand Corporation y lo compró la Oficina del Censo de Estados Unidos. Su
memoria era de 1.000 palabras y era capaz de leer cintas magnéticas.
 Año 1956: Aparece el primer videograbador doméstico.
 Año 1957: John Backus y sus compañeros en IBM, crearon el primer Fortran, el primer
lenguaje de programación.
 Año 1958: BELL fabrica el primer módem que permite transmitir datos binarios a través de
líneas telefónicas simples.
 Año 1961: primera teoría acerca del uso de la conmutación de paquetes para transferir datos.
 Año 1962: ARPA es una agencia del ministerio de defensa de Estados Unidos. Allí J.C.R.
Licklider defiende con éxito sus ideas acerca de una red de ordenadores global.
 Año 1967: Se produce la 1ª conferencia acerca de ARPANET.
 Año 1969: Se conectan 4 universidades a ARPANET y Bell Labs se desarrolla Unix.
 Año 1971: Intel fabrica y saca al mercado el primer microprocesador de silicio. Es el Intel 4004.
Fué creado para para realizar las operaciones básicas de Babbage con arreglo a la
arquitectura de Von Neumann. Se trata de la primera CPU. A la vez en IBM se inventa el disco
flexible, un disquete de 5 1/4 pulgadas. Mientras tanto 23 ordenadores se conectan a
ARPANET y se envía el primer correo electrónico.
 Año 1973: Noruega e Inglaterra se unen a Internet con un ordenador cada una. mientras tanto
se propone el uso de señales digitales para transmitir datos mediante fibra óptica.
 Año 1974: Aparece el Altair 8800, primer ordenador de sobremesa, con un microprocesador
Intel 8080. No tenía teclado, ni monitor, ni ningún software aplicativo.
20
 Año 1975: Es el inicio de lo que hoy es Apple. Steve Jobs y Steven Wozniak querían fabricar y
comercializar un ordenador para que fuera usado de forma masiva. Wozniak fue capaz de
diseñar una placa capaz de soportar la totalidad de componentes necesarios y creó el lenguaje
de programación Basic. Consiguieron el primer ordenador Apple. Hacia el fin de 1976 ya tenían
preparado el siguiente modelo, el Apple II. Ese mismo año Bill Gates y Paul Allen crearon
Microsoft.
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 Año 1977: La empresa Tandy crea el TRS 80 I con periféricos externos. Es comercializado por
sus almacenes Radio Shack desde finales de los 70 y durante los 80.
 Año 1978: Commodore desarrolla y comercializa el ordenador de sobremesa más vendido a
nivel mundial.
 Año 1979: Estudiantes estadounidenses crean los NewsGroups .
 Año 1980: Aparece el Commodore 64.
 Año 1981: Nace el primero de los “Personal Computer”. El primero de la plataforma de
hardware compatible IBM PC. El IBM 5150. Además se define el protocolo TCP/IP y la palabra
Internet.
 Año 1983: Se crea el 1er servidor de nombres de sitios. Motorola presenta el primer teléfono
móvil. El DynaTAC 8000X.
 Año 1984: 1000 ordenadores conectados a Internet.
 Año 1987: 10.000 ordenadores conectados a Internet.
 Año 1989: 100.000 ordenadores conectados a Internet y se crea un prototipo de la World
Wide Web.
 Año 1990: Desaparece ARPANET.
 Año 1991: Se hace oficial la World Wide Web y se prueba una transmisión por fibra óptica a
una velocidad de 4 gigabytes por segundo.
 Año 1992: 1.000.000 de ordenadores conectados a Internet. Motorola crea el primer móvil
digital portátil.
 Año 1993: Aparece el navegador para Internet Mosaic, y el primer buscador de Internet, se
llama Wandex. El IBM Simon se convierte en el primer teléfono móvil que integra funciones de
PDA.
 Año 1994: Aparecen los buscadores de Internet WebCrawler, Lycos y Excite!
 Año 1995: Aparecen los buscadores de Internet AltaVista y Yahoo!
 Año 1996: 10.000.000 de ordenadores conectados a Internet. El Nokia 9000 Communicator se
convierte en el smartphone e integraba una CPU Intel 386.
 Año 1997: Hace su aparición Google.
 Año 1998: aparece el 1er libro digital.
21
 Año 2003: Se lanza LinkedIn siendo la primera red social profesional de la historia. Este año
también aparecen MySpace y Hi5.
 Año 2004: Aparece Facebook, Flickr, Vimeo, Tagged y la primera red social de Google llamada
Orkut.
 Año 2005: Se crea YouTube, DailyMotion y Reddit.
 Año 2006: Aparecen Twitter y Badoo.
 Año 2007: Hace su aparición el iPhone.
 Año 2009: Se crea WhatsApp y el buscador de Internet de Microsoft Bing.
 Año 2010: Aparecen Instagram, Pinterest y Google Buzz.
 Año 2011: Aparece Google Plus.

 Año 2014: Google llega al mundo de los smartphones con el Google Nexus 6P.
 ACTUALIDAD: Crean códigos QR
22
EL DESARROLLO DE PERU EN LAS TIC´S

Nuestro país se mantiene en el puesto 90 del ránking del Informe Global de Tecnología de la
Información, informe que analiza el impacto de las tecnologías de la información y
comunicación (TICs) en el proceso de desarrollo y competitividad de 143 economías del mundo,
informó la Sociedad Nacional de Industrias (SNI).
Bajo el lema “TICs para el crecimiento inclusivo”, el Foro Económico Mundial (WEF) publicó hoy este
reporte que muestra el aumento de la brecha digital entre naciones y lo cual debe ser “motivo de
gran preocupación”, dado el ritmo implacable del desarrollo tecnológico.
“Las naciones menos desarrolladas corren el riesgo de quedar más atrasadas y se necesitan urgentes
acciones concretas para abordarlo”.
¿POR QUÉ EN PERÚ EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA ES LIMITADO?
Según el WEF, el desarrollo de Perú se ve limitado tener un sistema educativo de baja calidad (puesto
133) y por el paupérrimo nivel de enseñanza en matemáticas y ciencias (138) que dificultan la
preparación del país para hacer un buen uso de las Tecnologías de la información, así como la falta de
eficacia de los órganos legislativos (140), que retrasan el entorno regulatorio para las TIC.
23
CONCLUSION
Con lo que hemos expuesto anteriormente en este material podemos llegar al punto de
una serie de conclusiones, a saber: La sociedad de este siglo XXI seguramente reafirmará
que aprender es la más importante fuente de riqueza y bienestar, de capacidad de
competir por el futuro. En consecuencia, cada institución educativa tiene que empezar
por aceptar la necesidad de transformarse en una fuente de enseñanza adecuada a la
realidad imperante, que no es otra que la introducción de las Nuevas Tecnologías.
El sistema educativo debe adaptarse a los cambios sociales y replantearse el papel que
actualmente desempeña el profesor, así como las competencias que debe poseer para
desenvolverse en una sociedad de información.
Las nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje exigen habilidades como

investigación, búsqueda, estudio, invención, adaptación, flexibilidad, creatividad,
actitudes de tolerancia a la frustración para encontrar el uso pedagógico de la
tecnología. Es necesario estar preparados para triunfos y fracasos, del docente y de sus
alumnos, cada vez que se intente introducir una nueva tecnología.
24
BIBLIOGRAFIA
 http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/120281/Calandra_Pedro_Conociendo_l
os_TIC.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 https://es.calameo.com/read/0048952006f836d0b0841
 file:///C:/Users/PC10/Downloads/149-518-1-PB.pdf
 https://www.universidadviu.com/la-evolucion-las-tics-desde-abaco-al-smartphone/
 https://www.sutori.com/story/las-tics-su-origen-evolucion-y-aportes-a-la-educacion--
gpWHGu1ahY1FSw9PVu416db7
 https://prezi.com/sjpqu2-jtgr2/linea-del-tiempo-tic/
LIBROS:
 Adams. R. 1994. Comunicación y acceso a la información en la biblioteca. Fundación

German Sánchez Ruiperez. Madrid.318p.
 Bustamante, E. 2008. Redes sociales y comunidades virtuales en Internet. Alfaomega.

México. 106p.
 Burbules, N. y Callister, T. 2006. Educación: riesgos y promesas de las nuevas

tecnologías de información. Granica. Buenos Aires. 303p
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EVOLUCIÓN DE

ORIGEN DEL TIC´S ....................................................................................................................................... 4

 PAPIRO (CYPERUS PAPYRUS) .................................................................................................. 4

 TABLILLAS CUNEIFORMES ........................................................................................................ 5

EL LIBRO COMO SOPORTE TECNOLOGICO ............................................................................................ 7

 TABLILLAS RONGO RONGO ....................................................................................................... 8

LA IMPRENTA Y LOS 500 AÑOS DEL LIBRO ................................................................................. 10

 EL PRIMER SATELITE ..................................................................................................... 17

EVOLUCION DE LOS TIC´S ............................................................................................................ 19

EL DESARROLLO DE PERU EN LAS TICS............................................................................................... 23

El uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) se está

El uso y apropiación de las TIC en la educación superior a distancia o sistema e-learning

Espero haber cumplido cabalmente con mi propósito en el presente artículo.

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 Burbules, N. y Callister, T. 2006. Educación: riesgos y promesas de las nuevas

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