8° CIENCIA - UNIDAD 4 - “ELIMINANDO DESECHOS”
- 18 de Junio al 20 de Julio del 2018 -
PROPÓSITO DE LA UNIDAD
La presente unidad de tipo
experimental aborda la importancia
de la excreción para el correcto
funcionamiento del cuerpo. Se
abordan el sistema respiratorio y el
sistema urinario como ejemplos de
estos mecanismos excretores. La
experimentación se enfoca en el
sistema respiratorio y se
comprenderá cómo el sistema
respiratorio es responsable de llevar
el oxígeno necesario para el
funcionamiento de los tejidos y las
complicaciones de las posibles fallas
de este sistema a diferentes niveles.
En esta unidad se presentan
actividades de trabajo individual y
colaborativo que buscan desarrollar
habilidades científicas
fundamentales, como la formulación
de preguntas de investigación,
formulación de hipótesis, diseño y
ejecución de una actividad
experimental, recolectar y registrar
datos durante la experimentación y
elaborar conclusiones a partir de
ellos.
DESEMPEÑOS ESPERADOS
Estándar 1. Resolución de preguntas abiertas, cerradas y de situaciones
desconocidas.
Estándar 2. A partir de una situación problemática definida, la identificación de
información relevante para la formulación de una pregunta de indagación e
hipótesis.
Estándar 3. Propone un diseño de indagación que responde a la pregunta de
indagación. Utiliza diversos instrumentos cotidianos y/o de precisión así como
diferentes materiales, equipos e insumos tomando en cuenta las medidas de
seguridad pertinentes. El diseño de indagación contempla el análisis de la confiabilidad
del dato después de al menos 5 repeticiones. Describe la manera en que se
controlarán y medirán las variables. Describe cómo se obtendrán y procesarán los
datos.
Estándar 4. Organiza y procesa los resultados en tablas de doble entrada y/o gráficos
de barras y/o gráficos circulares u otro formato. Explica hechos o fenómenos para
responder la pregunta de indagación. Concluye y comunica de manera escrita o
gráfica los resultados de la indagación. Elabora conclusiones estableciendo relaciones
de causa - efecto entre las variables, contrastando los datos obtenidos de la
indagación con información procedente de otras fuentes. Describe los logros y
dificultades de la actividad de indagación así como las posibles mejoras del mismo.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS HERRAMIENTAS
O TÓPICOS DE EVALUACIÓN

Actividad Nº 1: Elaborar un organizador visual del ● La excreción. Esta unidad se evalúa los
estándares 1,2,3 y 4.
sistema excretor. ● El sistema urinario
Actividad Nº 2: Formula una pregunta de humano. Estándar 1. Evaluación
final.
indagación y una hipótesis en función al sistema ● La formación de la
Estándar 2. Formular una
respiratorio. orina.
pregunta de indagación y
Actividad Nº 3: Diseña una actividad experimental. ● La respiración. una hipótesis.
Actividad Nº 4: Desarrolla la actividad ● Sistema respiratorio
Estándar 3. Diseña una
experimental. humano. actividad experimental.
Actividad Nº 5: Recolectar datos cuantitativos y ● Mecánica respiratoria. Estándar 4. Organiza y
cualitativos en tablas y gráficos ● Intercambio de gases. procesa datos a través de
tablas, gráficos y
Actividad Nº 6: Elabora conclusiones a partir de la
conclusiones.
actividad experimental.
Actividad Nº 7: Desarrolla la evaluación de
Unidad.