LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y

SU RELACION CON EL
APRENDIZAJE Equipo 3
 INTEGRANTES

MIRZA EK
JESSICA LARA
JAIRANIZET SILVEIRA
JUILIANA PACHECO
YANDERY PEREZ
WENDY CHAN
 Definición de inteligencia
• Facultad de la mente que permite aprender,
entender, razonar, tomar decisiones y formarse una
idea determinada de la realidad.
• Capacidad de percibir o inferir información y
retenerla como conocimiento para aplicarlo a
comportamientos adaptativos dentro de un entorno o
contexto
conceptualización de la inteligencia
emocional
• Es la capacidad que tienen las personas para
reconocer, entender y manejar sus propias
emociones, así como las de las personas a su
alrededor.
• La inteligencia emocional es estar sintonizado con
nuestras propias emociones y el impacto que estas
tienen en nosotros y quienes nos rodean
 La inteligencia
• La inteligencia es uno de los rasgos más valorados
por nuestra sociedad, junto con la belleza o la salud.
Este constructo suele verse como un rasgo que se
tiene o no se tiene, por lo que es frecuente hablar de
si alguien es inteligente o no lo es.
• La realidad es que la inteligencia está llena de
matices.
 • A lo largo de las décadas ha
existido un gran debate sobre
qué tipos de inteligencia
existen. ¿Qué ocurre con el
chico que no es capaz de
aprobar un examen de
matemáticas pero, en cambio, es
capaz de escribir piezas
musicales de infinita belleza?
¿Qué pasa con el chico al que no
se le dan bien los idiomas pero
es un genio de la programación?
 Tipos de inteligencia
• Inteligencia lingüística
• Inteligencia espacial
• Inteligencia lógico-
matemática
• Inteligencia musical
• Inteligencia corporal y
cinestésica
• Inteligencia interpersonal
• Inteligencia creativa
• Inteligencia colaborativa
 • La inteligencia emocional se divide en:

Inteligencia intrapersonal Inteligencia interpersonal

 Las emociones son una parte esencial
de la vida.

Continuamente experimentamos
emociones.

Una emoción se activa a partir de un

Importancia del acontecimiento. El acontecimiento
puede ser externo o interno; actual,
lenguaje emocional pasado o futuro; real o imaginario;
consciente o inconsciente.

Educar la mente sin educar el corazón

no es educar en absoluto.
-Aristóteles