TRES MOMENTOS DE UNA CLASE

INICIO
LOS TRES
DETERMINAR MOMENTOS
SON
ESTRATEGIAS IMPORTANTES
y MATERIALES Y
para el INICIO, DESARROLLO DEBE HABER
DESARROLLO y FLUIDEZ Y UN
CONTINUO
CIERRE. ENTRE ELLOS

CIERRE

SUJETO - CONTEXTO
 MOMENTO DE CIERRE

Tiempo destinado a:
 Fijar los aprendizajes; redondear las ideas o
puntos centrales del trabajo realizado;
 Revisar el conjunto del proceso y destacar las
partes y/o aspectos importantes;
 Establecer las bases de la continuidad;
indicar los pasos a seguir;
 Reforzar los aprendizajes clave; aclarar
aspectos y/o ampliar la información;
 Valorar, estimular e incentivar destacando los
aspectos positivos del trabajo realizado.
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EL CIERRE

 Una síntesis realizada por el profesor destacando los

aprendizajes centrales esperados.

 Un recuento de los momentos más importantes de la clase

utilizando una transparencia.

 Una exposición breve de los puntos centrales de la clase

hecha por un alumno o por un grupo.

 Una evaluación formativa o una autoevaluación breve,

sobre los aprendizajes propuesto.

 Una dinámica donde cada alumno exprese qué aprendió

mediante un dibujo u otra expresión.
 Algunas de las técnicas estudiadas anteriormente y que
sean pertinentes.
 ORGANIZACIÓN DEL DISEÑO DE LA CLASE
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S):
HABILIDAD ESPECÍFICA (Paso Procedimental):
ACTIVIDADES CLAVES:
CONTENIDOS:
MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES

INICIO

¡Narrar cómo se va
DESARROLLO a realizar la clase!

CIERRE
 DISEÑO DE LA CLASE: NARRACIÓN
MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES
Identificar Estrategia o Técnica y Indicar QUÉ materiales y/o herramientas
Explicar Sentido. Es decir, QUÉ que no sean de uso cotidiano,
estrategia, POR QUÉ y PARA QUÉ se requeridas para desarrollar la estrategia
utilizará. Como ejemplo: elegida Como ejemplo:
PHILLIPS 66. Para discutir y 1. Hoja con dos preguntas: ¿Qué creen
INICIO consensuar acerca del significado de Uds. que significa ‘parámetro’? ¿dónde
los conceptos.. (conocimientos se usa frecuentemente esta palabra?
previos) o escuchado por los alumnos. 2. Transparencia con diferentes
significados técnicos.

Para cada uno de los momentos se La misma situación para los materiales
necesita identificar la técnica y/o y/o herramientas que se utilizarán.
DESARROLLO estrategia (s) y el sentido (para qué y
por qué) de aquella (s).

Indicar el sentido e importancia del La misma situación para los materiales

aprendizaje propuesto. y/o herramientas que se utilizarán.
CIERRE