REFLEJOS PRIMITIVOS

Y
APRENDIZAJE
 Reflejos Primitivos
 Reflejo Tónico Laberíntico (RTL)
 Reflejo Tónico Simétrico del Cuello(RTSC)
 Reflejo Espinal Galant
 Reflejo Tónico Asimétrico del Cuello(RTAC)
 Reflejo de Moro
 Reflejo de Babkin
 Actividades y Juegos para favorecer el desarrollo motor:
-Fase Homolateral
-Fase Contralateral
REFLEJOS
PRIMITIVOS
MOVIMIENTOS AUTOMÁTICOS,
ESTEREOTIPADOS CONTROLADOS
DESDE EL TRONCO CEREBRAL
EJECUTADOS SIN IMPLICACIÓN DE LA
CORTEZA CEREBRAL
 FUNCIÓN DE LOS REFLEJOS
PRIMITIVOS
 Hacer que el feto se desarrolle
adecuadamente en el útero.
 Ayudar al bebe a atravesar el canal del
parto.
 Ayudar al bebe a sobrevivir y a adaptarse
a su nuevo entorno,una vez que ha
nacido.
 REFLEJOS PRIMITIVOS

APARECEN PERMANECEN SE INHIBEN

REFLEJOS POSTURALES
“La presencia de reflejos activos cuando
estos deben estar integrados,indican
inmadurez del SNC y afectan al desarrollo
y al funcionamiento del niño en distintas
áreas”
Sally Goddard
 REFLEJOS PRIMITIVOS ACTIVOS

 Inquietud motora.
 Malas Posturas.
Cambios constantes de postura.
 FALTA
DE
CONTROL POSTURAL

PROBLEMAS PROBLEMAS
DE DE
ATENCIÓN RENDIMIENTO ESCOLAR
SI LOS REFLEJOS PRIMITIVOS
PERMANECEN ACTIVOS, EL EQUIPO
FUNDAMENTAL PARA EL
APRENDIZAJE, SERA INEFICIENTE, A
PESAR DE UNA CAPACIDAD
INTELECTUAL ADECUADA.
LA INTEGRACIÓN DE UN REFLEJO
SUPONE LA ADQUISICIÓN DE UNA
HABILIDAD
FÍSICA,COGNITIVA,EMOCIONAL Y
CONDUCTUAL.
 REFLEJOS POSTURALES

Son la base para:

- el control del equilibrio
- la postura
- el movimiento en un entorno con
gravedad.
 REFLEJOS PRIMITIVOS

 REFLEJO TÓNICO LABERÍNTICO (RTL)

REFLEJO TÓNICO SIMÉTRICO DEL
CUELLO (RTSC)
REFLEJO ESPINAL GALANT
REFLEJO TÓNICO ASIMÉTRICO DEL
CUELLO (RTAC)
REFLEJO DE MORO
REFLEJO PALMAR
REFLEJO TÓNICO
LABERÍNTICO
 RTL

Anterior: Se desarrolla a las 12 semanas de

gestación y debería estar integrado a los
3-4 meses después del nacimiento.

Posterior: Se desarrolla en el nacimiento y

debería estar integrado a los tres años.
 FUNCIÓN RTL

Relacionado con:
- el equilibrio
- el tono muscular
- la propiocepción.
 SÍNTOMAS RTL

 TONO MUSCULAR
 MALA POSTURA
 EQUILIBRIO
 PERCEPCIÓN ESPACIAL
 DIFICULTAD EN LA SECUENCIACIÓN
POBRE SENTIDO DEL TIEMPO
 PERCEPCIÓN VISUAL
 SEGUIMIENTOS
REFLEJO TÓNICO
SIMÉTRICO
DEL CUELLO
 RTSC

• Se desarrolla a los 6 meses y debería

estar integrado entre los 9-11 meses.
 FUNCIÓN RTSC

Ayuda al niñ@ a levantarse del suelo

apoyándose en las manos y rodillas desde
la posición prona.
Ayuda al niñ@ a entrenar su visión
enfocando de una distancia corta a una
larga.
 SÍNTOMAS DEL RTSC

 MALAS POSTURAS
 PROBLEMAS DE ACOMODACIÓN Y
ENFOQUE
 DEBILIDAD PARTE SUPERIOR DEL CUERPO
 MALA COORDINACIÓN OJO-MANO
 TORPES Y DESCOORDINADOS
 BUCEAN MEJOR QUE NADAN
 DIFICULTAD EN JUEGOS DE PELOTA
 REFLEJO
ESPINAL GALANT
 REFLEJO ESPINAL GALANT

• Aparece a las 20 semanas de gestación.

• Debería integrarse entre los 3 y los 9
meses.
 FUNCIÓN GALANT

• Desarrollar el sentido vestibular.

• Ayuda al feto a descender por el canal del
parto.
SÍNTOMAS GALANT

• Enuresis.
• Molesta ropa ajustada
• Niños muy movidos.
• Se sientan en el borde de
la silla.
• Pobre memoria a corto
plazo
REFLEJO TÓNICO
ASIMÉTRICO
DEL CUELLO
 RTAC

• Surge a las 18 semanas de gestación.

• Se integra a los 6 meses a través de
movimientos cruzados.
 FUNCIÓN RTAC

• Pataditas del feto.

• Ayuda al feto a descender por el canal del
parto.
• Primera forma de coordinación ojo-mano.
 SÍNTOMAS RTAC

• Problemas de equilibrio al mover la cabeza.

• Movimientos homolaterales.
• Dificultades para cruzar la línea media.
• Dificultades para definir la lateralidad.
• Mala grafía y expresión escrita.
• Se pierde en la lectura a menos que la sigan
con el dedo,un lápiz…
• Dificultad en la percepción visual de figuras
simétricas.
LA INTEGRACION DEL RTAC ES
IMPORTANTE EN LOS PROBLEMAS DE
LECTURA Y ESCRITURA.
IMPORTANCIA DE INTEGRAR RTAC
EN PROBLEMAS DE LECTURA
• Estimula la mielinización del cuerpo
calloso.
• Mejora la comunicación ínter hemisférica.
• Mejora visión binocular.
• Mejora movimientos oculares de
seguimiento.
1. Articulo revista Lancet (2000): efectos de
la integración del RTAC en la dislexia.
2. Estudio Belfast (2006): RTAC retenido
deteriora significativamente la habilidad
para leer y escribir.
REFLEJO DE MORO
Movimiento rápido producido como
respuesta a un estímulo repentino:
.los brazos,piernas y manos se abren
.quietud
.retorno de brazos y piernas
.llanto
 REFLEJO DE MORO

Se empieza a desarrollar a las 12

semanas de gestación.
Debería estar totalmente presente a la 30
semana de gestación.
Estar integrado sobre los 4 meses de vida.
 FUNCIÓN REFLEJO MORO

• Reacción involuntaria de defensa o huida

ante una amenaza.
• Facilita el primer “suspiro de vida” en el
nacimiento.
 Reflejo de Moro

Mecanismos de defensa alerta

Estimulación S.N.SIMP. y Suprarrenales

Secreción de epinefrina y cortisol

Sentidos hipersensibles
 SÍNTOMAS DE MORO

 HIPERSENSIBILIDAD.
 DIFICULTAD PARA DESCONECTARSE DE RUIDOS
DE FONDOS.
 MALA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.
 DIFICULTADES DE EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN.
 NERVIOSISMO,ANSIEDAD.
 EMOCIONES INESTABLES.
 INSEGURIDAD,DEPENDENCIA.
 NO LE GUSTAN LOS CAMBIOS.
 ALERGIAS E INMUNIDAD DEFICIENTES.
REFLEJO DE BABKIN
 REFLEJO BABKIN

Se desarrolla en el segundo mes del

embarazo y esta activo los 3-4 primeros
meses de vida.
 FUNCIÓN REFLEJO BABKIN

Relacionado con la lactancia.

 SÍNTOMAS REFLEJO BABKIN

• Afectación habilidades motrices finas.

• Movimientos involuntarios de la boca.
• Hipersensibilidad palmas y cara.
• Problemas articulatorios.
• Hiperflexibilidad en los dedos.
ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA
FAVORECER EL DESARROLLO
MOTOR
“La inteligencia física es la primera clase
de inteligencia y la más básica de todas
las formas de inteligencia humanas.
La relacción entre la movilidad y la
inteligencia es muy íntima y en ningún
momento es tan importante como en el
caso de los bebes y los niños pequeños”
Glenn Doman
“La sociedad hace cada vez más hincapié
en el desarrollo del lenguaje y de las
destrezas académicas e intelectuales,y
menos en sentar las bases sensomotoras
que garantizan el desarrollo de estas
funciones”.
Jean Ayres
El desarrollo de los patrones de
movimiento pasa por tres fases:

HOMÓLOGO HOMOLATERAL CONTRALATERAL

 FASE HOMÓLOGA

Los movimientos del cuerpo son

simétricos al eje transversal del cuerpo.
Ej. El bebé se coge los dos pies a la vez.
 FASE HOMOLATERAL

Los movimientos son entorno al eje

vertical.
Ej. El niñ@ mueve brazo izquierdo con la
pierna izquierda y luego brazo derecho
con pierna derecha
 FASE CONTRALATERAL

Los movimientos son entorno al eje

vertical.
Ej. El niñ@ mueve brazo izquierdo con
pierna derecha y brazo derecho con
pierna izquierda
 FASE
HOMOLATERAL
• Patrón homolateral de movimiento.
• Gateo homolateral.
• Gateo lateral.
• Deambulación homolateral.
• Activiadades rítmicas de coordinación
homolateral.
• Actividades bilaterales.
 ACTIVIDADES BILATERALES
• Para facilitar la integración de los dos
lados y realizar actividades de
coordinación oculo manual y óculo podal.

Ensartar Chutar
Palmear anillas Botar pelota
Globos pelota

Jugar
diana Jugar Salta
bolos Pata
coja
 ACTIVIDADES BILATERALES

Juegos dirigidos a sincronizar las

extremidades del lado derecho con el ojo
y el oído derecho;y las extremidades del
lado izquierdo con el ojo y oído izquierdo.
 FASE
CONTRALATERAL
• Patrón contralateral al movimiento.
• Arrastrado contralateral.
• Gateo contralateral.
• Deambulación contralateral.
• Actividades rítmicas de coordinación
contralateral.
• Ejercicio del infinito matemático o del ocho
tumbado.
 Reflejos Primitivos
 Reflejo Tónico Laberíntico (RTL)
 Reflejo Tónico Simétrico del Cuello(RTSC)
 Reflejo Espinal Galant
 Reflejo Tónico Asimétrico del Cuello(RTAC)
 Reflejo de Moro
 Reflejo de Babkin
 Actividades y Juegos para favorecer el desarrollo motor:
-Fase Homolateral
-Fase Contralateral
www.blombergrmt.es
Bibliografía
Terapia de Movimiento Rítmico (Dr. Harald Blomberg)
Reflejos,aprendizaje y comportamiento (Sally Goddard)
Cer0atr3s (Jorge Ferré Venciana)
Esos preciosos primeros años (Rosina Uriarte)
Cuando un niño entra en tu vida (Dra. Melodie de Jager)
Mente en acción (Dra. Melodie de Jager)
Movimientos para mejorar en tu vida (Paul E.Dennison,Gail
E.Dennison)
Los trastornos de la atención y la hiperactividad (Jorge Ferré)
Mi hijo no es un problema,tiene un problema (María Docavo)