“PEDAGOGÍA PARA EL OPRIMIDO”

CAPÍTULO IV.
PAULO FREIRE.

FUNDAM.PSICOLOGÍA COMUNITARIA
NADIA IBAÑEZ-ANA MARÍA CUEVAS.
TEMÁTICAS CAPITULO IV
 La teoría de la acción antidialógica y sus características:
 —la conquista
 —la división
 —la manipulación
 —la invasión cultural
 La teoría de la acción dialógica y sus características:
 —la colaboración
 —la unión
 —la organización
 —la síntesis cultural
El método

 LA INVESTIGACIÓN.
 EL CÍRCULO DE CULTURA.
 EDUCADOR Y EDUCANDO.
 LAS PALABRAS GENERADORAS.
 EL DIÁLOGO.
 LA FONÉTICA Y SEMÁNTICA.
 EL RESULTADO , (LALA)
¿QUÉ ES?
¿PARA QUÉ SIRVE?
HERRAMIENTA DE TRABAJO.
Antidialogicidad y dialogicidad
la primera sirve al opresor ,
la segunda al oprimido.
Teoría de la acción antidialógica y
sus características.
 LA CONQUISTA
 -paternalismo
 -conquistador y conquistado
 -reificar
 -necrofilia
 LA DIVISIÓN
 - antigua como la opresión
 - condición indispensable
 -debilitamiento del oprimido
 - focalización
 -no totalización.
Teoría de la acción antidialógica y
sus características
 LA MANIPULACIÓN.
 Inmadurez política, Mitos: Ascensos /pactos.
 Organización Inauténtica
 Organización critica y consciente.
 Formas asistencialistas.
 LA INVASIÓN CULTURAL.
 Imposición de la visión del mundo
 Realidad con otra óptica.
 Transferir y llevar, los mestizos
 Miedo a la libertad
 Revolución cultural.
 Lopez, J.O(2008))
Teoría de la acción dialógica y sus
características.
 LA COLABORACIÓN
 -emancipación
 -comunión
 -dialogo constante
 -dominante-dominado
 UNION
 Liderazgo , unión y liberación.
Teoría de la acción dialógica y sus
características
 ORGANIZACIÓN
 -disciplina /orden
 -decisión
 -objetivos
 -delegar
 SINTESIS CULTURAL
 -Permanencia –cambio
 -Liderazgo revolucionario
¡HORA DE CONCURSO!
“Si nada queda de estas páginas, esperamos que por lo
menos algo permanezca: nuestra confianza en el pueblo,
nuestra fe en los hombres y en la creación de un mundo
en el que sea menos difícil amar”.
PAULO FREIRE
Pedagogía del oprimido Capitulo IV
 Bibliografía.
• LÓPEZ, J. O. (2008). PAULO FREIRE Y LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO. REVISTA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA, (10).
• RECUPERADO DE HTTPS://FHCV.FILES.WORDPRESS.COM/2014/01/FREIRE-
PEDAGOGIA-DEL-OPRIMIDO.PDF, PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO, PAULO FREIRE.
Pedagogía para la
vida!!!!!
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.