QI-5°A

Equipo 4
 Escobar Rodríguez
Zurysadai
 González Galván
Alondra Yazmín
 GENERACIÓN DE IDEAS

Una idea es una ocurrencia

que existe o se halla en la
mente.

La generación de ideas es

un proceso creativo e ideal,
su objetivo es recopilar
nuevas ideas para generar,
desarrollar y comunica para
alcanzar el éxito que
requiere.
PUNTOS PARA GENERAR UNA CONTINUA
CORRIENTE DE IDEAS

Tener fuentes internas:

Investigación y fuentes formales.

Consumidores: Análisis de los

consumidores.

Competidores: Análisis de
productos de la competencia.

Distribuidores y proveedores:
Tener el concepto técnicas y
materiales.
HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS QUE FACILITAN
LA GENERACIÓN DE IDEAS CREATIVAS

Analogías

Lluvia de ideas

Lista de preguntas de Osborn

Método de palabras aleatorias

Cuadro morfológico
 ANALOGÍA

Consiste en observar sistemas, aplicaciones u objetos,

que al menos tengan una característica en común con
el que se desea diseñar, y así esta consiste en resolver
un problema comparándolo con alguna otra situación.

• Cualquier miembro del equipo

de trabajo puede participar en
su aplicación.
• Se pretende aprovechar las
características y/o soluciones
adoptadas con anterioridad en
un determinado objeto.
 LLUVIA DE IDEAS

Técnica para generar muchas ideas en un grupo.

Requiere la participación espontánea de todos. Con la
utilización de la "Lluvia de ideas" se alcanzan nuevas
ideas y soluciones creativas e innovadoras

Fue desarrollada por Alex Osborn.

Facilita el surgimiento de nuevas

ideas sobre un tema o problema
Determinado.
LISTA DE PREGUNTAS DE OSBORN

Alex Faickney Osborn desarrolló la técnica de

estimulación de la creatividad llamada Lista de control
de preguntas afirmaba que "la pregunta es la más
creativa de las conductas humanas".

Esta técnica consiste en plantear

un conjunto fundamental de
preguntas que se usan ante
cualquier problema para
formular todos los enfoques que
sean posibles y, así, abrir la
perspectiva que tenemos
del tema.
 Osborn recomienda el empleo de
p r e g u n t a s c o m o l a s q u e s i g u e n:
·¿Cuándo? • ¿Hacia dónde?
· ¿Qué clase de? · ¿Para qué? · ¿Cuánto?
· ¿Con qué? · ¿Por qué causa? · ¿No todos?
· ¿Por qué?
· ¿Por cuánto tiempo? · ¿A qué distancia?
· ¿A quién? · ¿Para qué?
· ¿Cuáles? · ¿De quién?
· ¿En qué? · ¿Importante?
· ¿Más?
· ¿Qué? · ¿Dónde?
· ¿Para quién?
· ¿Para cuál? · ¿Cómo? · ¿De dónde?
· ¿Acerca de qué? · ¿Más a menudo? · ¿Otra vez?
· ¿Por medio de qué? · ¿Quién? · ¿En qué otro lugar?
· ¿Con quién?
· ¿En qué medida? · ¿Más difícil?
· ¿Menos? · ¿Cuántas veces?
· ¿De qué? · ¿Todos?
· ¿Qué clase de?
· ¿De dónde?

Las ideas existentes pueden mejorarse mediante la

aplicación de una lista de control
 MÉTODO DE PALABRAS ALEATORIAS

Plantea asociar cualquier palabra o imagen que

proceda fuera del contexto en el cuál se trabaja
obteniendo nuevas relaciones mentales y nuevas ideas
en las cuales basar posibles soluciones.

• Técnica promovida por

Edward de Bono.

• Técnica del pensamiento lateral.

Es ampliamente utilizada por la gente que necesita crear

nuevas ideas.
 CUADROS MORFOLÓGICOS

Creado en 1969 por Fritz Zwicky. Es una técnica para

ampliar la conciencia de la complejidad de un
problema a solucionar, descomponiéndolo en sus
elementos o estructuras esenciales. Su objetivo es
resolver problemas mediante el análisis de las partes
que lo componen.

Fases:
• Describir el problema.
• Seleccionar los elementos básicos
en que podemos descomponerlo.
• Hacer una lista de variaciones.
• Probar combinaciones diferentes
1. Describir el problema. Es importante determinar
claramente dicho problema para que posteriormente
nos sea sencillo descomponerlo en sus elementos
principales.

2. Seleccionar los elementos

básicos en que se puede
descomponer dicho problema,
o aquellos que nos interesa atender.
3. Hacer una lista de variaciones.
Escribiremos una lista de posibilidades,
características, atributos, etc.
Para cada uno de los elementos
seleccionados.

4. Probar combinaciones diferentes. Deberemos probar

diferentes recorridos, utilizando por ejemplo las casillas
impares inferiores, describiendo zig-zag, utilizando sólo
dos o tres elementos, o bien de manera aleatoria,
evitando establecer conexiones ya esperadas que con
anticipación podemos prever las respuestas.
 BIBLIOGRAFÍAS
 Rodríguez Reta José Gpe. (2 de nov. de 2011). Generación de ideas.
Recuperado: 09/02/2019
 [https://es.slideshare.net/JoseRodriguez37/generacin-de-ideas]

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Innovación y Desarrollo de Nuevos productos. Recuperado: 09/02/2019
 [http://disseny.ivace.es/es/desarrollo-de-producto/de-la-idea-al-
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 Korel Johns. (jueves, 9 de enero de 2014). Cuadros morfologicos.

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[http://recopiladordeinformacion.blogspot.com/]