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al taller
Tcnicas de creatividad
Mi presentacin al grupo
1
Introduccin
Introduccin
No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendicin que puede sucederle a personas y pases porque la crisis trae progresos. Albert Einstein
Introduccin
La creatividad es un elemento de vital importancia para asegurar la competitividad de las empresas.
La creatividad es una herramienta que activa el proceso innovador por medio de la generacin y desarrollo de ideas en el entorno empresarial. La creatividad es una facultad inherente a las personas, que se puede desarrollar de manera colectiva, para la mejora de la competitividad empresarial.
Introduccin
Las ideas
Todos los seres humanos somos creativos por naturaleza y podemos aplicar esa capacidad para mejorar todo lo que hacemos.
Creatividad
En la empresa
http://www.pearson.es/creatividad_intelige nte/capitulo3.asp
Actividad 1
Reflexiona y contesta
Qu es la creatividad?
La habilidad para generar de manera fcil ideas, alternativas y soluciones a un determinado problema
Dinmica en grupo 1
Puedes hallar una manera de construir cuatro tringulos, todos del mismo tamao con slo nueve palillos?
Dinmica en grupo 2
Solucin:
Dinmica en grupo 3
Cambia la posicin de 4 palillos para hacer 3 cuadrados, todos del mismo tamao, sin que sobre ningn palillo.
Solucin:
Dinmica en grupo 4
Mueve una sola cerilla, para conseguir un nmero mayor que tres y menor que seis.
Solucin:
La creatividad
Algunas cualidades comunes asociadas a la creatividad pueden ser:
Tolerancia a un ambiente difcil: se trabaja para superarlo. Flexibilidad: rapidez de pensamiento. Originalidad: incluso con ocurrencias sorprendentes. Sensibilidad: capacidad para captar. Fluidez y rapidez de pensamiento.
Qu es la innovacin?
diario.
Qu es la innovacin?
Innovar es saber anticiparse al mercado ofreciendo el producto, servicio, proceso, adecuado en el momento apropiado, con la calidad suficiente, en los planos convenientes, sin que nuestro presupuesto se dispare.
Felicitar y animar a los equipos de trabajo. Crear un clima de motivacin. Dar libertad en cuanto a los procedimientos de trabajo. Poner en marcha aquello que pueda funcionar. Hacerse con un equipo de personas que trabajen directamente en la creatividad. Pedir la superacin de retos.
Barreras
a la creatividad
Actividad 5
Construccin de un artefacto
Actividad 6
Coge una hoja de papel y haz 5 transformaciones del papel en 5 minutos.
http://www.neuronilla.com/desarrolla-tucreatividad/juegos/186-transforma-el-papel
http://www.pearson.es/creatividad_intelige nte/creatividad.asp
Actividad 2
Soy creativo/a?
Si
no
Actividad 2
Pensamiento asociativo: Soluciono problemas de forma creativa asociando diversas ideas o conocimientos? Interrogatorio: Hago preguntas que desafan supuestos, inamovibles para otras personas?
Observacin: Tengo ideas innovadoras mediante la observacin directa de cmo las personas interactan con los productos y servicios?
Conexin de ideas: Hablo a menudo con personas distintas (por ejemplo, de diferentes funciones, industrias o zonas geogrficas) para encontrar y perfeccionar nuevas ideas de negocio? Experimentacin: Experimento para crear nuevos formas de hacer cosas? Si contestaste no a tres o ms preguntas, entonces probablemente ests frente a la barrera de
Barreras a la creatividad
No soy creativo
Funciona como una profeca que se cumple.
No te animas, no pruebas, no obtiene resultados y al final te confirmas en tu expectativa de que no eres creativo.
Barreras a la creatividad
Barreras a la creatividad
Barreras a la creatividad
Lee de corrido el siguiente texto:
Barreras a la creatividad
Factores que pueden ejercer como elementos de bloqueo a la expresin de creatividad:
dems.
Prejuicios. Actitud poco constructiva.
Actividad 3
Actividad 3
Aplicaciones de:
Mapa
Raqueta
Clip
http://q-r.es/4/1.php
Objetivos de mejora
Plan de accin
Acciones Fecha Resultado
Bloqueos mentales
y no mentales
Actividad 4
Creatividad y neurociencia
Video
Izquierdo
lenguaje
Derecho
Visin
Pensamiento lgico
Control del tiempo Pensamiento secuencial Razonamiento Anlisis
Intuicin
Manejo del espacio Imaginacin Pensamiento en paralelo Sntesis
Joakim Sikora
Normas y valores Conformismo Estereotipo de sexo Comportarse de acuerdo a la edad Dificultades perceptivas Estilos de pensamiento Espritu hipercrtico Creencias limitantes Hbitos y costumbres Falta de confianza en la propia capacidad creativa Miedo a cometer errores Exagerada necesidad de seguridad de certidumbre Necesidad de encontrar la solucin correcta Urgencia por encontrar rpidamente la solucin
Actividad 5
Descubre cuales son tus bloqueos mentales y no mentales
Piensa en el ltimo problema que tuviste que resolver y no fue exitoso: Qu paso? Qu pensamientos pasaban por tu mente? Cmo te sentas? Qu bloqueos te frenaban a la hora de resolver el problema? Cmo los neutralizaras? Qu haras diferente si tuvieses delante de ti el problema de nuevo?
El proceso creativo
i4
Inmersin Iluminacin
Incubacin Innovacin
El proceso creativo
Inmersin
i4
El proceso creativo
Incubacin: cuando el cerebro duerme
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ATRAPA LAS IDEAS Las ideas son maleducadas. Vienen sin avisar y se marchan sin despedirse. Por eso es importante apuntarlas. Puedes llevar un cuadernito especial o anotarlas en tu mvil. Anota las ideas que tienes en sueos. Con letra clara!
Ser fruto de una bsqueda organizada, encauzada hacia la actividad que la empresa desarrolla. Tendr la posibilidad de convertirse en realidad. Ser sencilla, fcilmente apoyada por todos los miembros del equipo. Se iniciar a pequea escala.
Estrategias
de creatividad
Hacer combinaciones
Cul es mi objetivo? Qu tipo de resultados espero obtener? Para qu lo quiero? Cul es el propsito? Qu beneficios obtendr al conseguirlo?
Cundo se alcanzar el objetivo? Quin est implicado? De qu forma se llevar a cabo? Cul es el primer paso para alcanzar el objetivo? Cules son los indicadores que nos mostrarn que nos estamos aproximando al objetivo?
Qu necesitamos para llevar adelante la nueva idea? Cul es la mayor preocupacin al respecto ?Hay personas afectadas?Qu razones podra tener la persona afectada para oponerse a la nueva idea?Qu tiene de positivo la forma actual de hacer las cosas? Cmo podemos mantener lo positivo de la forma actual e implementar la nueva idea?Con qu recursos cuento, que habilidades, tiempo, entusiasmo, dinero,.., personas?
El mtodo PRACTICA
Planteamiento del problema Redefinicin del problema Anlisis del problema Creatividad para desarrollar ideas Trnsito: de las ideas a la solucin Implantacin de la solucin
Se basa en 6 sombreros metafricos que indican el tipo de pensamiento que se est utilizando.
Cuando se realiza en grupo todos los participantes deben utilizar el mismo sombrero.
Uso: hay 6 sombreros imaginarios que cada uno de los participantes puede ponerse o quitarse. La accin de ponerse y quitarse el sombrero es esencial.
Herramientas
para identificar, definir y redefinir el problema
Herramientas
Herramientas
Metaplan
Herramienta QQPDCC
Reformular problema
Transformar en oportunidades Metforas Dibujos Ver con otros ojos Cuestionar limitaciones Soar con lo imposible Inversin: dar volteretas mentales
La tcnica metaplan
Metapln es un conjunto de "Herramientas de Comunicacin" para ser usadas en grupos que buscan ideas y soluciones para sus problemas, para el desarrollo de opiniones y acuerdos, para la identificacin de problemas y su priorizacin, formulacin de objetivos, recomendaciones y planes de accin.
VISUALIZACIN
En el Metapln todas las contribuciones son escritas en cartulinas, utilizando letras de imprenta grandes, dibujos o grficos, las cuales son puestas en un lugar visible para todos.
La visualizacin reduce el peligro de "ir en crculos". Ayuda a almacenar ideas, la informacin siempre se mantiene accesible. Tambin aumenta la capacidad de absorcin de informacin. La visualizacin reduce los malos entendidos.
La tcnica metaplan
En los tableros utilizados por Metapln se colocan cartulinas con las ideas de cada participante, en forma ordenada, dejando espacios en blanco para usarlos si fuese necesario agregar ms ideas. Lo mejor es escribir palabras o pensamientos de no ms de dos lneas. MATERIALES
Tableros o paredes forrados en papel de embalar o de papelgrafo. Cartulinas de colores (las medidas pueden variar segn la necesidad) Rectngulos Ovalos Crculos Marcadores de colores (al menos uno para cada participante). Goma, tijeras, cinta adhesiva, alfileres.
La tcnica metaplan
Reglas de juego:
Se requiere Moderador. Se usan cartulinas de diferentes formas, colores y tamaos. Se prefieren colores pasteles. Colores fros: azul y rosado se usan para respuestas de contenido Crtico o Negativo. Colores calientes: amarillo y verde para respuestas de contenido constructivo o positivo. Color blanco: tiene carcter neutral. Todos los participantes utilizan el marcador del mismo color para mantener anonimato. Preferiblemente el negro. Cada participante expresa su idea, su aporte o pregunta por escrito.
La tcnica metaplan
Cmo se utiliza metaplan?
Para cada aporte, idea, pregunta o inquietud se utiliza una cartulina. La idea solo se expresa por un lado de la cartulina. Las cartulinas deben ser escritas con letra de imprenta. Los mensajes que se escriben deben ser concretos. Palabras claves, pocas palabras, dibujos o grficos. No ms de tres lneas escritas por tarjeta. El nmero de tarjetas debe limitarse (20-40). Escribir con rotulador negro en trazo grueso, utilizando el campo biselado. Entre todos se agrupan las ideas en categoras, formando racimos o nubes, cada racimo o nube se bordea con un marcador y se pone un ttulo que se escribe en una tarjeta ovalada. Importante preguntar si estn todas las ideas y si estn conformes con las agrupaciones
La tcnica metaplan
Cmo se utiliza metaplan?
Importante preguntar si estn todas las ideas y si estn conformes con las agrupaciones. El facilitador reparte 6 puntos adhesivos a cada participante para que valoren cada uno de los temas, segn su importancia y/o urgencia en resolverlo: 3 puntos al tema que ms valoren. 2 al siguiente. 1 al tercero. Se suela hacer una foto al resultado. En el rotafolios se ponen todos los ttulos con sus respectivos puntos.
La tcnica metaplan
Cmo tienen que ser las preguntas?
Cada pregunta tiene que ser precisa. Cada pregunta tiene que haber sido discutida con anticipacin. La pregunta debe ser visualizada. El contenido de la pregunta tiene que ser consistente, durante todo el periodo que se utilice para contestarla. Las respuestas deben ser interpretadas por el grupo. Las preguntas deben: Inducir curiosidad para motivar respuestas rpidas y espontneas. Crear el entendimiento mutuo. Buscar intereses mutuos. Incluir el ego de los participantes. Poseer estrategia funcional. No interrumpir la discusin, al contrario estimulara. Presentar metas. Expresar deseos. Incluir explicaciones de las intenciones y acciones. Reconocer logros.
La herramienta QQPDCC
Cundo
Cmo
Transformar en oportunidades
La capacidad de disfrutar de los problemas y transformarlos en oportunidades es la receta del xito.
El problema es:
Metfora
Explicacin
Cmo lo vera?
Director General
Jefe
Compaero
Cliente
Herramientas
para generar ideas
Analogas
Consiste en la bsqueda de soluciones a problemas, basando la posible solucin en la aplicacin de una similitud establecida como respuesta satisfactoria en otros casos.
Se definen un nmero de ideas por participantes 3. Cada participante escribe una idea en cada cartulina. Cada participante elige 3 cartulinas al azar y escribe 3 ideas que pueden ser ampliacin de la anterior o otra nueva idea. Posteriormente el equipo revisa todas las ideas generadas, se aclaran conceptos, se reagrupan conceptos o se eliminan las ideas repetidas. Posteriormente se eligen por votacin las ms relevantes.
Mapas MENTALES
Tcnica de usos mltiples. Su principal aplicacin en el proceso creativo es la exploracin del problema y la generacin de ideas.
Se toma una hoja de papel, grande o pequea, segn sea un mapa grupal o individual. El problema o asunto ms importante se escribe con una palabra o se dibuja en el centro de la hoja. Los principales temas relacionados con el problema irradian de la imagen central de forma ramificada. De esos temas parten imgenes o palabras claves que trazamos sobre lneas abiertas, sin pensar, de forma automtica pero clara. Las ramificaciones forman una estructura nodal.
Mapas MENTALES
Mtodo SCAMPER
La tcnica SCAMPER nos obliga a hacernos preguntas que normalmente no nos haramos. Se utiliza para la mejora de un producto o servicio.
1) Qu puedo Sustituir? 2) Qu puedo Combinar? 3) Qu puedo Adaptar? 4) Qu puedo Minimizar o magnificar? 5) y si adems Propongo otros usos? 6) Qu puedo Eliminar? 7) Qu puedo Reordenar o invertir?
http://manuelgross.bligoo.com/content/view /668164/El-metodo-SCAMPER-y-el-podercreativo-de-la-pregunta.html
Tcnica de Da Vinci
Tcnica 4x4x4
Cada participante escribe individualmente en un papel las cuatro ideas esenciales acerca del foco creativo. Terminada esta etapa, el grupo se coloca por parejas. Cada pareja llega a un acuerdo y escribe las cuatro ideas esenciales sobre el foco creativo. Posteriormente se colocan en grupos de cuatro, y as sucesivamente hasta que el grupo entero tiene que ponerse de acuerdo y decidir cules son las cuatro ideas esenciales acerca del foco creativo o del problema.
Herramientas
para evaluar ideas
Ejemplo de posibles criterios de evaluacin que pueden ser aplicables son: Coste de idea o de la alternativa. Dificultad o facilidad de la aplicacin a la prctica. Tiempo de ejecucin. Plazo para obtener resultados. Rentabilidad. Aceptabilidad por el equipo.
Organizacin
para la creatividad
DEBATE
Para Sir Ken Robinson la creatividad se puede aprender, no es innata Se puede desarrollar si te ensean cmo y se puede ser ms y ms creativo. Desechar la idea de que slo unos pocos pueden conseguirlo.
Cada persona tiene su propio talento y es superdotada en algo pero hay que saber identificar el qu y el cmo.
Cuando talento y pasin se encuentran, todo es posible y es sta la combinacin ideal para despuntar y lograr metas que se recuerden para siempre.
La organizacin creadora
Factores
Comunicacin fluida Organizacin ms planas y menos jerrquicas Toma de decisiones descentralizadas
Conocimiento compartido
Trabajo en equipo Gestin de proyectos Diversidad de roles