¿Que es Investigar?

 La investigación es un proceso sistemático de resolución

de interrogantes y búsqueda de conocimiento que tiene
unas reglas propias, es decir, un método.

 La investigación en educación se dirige a la búsqueda de

nuevos conocimientos que resulten útiles.
 Fundamentos de un investigación.
 Es importante la investigación ya que posee una gama de características
fundamentales para captar la información de los objetivos propuestos.
 Tener conocimiento detallado para evitar equivocaciones en la elección de la
investigación.
 Una de las fallas mas comunes en la investigación consiste en la ausencia de
la delimitación del tema.
 Producción del Conocimiento
 El conocimiento y la investigación científica es fundamental el
relacionar y gestionar Conocimientos vinculados a hechos de la
actividad humana que interactúen para cumplir metas definidas por sus
integrantes
 Se basa en nuevos conocimientos aplicando los pasos metodológicos
de investigación, bajo lineamientos críticos, teóricos y filosóficos donde
se interactúa con el conocimiento.
 Formulación de Diseño de Investigación
Social.
 Identificación del tema o problema de investigación
 El punto de partida de la investigación, marca una gran diferencia entre
la investigación cuantitativa y la cualitativa
 Lo importante no es investigar un tema o problema en general, sino
analizar a profundidad el impacto del mismo sobre una persona o sobre
un grupo social
 La pregunta de investigación, se debe formular teniendo en cuenta la
subjetividad, la cultura, el proceso social y los significados
 Realizar una constante confrontación de la información obtenida con
una revisión literaria para realizar los cambios y/o correcciones a que
haya lugar en cuanto al planteamiento, el diseño y la gestión de la
investigación.
 La exploración de literatura
 Es el proceso de la revisión y análisis de la literatura existente.
 Las alternativas de investigación cualitativa no son la excepción
 La revisión de literatura en la investigación cualitativa corre paralela al
proceso de recolección de datos y a los análisis preliminares. Se
emplea para ir depurando conceptualmente las categorías que van
aflorando al realizar el análisis de la información generada y recogida
en el transcurso del proceso de investigación.
 Se halla aquí, entonces, una diferencia muy importante con la
investigación cuantitativa, ya que la exploración de la literatura
disponible está concebida en la mirada cualitativa, como un medio para
informar teórica y conceptualmente las categorías de análisis
emergidas de los datos obtenidos directamente por el investigador
mediante un proceso de generación y recolección de información
manejado por él, y no para crear categorías previas a dicho proceso de
investigación.
 La documentación inicial sobre la
realidad específica de análisis

 El proceso de investigación cualitativo tiene, como uno de sus puntos

de partida, un acercamiento previo a la realidad que va a ser objeto de
análisis.
 Lo cual se realiza a través de dos mecanismos básicos:
 La revisión de toda la documentación existente
 Disponible sobre dicha realidad una observación preliminar de la
realidad