Información actualizada el 19/09/2014

Metodología de la
investigación:
Diseño y Estadística
en Ciencias de la Salud
j

Máster de investigación (60 ECTS),

Diplomatura y cursos de Formación
Continuada a distancia 2014/15

Aprendizaje cooperativo en nuestro

Campus virtual
http://www.metodo.uab.cat
 Metodología de la Investigación: Contenidos
PRESENTACIÓN ....................................... 2
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA ...................... 2
Estructura de la enseñanza a distancia ..... 3
Control presencial de los conocimientos .... 3
ELEMENTOS NECESARIOS PARA
REALIZAR LOS CURSOS .......................... 3
Uso de Stata ............................................... 3
ORGANIGRAMA DE LOS CURSOS DE
FORMACIÓN CONTINUADA ..................... 4
PLAN DOCENTE ........................................ 4
Programación propuesta ............................ 4
MÓDULOS DEL MÁSTER DE
INVESTIGACIÓN (60 ECTS) ...................... 5
EQUIPARACIÓN DE CURSOS
ANTERIORES ............................................ 5
TITULACIONES.......................................... 5
DIRECCIÓN DE LOS ESTUDIOS .............. 5
Fichas de datos personales y de
inscripción................................................... 6
FORMALIZAR LA MATRICULA.................. 6
CURSOS PROGRAMADOS
AGRUPADOS POR TEMAS ....................... 8
DE. Fundamentos de Diseño y
Estadística .................................................. 8
RE. Análisis multivariable: Modelos de
regresión..................................................... 9
Curso RE1: Regresión lineal múltiple con
predictores cuantitativos y categóricos .... 9
Curso RE2: Regresión logística binaria,
multinomial, de Poisson y binomial
negativa ................................................. 9
Curso RE3: Análisis de la supervivencia y
modelo de riesgos proporcionales de
Cox ....................................................... 10
ST. Proceso de datos sanitarios ............... 10
Curso ST1: Proceso de datos sanitarios
con Stata .............................................. 10
Curso ST2: Proceso avanzado de datos
sanitarios .............................................. 11
MI. Metodología de la investigación
sanitaria .................................................... 11
Curso MI1: Investigación científica:
Fundamentos metodológicos y
estadísticos .......................................... 11
-1-
Curso MI2: Estudios experimentales ....... 12
Curso MI3: Estudios de cohortes............. 12
Curso MI4: Estudios de casos y controles 12
Curso MI5: Estudios transversales,
ecológicos e híbridos ........................... 12
Curso MI6: Estudios para pruebas
diagnósticas y factores pronósticos ..... 13
MR. Revisión sistemática de estudios.
Metaanálisis .............................................. 13
PB. Preparación de publicaciones
biomédicas................................................ 14
Curso PB1: Escritura de artículos
científicos ............................................. 14
Curso PB2: Publicación y lectura crítica
de artículos científicos .......................... 14
CE. Diseño y validación de cuestionarios . 14
Curso CE1: Medición: Fiabilidad y
Validez.................................................. 15
Curso CE2: Desarrollo y adaptación de
cuestionarios en el ámbito de la Salud .. 15
IO. Ordenadores, Internet y aplicaciones
informáticas .............................................. 15
Curso IO1: Sistema operativo Windows
e Internet .............................................. 15
Curso IO2: Proceso de textos científicos
con Word .............................................. 16
Curso IO3: Gestión de datos con hojas
de cálculo Excel ................................... 16
Curso IO4: Creación de presentaciones
y pósteres con PowerPoint................... 16
IB. Diseño y gestión bases de datos con
Access ...................................................... 17
IP. Programación en Visual Basic............. 17
Curso IP1: Fundamentos de
programación en Visual Basic .............. 17
Curso IP2: Programación avanzada en
Visual Basic.......................................... 18
MP. Elaboración de proyectos de
investigación sanitaria .............................. 18
RV. Examen de Reválida .......................... 19
ADVERTENCIAS IMPORTANTES ........... 19
CONTACTAR CON LOS ESTUDIOS DE
POSTGRADO ........................................... 19
APÉNDICE: Cambio de software
estadístico ................................................ 20
PRESENTACIÓN A partir de una hipótesis teórica inicial, fun-
damentada en el conocimiento teórico del
Metodología de la investigación: Diseño y investigador, se deducen consecuencias que
Estadística en Ciencias de la Salud es un deben ser contrastadas con datos empíricos.
proyecto docente, iniciado en 1977, formado
por un conjunto de cursos universitarios de Una vez establecido el objeto de estudio, se
formación continuada encaminados a ense- inicia la etapa de diseño en el que se define
ñar los diferentes elementos, tanto metodoló- el proceso de recogida de datos más adecua-
gicos como instrumentales, que intervienen do para contestar las preguntas formuladas.
en el proceso de la investigación científica Los datos obtenidos se analizan con técnicas
en el ámbito sanitario. estadísticas para contrastar sus posibles
La investigación científica, es un proceso divergencias con las consecuencias que se
iterativo de aprendizaje representado en el deducen de las hipótesis planteadas.
siguiente organigrama: La última etapa comporta la discusión de
los resultados obtenidos.
Los diferentes cursos, que cubren las mate-
Nivel Conocimiento teórico rias de estadística y diseño de estudios,
conceptual: junto con las aplicaciones informáticas de
Teoría búsqueda de información científica, captura
Hipótesis teóricas: de datos, análisis estadístico, presentación
Teorías y Modelos de los resultados y confección de publica-
ciones, tienen un objetivo común: adquirir
competencia en metodología de la investi-
Consecuencias gación para diseñar, analizar y discutir estu-
contrastables dios científicos en Ciencias de la Salud y
aprender a ejecutarlos de forma rigurosa
para que sean aceptados en las revistas
Nivel R
Plan de más prestigiosas de su especialidad.
metodológico: E
investigación Los estudios están dirigidos a profesionales
Diseño V
I de la Medicina, Farmacia, Veterinaria, Odonto-
S estomatología y Enfermería. Y a licenciados y
Recogida de datos: diplomados que acrediten trabajar a tiempo
A
• Experimental completo en el ámbito sanitario (Bioquímica,
• No experimental R
Biología, Psicología, Estadística, ...).
L Los cursos de este programa dan formación
Nivel Datos empíricos A para incorporarse a un equipo de investigación
analítico: en Ciencias de la Salud o realizar una Tesis.
Estadística T Además están organizados para poder com-
E paginar estudios y dedicación profesional.
Análisis estadístico
O
R
Í
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA
Conclusiones Discusión de los
A La enseñanza impartida está orientada a
resultados
comprender los aspectos conceptuales, a
realizar los análisis con ordenador y a inter-
pretar sus resultados. Se tratan bases de
¿Los datos datos reales, con énfasis en el diseño del
Sí
contradicen la estudio, en realizar e interpretar listados de
hipótesis? los programas de ordenador y en el uso de
índices sencillos y de fácil interpretación clí-
No nica. Los resultados y las conclusiones se
presentan siguiendo los Requisitos de Unifor-
Aceptación provisional
midad del Comité Internacional de Editores
de la hipótesis
de Revistas Biomédicas.
-2-
Los cursos instrumentales sobre proceso de
datos, Access y Visual Basic se imparten con
enseñanza presencial en el aula de informá-
tica, situada en el Campus de Bellaterra. Son
cursos intensivos, con sesiones de 9 a 20 h.,
de las cuales más de la mitad son prácticas,
cada alumno dispone de un ordenador y re-
cibe una enseñanza muy individualizada.
Los cursos cuya materia requiere la lectura
pausada de textos y la reflexión personal,
se imparten mediante enseñanza a distan-
cia, asistida por el trabajo cooperativo que
se realiza en un Foro de Debate específico
de cada curso. El acceso vía Internet a este
Foro del Campus Virtual, no sólo permite el
intercambio de opiniones entre alumnos y
profesores para aclarar y ampliar los con-
ceptos de las diferentes unidades, sino que
también ayuda a seguirlo de forma regular.
Estructura de la enseñanza
a distancia
Los contenidos de los cursos a distancia se
encuentran en libros de texto que se envían
por correo a los alumnos. La materia de un
curso se divide en Unidades Didácticas (UD)
y su estudio comporta las siguientes etapas:
a) Leer el texto e ir realizando los ejercicios
de autocomprobación que se proponen
para consolidar los conceptos teóricos.
b) Las dudas que surgen se formulan en el
Foro del Campus Virtual para que los
alumnos respondan a sus colegas. El
profesor actúa de moderador y sólo inter-
viene cuando es necesario.
c) Contestar la prueba de autoevaluación,
que es un test para revisar los concep-
tos importantes de la UD. Introducir las
respuestas en el Campus Virtual para su
corrección automática, descargar la solu-
ción y revisar las respuestas erróneas.
El curso finaliza con la etapa de evaluación
descargando del Campus Virtual la prueba
de evaluación continuada (PEC) que es un
formulario Word con un ejercicio práctico que
comporta usar programas de ordenador
(Stata, Word, etc.) y su objetivo es evaluar
y consolidar los conocimientos adquiridos.
Incluye un Compromiso de Honor de que
se realiza sin ayudas y se dispone de unos
14 días para contestarla. Durante todo este
tiempo se puede discutir la PEC en el Foro,
-3-
pero el profesor sólo interviene excepto si
hay alguna errata en el enunciado. Una vez
contestada se entrega en el Campus Virtual
y se puede descargar la solución y la PEC
corregida.
Control presencial de los
conocimientos
El curso Fundamentos de Diseño y Estadís-
tica (DE) que es la base de estos estudios,
tiene 4 PECs y se complementa con 2 stages
de síntesis de la materia y una evaluación
presencial en el Campus de Bellaterra cuya
nota complementa a las PEC.
El curso Elaboración de proyectos de inves-
tigación sanitaria (MP) requiere la defensa
pública del Proyecto en la UAB.
Para otorgar seriedad a este Máster, y coinci-
dente con la defensa del Proyecto, se debe
superar la evaluación de reválida, prueba
similar a las PEC del módulo Metodología
de la investigación sanitaria (M20), que se
realiza en el aula de informática.
ELEMENTOS NECESARIOS
PARA REALIZAR LOS CURSOS
Los alumnos inscritos en estos cursos deben
tener acceso a un PC conectado a Internet,
con Microsoft Windows, Word, disponer de
correo electrónico y leerlo cada día. No se
da soporte al Sistema operativo de Mac.
El grupo Ordenadores, Internet y aplicaciones
informáticas necesita MS-Windows y Office
2003 o superior (Word, Excel y PowerPoint).
El curso Diseño y gestión de bases de datos
(IB) y el módulo Programación en Visual Basic
(IP) necesitan el MS-Office con MS-Access.
El resto de módulos, excepto Fundamentos
de Diseño y Estadística (DE) y Preparación
de publicaciones biomédicas (PB), requieren
usar el software estadístico Stata.
Los antiguos alumnos que han iniciado los
estudios con SPSS y quieran reemprender
los estudios deberán realizar un curso de
reciclaje a Stata.
Uso de Stata
El Máster requiere disponer de un acceso a
Stata o de una licencia Stata/IC GradPlan
no incluida en la matricula. El apéndice (p.
20) explica cómo obtenerla a coste reducido.
 ORGANIGRAMA DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUADA
DE IO1: SO Windows
Fundamentos de e Internet
Diseño y ST1: Proceso de ST2: Proceso avanzado
Estadística datos sanitarios de datos sanitarios
con Stata con Stata IO2 IO3 IO4
Word Excel PowerPoint

ST9: Reciclaje de IB: Diseño y gestión de

RE1: Regresión múltiple CE1: Fiabilidad bases de datos sanitarios
con predictores y validez SPSS a Stata
con Access
categóricos y cuantitativos
CE2: Desarrollo y
adaptación de IP1: Programación
RE2 RE3 cuestionarios en el con Visual Basic
Regresión Supervivencia y ámbito de la salud
logística regresión de Cox IP2: Programación
MR: Revisión sistemática avanzada con Visual Basic
de estudios. Metaanálisis

MI1: Investigación científica: PB1: Escritura de

Fundamentos metodológicos artículos científicos
y estadísticos
PB2: Publicación y
lectura crítica de
artículos científicos Nota: Los cursos
MI2: Estudios MI3: Estudios MI4: Estudios sombreados
experimentales de cohortes de casos y no tienen requisitos
controles de inscripción.
Los restantes cursos
MI5: Estudios MI6: Estudios para necesitan los conoci-
transversales, pruebas diagnós- MP mientos de los cursos
ecológicos e ticas y factores Elaboración de proyectos previos indicados
híbridos pronósticos de investigación sanitaria
en este organigrama

PLAN DOCENTE Programación propuesta

La materia impartida se estructura en cursos Está diseñada para compaginar estudios con
de formación continuada que se valoran en dedicación profesional y es flexible para adap-
ECTS (European Credit Transfer System) y tarse a las necesidades de cada alumno.
se acreditan por la Universitat Autònoma de
Barcelona (UAB). El ECTS es un sistema de Diplomatura en Diseño y Estadística en
valoración basado en la carga de trabajo del Ciencias de la Salud (30 ECTS)
er
alumno para poder alcanzar los objetivos del 1 año: Módulo M10 (Diseño, Estadística y
curso; cada crédito representa 25 horas de Proceso de datos)
trabajo del alumno. o
2 año: Módulo M11 (Análisis multivariable:
Se puede seguir un curso de forma aislada Modelos de regresión)
si se acredita conocer la materia de los cursos Módulo optativo (M30 a M35)
previos que se indican en este organigrama. de 5 ECTS
Los cursos sombreados no tienen requisitos.
Máster en Metodología de la investigación
Estos cursos se agrupan en módulos que
en Ciencias de la Salud (+30 ECTS)
permiten obtener la Diplomatura en Diseño er
y Estadística en Ciencias de la Salud de 3 año: Módulo M20 (Metodología de la
30 ECTS, y luego, con 30 ECTS adicionales, investigación sanitaria)
o
el Máster en Metodología de la investiga- 4 año: Módulo M21 (Trabajo investigación)
ción en Ciencias de la Salud, ambos son Defensa pública del proyecto y
títulos propios de la UAB. Examen de reválida.

-4-
 MÓDULOS DEL MÁSTER DE INVESTIGACIÓN (60 ECTS)

DE M10 IO1
Fundamentos de SO Windows
ST2: Proceso e Internet
Diseño y ST1: Proceso de avanzado de
datos sanitarios
Estadística con Stata
datos sanitarios
con Stata IO2 IO3 IO4
Word Excel PowerPoint
IB: Diseño y gestión
RE1: Regresión múltiple de bases de datos M32
con predictores sanitarios con
categóricos y cuantitativos Access IP1: Programación
M30 M34 con Visual Basic
M11
RE2 RE3 IP2: Programación
Regresión Supervivencia y CE1: Fiabilidad avanzada con
logística regresión de Cox y validez Visual Basic
CE2: Desarrollo y
adaptación de
M20 MI1: Investigación científica: cuestionarios en el
Fundamentos metodológicos ámbito de la salud
y estadísticos
M31

MI2: Estudios MI3: Estudios MI4: Estudios MR: Revisión

experimentales de cohortes de casos y sistemática de
controles estudios.
Metaanálisis
MI5: Estudios MI6: Estudios para PB2: Publicación y
transversales, pruebas diagnós- lectura crítica de
ecológicos e ticas y factores artículos científicos
híbridos pronósticos
M35

M21 MP Nota: Los módulos

PB1: Escritura de IO4 Elaboración de proyectos en cursiva negrita
artículos científicos PowerPoint de investigación sanitaria
son obligatorios

EQUIPARACIÓN DE CURSOS 30 ECTS y el de Máster en Metodología de

ANTERIORES
Puede solicitar la equiparación de cursos de
este programa realizados en años anteriores.
El Director de los estudios establecerá la
equivalencia total o parcial en función de los
contenidos. La equiparación es gratuita.
No se convalidan cursos realizados en otros
programas de formación continuada.
TITULACIONES
Este programa de formación de postgrado
se acredita con títulos propios de la UAB.
La superación de un curso aislado se acredita
con un certificado.
El título de Diplomado en Diseño y Estadís-
tica en Ciencias de la Salud se obtiene con
-5-
la investigación en Ciencias de la Salud
requiere la Diplomatura, 30 ECTS adicionales
y superar la prueba presencial de reválida.
DIRECCIÓN DE LOS ESTUDIOS
El profesor José M. Doménech Massons,
catedrático de la UAB, dirige estos estudios.
El Dr. Miguel Delgado, catedrático de Salud
Pública, coordina el área de Metodología de
investigación. El Dr. Esteve Fernández, prof.
titular de Salud Pública, coordina el área de
Publicaciones. El Dr. Blas Navarro, prof.
titular e investigador del Laboratori d’Esta-
dística Aplicada coordina el área de Informá-
tica. La Sra. Conchi Serrano es la gestora
académica y el Sr. Abel Manzanera es el res-
ponsable informático del Campus Virtual.
 Fichas de datos personales y de inscripción
Estas fichas están integradas en el proceso de matrícula on-line

Metodología de la investigación: Diseño y Estadística en Ciencias de la Salud

Universitat Autònoma de Barcelona - Estudios de postgrado y formación continuada
FICHA DE DATOS PERSONALES - Curso 2014/15
Apellido1*: ...........................................................................................
Apellido2*: ........................................................................................... FOTOGRAFÍA
Enviarla vía e-mail
Nombre usual: ..................................................................................... en un archivo JPG,
Nombre legal*: ..................................................................................... con su DNI/NIE como
nombre de archivo.
(*) Muy importante: Exactamente igual al que figura en su DNI/NIE Ejemplo:
Fecha de nacimiento: |__|__| / |__|__| / |__|__|__|__| DNI12345678X.jpg

DNI/NIE: |__|__|__|__|__|__|__|__|__| Nacionalidad: ....................................

DIRECCIÓN PARTICULAR:
Calle: .......................................................................................................................................
Código Postal: |__|__|__|__|__| Población: ..................................................................................
País: ........................................ e-Mail: ..................................................................................
Si reside en España: Móvil: |__|__|__|__|__|__|__|__|__| Teléfono: |__|__|__|__|__|__|__|__|__|
DATOS PROFESIONALES:
 Diplomado  Licenciado  Doctor Estudios: ...............................................................
Por la Universidad de: .............................................................................................................
Especialidad: ...........................................................................................................................
Nombre del Centro de trabajo: ................................................................................................
Cargo: .......................................................................... Tel: |__|__|__|__|__|__|__|__|__| Ext:|__|__|__|__|

FORMALIZAR LA MATRICULA La primera vez que se inscribe debe enviar

a metodo@metodo.uab.cat:
Primero descargue y lea el documento con
• Archivo en formato JPG con su foto actual
las advertencias que asume al inscribirse:
para el carnet de estudiante.
www.metodo.uab.cat/docs/Advertencia.pdf
• Archivo JPG de su título universitario.
La matrícula se realiza on-line en dos pasos • Archivos de las 2 caras de su DNI o NIE.
accediendo a www.metodo.uab.cat:
1. El alumno debe rellenar los datos perso- Laboratori d’Estadística Aplicada
nales y elegir los cursos a los que desea Universitat Autònoma de Barcelona
inscribirse. El diagrama de la pág. 4 indica Apartado de correos, 40
los conocimientos necesarios para seguir 08193 BELLATERRA (Barcelona) ESPAÑA
cada curso. Si tiene dudas llame de 9 a 14h Tel. 93.581.1632 (9 a 14 horas)
al 93.581.1632 excepto agosto y festivos. Fax: 93.581.1559
2. Pago. Una vez elegidos los cursos se ge- e-Mail: metodo@metodo.uab.cat
nera una factura proforma que puede ser Atención al alumno: Lunes a viernes
pagada por una empresa o por el propio excepto Agosto y festivos. Atención
alumno mediante transferencia bancaria o reducida durante las vacaciones de
VISA. Navidad y Semana Santa.

-6-
Metodología de la investigación - FICHA DE INSCRIPCIÓN - Curso 2014/15
(*) Curso presencial: acceder a www.metodo.uab.cat/st para averiguar las plazas disponibles
(**) Lea la advertencia muy importante sobre este módulo en la página 11 Precio
a
 M10. Diseño, Estadística y Proceso de datos (Módulo completo, 15 ECTS) 1295
 DE: Fundamentos de Diseño y Estadística (13 ECTS) ....................................... 750
b
 ST1: Proceso datos sanitarios con Stata (2 ECTS)* ( )Nov ( )Feb ( )Abr ( )May 625
 Licencia Stata/IC 13 GradPlan (perpetua)............................................................... 190
 M11. Análisis multivariable: Modelos de regresión (Mód. completo, 10 ECTS) 660
 RE1: Regresión lineal múltiple con predictores cuantitativos y categ. (4 ECTS) 320
 RE2: Regresión logística binaria, multinomial, de Poisson y bin. neg. (3 ECTS) 230
 RE3: Análisis de la supervivencia y modelo de riesgos prop. de Cox (3 ECTS) 230
 M20. Metodología de la investigación sanitaria** (Módulo completo, 15 ECTS) 860
 MI1: Investigación científica: Fund. metodológicos y estadísticos (3 ECTS) ....... 300
 MI2: Estudios experimentales (2,4 ECTS) ........................................................... 200
 MI3: Estudios de cohortes (2,4 ECTS) ................................................................ 200
 MI4: Estudios de casos y controles (2,4 ECTS) .................................................. 200
 MI5: Estudios transversales, ecológicos e híbridos (2,4 ECTS) .......................... 200
 MI6: Estudios para pruebas diagnósticas y factores pronósticos (2,4 ECTS) ..... 200
 M21. Trabajo de investigación (Módulo completo, 15 ECTS) ............................ 900
 IO4: Creación de presentaciones y pósteres con PowerPoint (2 ECTS) ............. 175
 PB1: Escritura de artículos científicos (5 ECTS.) ................................................ 310
 MP: Elaboración de proyectos de investigación sanitaria (8 ECTS) .................... 475
 RV: Examen de reválida (Evaluación para alcanzar el grado de Máster) ........... 50
 M30. Proceso avanzado de gestión de datos (Módulo completo, 5 ECTS) ....... 895
c
 ST2: Proceso avanzado de datos sanitarios con Stata (2 ECTS)* ( ) Nov ( ) May 390
 IB: Diseño y gestión bases de datos con Access (3 ECTS)*...... ( ) Dic ( ) Mar 540
 M31. Diseño y validación de cuestionarios (Módulo completo, 5 ECTS). ........ 530
 CE1: Medición: fiabilidad y validez (2,6 ECTS.) .................................................. 285
 CE2: Desarrollo y adaptación de cuestionarios en Salud (2,4 ECTS) ................... 285
 M32. Ordenadores, Internet y aplicaciones informáticas (Mód. compl. 5 ECTS) 460
 IO1: Sistema operativo Windows e Internet (1 ECTS) ........................................ 175
 IO2: Proceso de textos científicos con Word (2 ECTS) ....................................... 175
 IO3: Gestión de datos con hojas de cálculo Excel (2 ECTS)............................... 175
 M34. Programación en Visual Basic (Módulo completo, 5 ECTS)** 700
 IP1: Fundamentos de programación en Visual Basic (1,5 ECTS) ....................... 500
 IP2: Programación avanzada en Visual Basic (3,5 ECTS) .................................. 300
(**) El módulo sólo se realiza si hay un mínimo de 10 alumnos inscritos.
 M35. Metaanálisis y publicaciones biomédicas (Módulo completo, 5 ECTS) .. 490
 MR: Revisión sistemática de estudios. Metaanálisis (3 ECTS) ........................... 320
 PB2: Publicación y lectura crítica de artículos científicos (2 ECTS) .................... 200
a b c
1200; 550; 350 comprando la licencia Stata/IC GradPlan a través de nuestra web

Pago de los cursos a cargo de una empresa

Debe entrar en matricula on-line, rellenar sus datos personales, elegir los cursos a los que
se inscribe e indicar que el pago lo realizará una empresa. Seguidamente se genera un pdf
con la factura proforma que debe enviar a la empresa por e-mail o impresa.

-7-
CURSOS PROGRAMADOS
AGRUPADOS POR TEMAS
DE. Fundamentos de Diseño y
Estadística
Tipo: Curso a distancia. Incluye 2 stages,
4 PEC y una evaluación presencial.
Adscrito a: Módulo M10
Profesores: JM Doménech y R Granero
Duración: 325 horas (309 dist. y 16 pres.)
(13 ETCS)
Fechas: 3 Nov 2014 a 27 Junio 2015
Evaluación: 27 Junio o 19 Sep 2015 (BCN)
Asignatura fundamental de inicio a nuestros
estudios de Metodología de la investigación.
Proporciona las bases del diseño de estudios
sanitarios y enseña a describir datos, calcular
tasas, valorar pruebas diagnósticas, evaluar
estudios de concordancia y medir asociacio-
nes con riesgos relativos, razones de odds y
coeficientes de correlación. Explica las bases
del razonamiento estadístico, la construcción
de intervalos de confianza, la lógica de las
pruebas de significación y de hipótesis y el
cálculo del tamaño muestral. Enseña a elegir,
aplicar e interpretar las pruebas paramétricas
y no paramétricas más usadas en Ciencias
de la Salud, advirtiendo del grave error de
aplicarlas en estudios no experimentales
porque no permiten controlar los sesgos intro-
ducidos por variables de confusión. El curso
presenta la solución general a este problema
y enseña a realizar el análisis con el modelo
de regresión lineal múltiple que es un modelo
general para respuestas cuantitativas que
engloba las pruebas clásicas de compara-
ción de medias (T-Test y ANOVA).
El curso consta de 14 unidades didácticas
divididas en dos partes y cuatro pruebas de
evaluación continuada (PEC). La primera
parte, más conceptual, enseña los índices y
técnicas para describir datos y los funda-
mentos de la inferencia estadística. Al final
de esta parte tiene lugar el primer stage
presencial en el que se resume y discute
globalmente la materia estudiada.
En la segunda parte, que es aplicada, se
presentan las pruebas estadísticas más
utilizadas para describir la relación entre
variables a partir de ejemplos y ejercicios
sencillos y se enseña a interpretar los resul-
tados obtenidos con Stata.
-8-
Al final de esta parte tiene lugar el segundo
stage en Barcelona, en el que se sintetiza
la totalidad de la materia. A continuación,
se realiza el examen final en el Campus de
Bellaterra.
Primer stage en otras ciudades
A principios de enero, cuando entre en el
Campus virtual de este curso, encontrará las
fechas exactas para realizar los stages en
Barcelona. Sólo para el primer stage (y
según su lugar de residencia) se le ofrecerá
la posibilidad de asistir al stage especial que
se realizará en Bilbao, Madrid, Santiago de
Compostela, Oviedo, Sevilla y Valencia. Se
podrá cancelar un stage si hay menos de 10
alumnos inscritos y se podrá organizar el pri-
mer stage en otras ciudades si hay más de
10 alumnos inscritos. Asistir al primer stage
fuera de la Universitat Autònoma de Barcelona
comporta el pago adicional de 50 euros.
Programa
La tabla de contenidos de cada unidad se
encuentra en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1. Descripción de datos cuantitativos.
UD2. Descripción de datos categóricos.
UD3. Teoría y cálculo de probabilidades.
Aplicación a las pruebas diagnósticas.
PEC1: Fecha límite de entrega: 5 Ene 2015
UD4. Descripción datos de supervivencia.
UD5. Leyes de probabilidad: Binomial,
Poisson, Hipergeométrica y Normal.
UD6. Estimación de parámetros:
Intervalos de confianza y tamaño
de las muestras.
UD7. Comprobación de hipótesis:
Pruebas de significación, pruebas de
hipótesis y tamaño de los grupos.
UD8. Investigación científica: Diseño de
estudios.
PRIMER STAGE: 26 Feb 2015 (Barcelona)
PEC2: Fecha límite de entrega: 9 Mar 2015
UD 9. Comparación de dos proporciones.
Medidas de asociación.
UD10. Relación entre dos variables categó-
ricas: Pruebas de ji-cuadrado.
UD11. Comparación de 2 medias: Pruebas t.
PEC3: Fecha límite de entrega: 4 May 2015
UD12. Comparación de medias: Análisis
de la variancia.
UD13. Relación entre variables cuantitativas:
Correlación y Regresión lineal.
El modelo de regresión múltiple
en investigación no experimental.
UD14. Medida del cambio: Análisis de
diseños con medidas repetidas.
Estudio de la concordancia.
PEC4: Fecha límite de entrega: 22 Jun 2015
SEGUNDO STAGE: 25 ó 26 Junio 2015
Es una síntesis completa del curso a partir
del texto Análisis estadístico de un estudio
sobre Tabaco y Carboxihemoglobina.
EXAMEN FINAL: 27 Junio 2015 (BCN)
STAGE extraordinario: 18 Sep 2015
EXAMEN FINAL: 19 Sep 2015 (BCN)
RE. Análisis multivariable:
Modelos de regresión
Tipo: Cursos a distancia
Módulo: Coincide con el Módulo M11
Profesores: JM Doménech y JB Navarro
Duración: 250 horas (10 ECTS)
Fechas: 10 Nov 2014 a 21 Jun 2015
Evaluación: Continuada (Campus Virtual)
Estos cursos, continuación del curso inicial
de Fundamentos de Diseño y Estadística,
enseñan de forma práctica a construir con
Stata modelos de regresión lineal múltiple,
logística binaria y multinomial, de Poisson,
binomial negativa y de riesgos proporcio-
nales (Cox) para datos de supervivencia en
los que pueden intervenir eventos recurren-
tes y riesgos competitivos. Estos modelos
pueden ser predictivos o de ajuste para medir
el efecto de una exposición en presencia
de variables confundidoras y modificadoras.
Las estrategias de ajuste son cruciales en la
investigación no experimental.
Está formado por los tres siguientes cursos
de formación continuada que requieren dis-
poner y saber usar Stata.
Curso RE1: Regresión lineal múltiple con
predictores cuantitativos y categóricos
Adscrito a: Módulo M11
Requisitos: Conocimientos cursos DE y S1
Duración: 100 horas (4 ECTS)
Fechas: 10 Nov 2014 a 8 Feb 2015
El modelo de regresión lineal se aplica si la
variable respuesta es cuantitativa. Se enseña
a ajustar modelos con variables predictoras
-9-
cuantitativas y/o categóricas y a realizar aná-
lisis de residuales para comprobar el ajuste
y las condiciones de aplicación.
Se aprende a construir un modelo con propó-
sito predictivo, a preparar tablas pronósticas
y a medir el efecto de una exposición en
presencia de variables de confusión y de
interacción.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Regresión lineal simple.
UD2: Regresión lineal múltiple con pre-
dictores continuos y categóricos.
UD3: Diagnósticos del modelo.
UD4: Construcción de un modelo con fines
predictivos: selección de la mejor
ecuación, validación y predicciones
con el modelo.
UD5: Construcción de un modelo para
evaluar un efecto en presencia de
confusión e interacción.
PEC1: Prueba de Evaluación Continuada.
Curso RE2: Regresión logística binaria,
multinomial, de Poisson y binomial
negativa
Adscrito a: Módulo M11
Requisitos: Conocimientos del curso RE1
Duración: 75 horas (3 ECTS)
Fechas: 9 Feb a 19 Abr 2015
Los modelos de regresión logística se usan
cuando la variable respuesta es categórica
y los de regresión de Poisson o binomial
negativa cuando la respuesta es el resultado
de un recuento.
Se enseña a construir un modelo con pro-
pósito predictivo, a preparar tablas pronós-
ticas y a medir el efecto de una exposición
en presencia de variables de confusión y de
interacción.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: El modelo de regresión logística
UD2: Construcción de un modelo de
regresión logística
UD3: Regresión logística multinomial y
ordinal
UD4: Regresión de Poisson y binomial
negativa
PEC2: Prueba de Evaluación Continuada.
Curso RE3: Análisis de la supervivencia y
modelo de riesgos proporcionales de Cox
Adscrito a: Módulo M11
Requisitos: Conocimientos del curso RE1
Duración: 75 horas (3 ECTS)
Fechas: 20 Abr a 21 Jun 2015
El análisis de la supervivencia se utiliza en
estudios de seguimiento para describir la
probabilidad de ocurrencia de un evento y la
evolución de la tasa de incidencia a lo largo
del tiempo. Primero se explican las estima-
ciones Kaplan-Meier y Actuarial de la curva
de supervivencia y luego el modelo de riesgos
proporcionales de Cox que permite analizar
el efecto, sobre la tasa de riesgo, de un con-
junto de factores pronósticos cuantitativos y
categóricos que pueden cambiar a lo largo
del seguimiento y en los que pueden intervenir
eventos recurrentes y riesgos competitivos.
Se enseña a construir un modelo de Cox
con propósito predictivo, a preparar tablas
pronósticas y a medir el efecto de una
exposición en presencia de variables de
confusión y de interacción.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Análisis de la supervivencia: estima-
ciones Kaplan-Meier y Actuarial.
Comparación de curvas.
UD2: Modelo de regresión de Cox sin y con
predictores dependientes del tiempo.
UD3: Análisis de eventos recurrentes y de
riesgos competitivos.
PEC3: Prueba de Evaluación Continuada
ST. Proceso de datos sanitarios
Tipo: Cursos presenciales intensivos
Profesores: JM Doménech y R Sesma
Evaluación: Continuada y PEC en C.Virtual
Fechas: Para organizar su agenda, antes
de iniciar la matricula on-line
puede consultar las fechas
y las plazas disponibles en:
www.metodo.uab.cat/st
El curso ST1 proporciona los conocimientos
para realizar los análisis que se proponen en
las asignaturas con contenidos de estadística
de este programa de postgrado. Incluye una
primera Unidad que se estudia a distancia.
- 10 -
El curso ST2 está dirigido a alumnos que
han realizado el curso ST1 y que necesitan
trabajar con datos de estructura compleja
(estudios con seguimientos, bases de datos
relacionales, etc.).
Curso ST1: Proceso de datos sanitarios
con Stata
Adscrito a: Módulo M10
Requisitos: Conocimientos del curso IO1
Duración: 50 horas (33 pres. y 17 dist.)
2 ECTS
Fechas: Sesiones presenciales en:
Oct y Nov 2014
Feb, Mar, Abr y Mayo 2015
Horario: Lu a Mi (9 a 20h) y Ju (9 a 14h)
La parte a distancia consta de una Unidad
sobre expresiones lógicas y un Tutorial que
enseña a crear con Access una base relacio-
nal para la entrada de datos; la PEC 1 evalúa
la base creada.
La parte presencial presenta los fundamen-
tos del proceso de datos sanitarios y la meto-
dología para asegurar la calidad del proceso
global. Se aprende a leer datos en Excel,
Access y Texto, a definir las propiedades de
las variables del estudio, a modificar y crear
variables numéricas, fecha y cadena, a crear
diagnósticos e índices epidemiológicos, a unir
archivos de datos, a seleccionar casos, a
ordenarlos y ponderarlos. Estas operaciones,
fundamentales en toda investigación, se rea-
lizan creando con los menús un archivo de
sintaxis que permite repetir el proceso con
nuevos datos y auditar su calidad.
Respecto a análisis estadístico, se enseñan
los procedimientos para describir variables,
y construir gráficos. Los análisis más avanza-
dos se explican y se practican en los cursos
a distancia de contenido estadístico.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD0. Expresiones lógicas
PEC1: Creación con Access de una BD.
UD1. Presentación. Conceptos preliminares.
UD2. Lectura de datos, definición de las
propiedades de las variables y
creación de archivos de datos.
UD3. Creación y modificación de
variables: generate y replace
UD4. Recodificación de variables: recode
UD5. Funciones de transformación
extendidas: egen
UD6. Transformaciones condicionales: if
UD7. Construcción de sistemas de clasifi-
cación. Diagnósticos.
UD8. Trabajo con variables cadena.
UD9. Descripción estadística de los datos
UD10. Reestructuración de datos y unión de
archivos.
UD11. Gráficos.
PEC2: Prueba de Evaluación Continuada.
Curso ST2: Proceso avanzado de datos
sanitarios
Adscrito a: Módulo M30
Requisitos: Conocimientos del curso S1
Duración: 50 horas (19 pres. y 31 dist.)
2 ECTS
Fechas: 20-22 Nov 2014 ó
7-9 ó 21-23 Mayo 2015
Horario: Ju (15 a 20 h), Vi (9 a 20 h),
Sa (9 a 14 h)
Continuación del curso ST1. Imprescindible
para trabajar con datos de estructura compleja
(bases de datos relacionales, estudios con
seguimientos) o con grandes volúmenes
(como el CMBDAH) y necesitan prepararlos
para su posterior análisis. Se presenta un
procedimiento para depurar datos y evaluar
su calidad que permite detectar errores y
corregirlos.
Se enseña a acceder a los resultados obte-
nidos con los comandos de Stata y a utilizar
variables de macro. Finalmente se presentan
las herramientas de programación de que
Stata, lo que permite escribir sintaxis más
potente y comandos de usuario
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1. Lectura y creación de datos.
UD2. Fusión de archivos.
UD3. Evaluación de la calidad de los datos.
UD4. Gestión de datos con series de valores.
UD5. Variables macro. Acceso a los resultados
guardados.
UD6. Programación con Stata. Comandos
de usuario.
PEC: Prueba de Evaluación Continuada.
- 11 -
MI. Metodología de la
investigación sanitaria
Tipo: Cursos a distancia
Módulo: Coincide con el Módulo M20
Profesores: M Delgado y J Llorca
Duración: 375 horas (15 ECTS)
Fechas: 17 Nov 2014 a 5 Jul 2015
Evaluación: Continuada (Campus Virtual)
Este es uno de los módulos más importantes
para diseñar y analizar estudios biomédicos.
Está formado por seis cursos avanzados que
enseñan a elegir el diseño más adecuado
para prevenir y controlar los sesgos, a calcular
el tamaño de muestra, a realizar el análisis
estadístico de bases de datos reales con
Stata y a interpretar los resultados.
Advertencia muy importante: Se está rea-
lizando una nueva edición de los libros de
texto para adaptarlos a Stata. Se procurará
cumplir con las fechas anunciadas pero no
se garantizan. Si puede tener problemas de
agenda debe inscribirse el próximo año.
Curso MI1: Investigación científica: Fun-
damentos metodológicos y estadísticos
Adscrito a: Módulo M20
Requisitos: Conocimientos del módulo RE
Duración: 75 horas (3 ECTS)
Fechas: 17 Nov 2014 a 4 Ene 2015
Curso inicial cuyas dos primeras unidades
explican cómo realizar una investigación,
las formas de recoger los datos, los diseños
más utilizados, sus ventajas e inconvenientes
y cómo elegir el diseño según la pregunta
planteada.
Las otras dos unidades proporcionan las
herramientas estadísticas comunes a todos
los diseños (medidas de frecuencia de
eventos, medidas de asociación e impacto,
técnicas de análisis estratificado y multi-
variante) que sirven de fundamento para los
restantes cursos de este módulo.
El curso finaliza con una PEC que comporta
analizar con Stata una base de datos real.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Diseño de una investigación
UD2: Tipos de estudio
UD3: Medidas de frecuencia y asociación.
UD4: Análisis estratificado y multivariable
PEC1: Prueba de Evaluación Continuada
Curso MI2: Estudios experimentales
Adscrito a: Módulo M20
Requisitos: Conocimientos del curso MI1
Duración: 60 horas (2.4 ECTS)
Fechas: 5 Ene a 8 Feb 2015
Presenta las fases del diseño experimental
aleatorizado (selección de sujetos, asigna-
ción de la intervención, recogida de datos,
seguimiento y análisis), los estudios cuasi-
experimentales (sin asignación aleatoria de
la intervención), los ensayos clínicos y los
comunitarios. El curso finaliza con una PEC
que comporta analizar con Stata los datos
de un ensayo clínico.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Conceptos preliminares sobre los
estudios experimentales
UD2: Estudios experimentales puros
UD3: Tipos de estudios experimentales:
estudios cuasi-experimentales,
ensayos clínicos y estudios
experimentales en la comunidad
PEC2: Prueba de Evaluación Continuada
Curso MI3: Estudios de cohortes
Adscrito a: Módulo M20
Requisitos: Conocimientos del curso MI1
Duración: 60 horas (2.4 ECTS)
Fechas: 9 Feb a 15 Mar 2015
Es uno de los diseños epidemiológico más
importantes que parte de la exposición para
valorar el efecto. Se enseña a seleccionar
las cohortes, a recoger los datos y a evitar
sesgos. El curso finaliza con una PEC que
comporta analizar con Stata los datos de
estudios de cohortes no emparejadas y
emparejadas.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Diseño de un estudio de cohortes
UD2: Análisis estadístico de los estudios
de cohortes
PEC3: Prueba de Evaluación Continuada
Curso MI4: Estudios de casos y controles
Adscrito a: Módulo M20
Requisitos: Conocimientos del curso MI1
Duración: 60 horas (2.4 ECTS)
Fechas: 16 Mar a 19 Abr 2015
- 12 -
Son los diseños de tipo no experimental que
más se utilizan. Pueden ser de base primaria
o secundaria y los casos y controles se
pueden o no emparejar. El curso enseña a
seleccionar los controles, a identificar los
casos, a evitar sesgos, a realizar los análisis
estadísticos y a interpretar los resultados.
La PEC del curso que comporta analizar con
Stata datos de estudios de casos y controles
no emparejados y emparejados.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Diseño de un estudio de casos y
controles
UD2: Análisis estadístico de los estudios
de casos y controles
PEC4: Prueba de Evaluación Continuada
Curso MI5: Estudios transversales,
ecológicos e híbridos
Adscrito a: Módulo M20
Requisitos: Conocimientos del curso MI1
Duración: 60 horas (2.4 ECTS)
Fechas: 20 Abr a 24 May 2015
La primera Unidad enseña a diseñar estu-
dios transversales tanto exploratorios como
analíticos, a calcular el tamaño muestral, a
conocer los sesgos que les afectan, a rea-
lizar el análisis de los datos y a interpretar
los resultados.
La segunda parte explica el diseño de dife-
rentes tipos de estudios ecológicos, con sus
sesgos, y enseña a analizar los datos y a
interpretar los resultados.
Por último se tratan los estudios híbridos
(estudios de casos y controles anidados y
estudios de cohorte y casos) que han surgido
para superar las limitaciones de los estudios
de cohortes y de casos y controles.
La PEC que comporta analizar con Stata los
datos de estudios similares a los tratados
en el curso.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Estudios transversales
UD2: Estudios ecológicos
UD3: Estudios híbridos: estudios de casos
y controles anidados y estudios de
cohorte y casos
PEC5: Prueba de Evaluación Continuada
Curso MI6: Estudios para pruebas
diagnósticas y factores pronósticos
Adscrito a: Módulo M20
Requisitos: Conocimientos del curso MI1
Duración: 60 horas (2.4 ECTS)
Fechas: 25 May a 5 Jul 2015
Un instrumento de medida debe ser fiable
(al repetir una misma medida los resultados
concuerdan) y válido (el resultado coincide
con la verdad). La primera Unidad explica
los diferentes índices de concordancia que
se utilizan según la escala de medida de las
variables, su cálculo e interpretación. En la
segunda Unidad se explica cómo diseñar
los estudios de validez de una prueba
diagnóstica, el cálculo de los índices, su
interpretación y los posibles sesgos.
La tercera Unidad explica cómo diseñar
estudios sobre los factores pronósticos que
influyen en el curso de la historia natural de
la enfermedad y qué sesgos deben evitarse.
Asimismo se enseña a analizar los datos de
estos estudios y a interpretar los resultados.
La última Unidad enseña a valorar un
cribado y los sesgos que le afectan.
El curso finaliza con una PEC que comporta
analizar con Stata los datos de un estudio de
factores pronósticos y a calcular índices de
concordancia y validez.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Estudio de la reproducibilidad
UD2: Validez de una prueba diagnóstica
UD3: Estudio de factores pronósticos
UD4: Cribado.
PEC6: Prueba de Evaluación Continuada
MR. Revisión sistemática de
estudios. Metaanálisis
Tipo: Curso a distancia
Adscrito a: Módulo M35
Requisitos: Conocimientos cursos DE y S1
Profesor: M Delgado
Duración: 75 horas (3 ECTS)
Fechas: 16 Feb a 26 Abr 2015
Evaluación: Continuada (Campus Virtual)
- 13 -
Los científicos piensan que la investigación
reciente es mejor que la antigua, pero los
últimos hallazgos sólo tienen sentido cuando
se comparan con los anteriores. Así, para
que la ciencia se acumule es necesario un
escalón intermediario entre el pasado y el
futuro, lo que justifica las Revisiones.
Las revisiones clásicas integran de forma
no sistemática estudios muy heterogéneos.
La revisión sistemática y el metaanálisis
combinan con una metodología más sólida
resultados procedentes de varios estudios
con el objetivo central de valorar el grado de
evidencia que existe para responder a una
pregunta de investigación sobre un tema
(etiología, diagnóstico, tratamiento, etc.).
El metaanálisis se centra en la estimación
cuantitativa de los parámetros usados para
valorar dicha evidencia.
El curso enseña todas estas técnicas. Se
inicia explicando las diferentes estrategias
para buscar la población elegible, dando
gran importancia a la revisión sistemática
previa a todo metaanálisis para integrar sólo
los estudios realizados con una metodología
aceptable. Luego se explican con detalle las
técnicas de metaanálisis para variables
categóricas y la problemática entre modelos
de efectos fijos y aleatorios. Finalmente se
aborda la heterogeneidad de la población
combinada, la detección y tratamiento del
sesgo de publicación y la valoración de la
calidad del metaanálisis realizado.
A lo largo del curso se realiza una revisión
sistemática completa de un tema concreto.
Se empieza seleccionando los estudios,
luego se realizan los análisis cuantitativos
con Stata, se valora su calidad y se finaliza
redactando la publicación. Esta revisión, es
una parte de las autoevaluaciones de cada
Unidad. El curso finaliza con una PEC que
comporta realizar con Stata la réplica com-
pleta de un metaanálisis ya publicado.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Selección y recogida de datos.
UD2: Metaanálisis: Métodos de combinación.
UD3: Heterogeneidad y sesgo de
publicación.
PEC: Prueba de Evaluación Continuada
PB. Preparación de
publicaciones biomédicas
Tipo: Cursos a distancia
Profesores: E Fernández y AM García
Fechas: 5 Ene a 19 Abr 2015
Evaluación: Continuada (Campus Virtual)
Se enseñan de forma teórica y práctica las
estrategias de búsqueda y obtención de
documentos científicos, las técnicas para
mejorar la escritura de artículos y conseguir
su publicación, y la forma de leer crítica-
mente y de evaluar como peer-review trabajos
de investigación en Ciencias de la Salud.
Curso PB1: Escritura de artículos
científicos
Adscrito a: Módulo M21
Requisitos: Conocimientos cursos DE y IO1
Duración: 125 horas (5 ECTS)
Fechas: 5 Ene a 22 Feb 2015
El curso describe las fuentes bibliográficas
disponibles (libros, revistas, literatura gris,
repertorios y bases de datos) y las herra-
mientas relacionadas con la documentación
científica disponibles en Internet.
Se enseña el lenguaje documental para rea-
lizar búsquedas, la selección de las fuentes
y las estrategias de búsqueda y recuperación
de trabajos, con especial atención a la base
PubMed/Medline. A continuación se explica
el estilo de referencias bibliográficas del
Comité Internacional de Editores de Revistas
Médicas (Vancouver) y el estilo APA. Se
enseña a manejar las referencias con Word
y con el gestor Mendeley adoptado por la
mayoría de universidades españolas,
Se explican los principales formatos de la
comunicación escrita, con especial énfasis
en la anatomía y fisiología del artículo origi-
nal y de las tesis. Asimismo se enseña a
escribir el resto de formatos: artículo de
revisión, original breve, editorial, casos y
notas clínicas, carta al editor, nota biblio-
gráfica y artículos especiales.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Fuentes de información bibliográfica.
UD2: Búsquedas bibliográficas en PubMed
/MEDLINE.
UD3: Cómo citar documentos y manejo de
referencias con Mendeley y Word.
- 14 -
UD4: Cómo escribir artículos originales y
tesis.
UD5: Cómo escribir artículos de revisión
y otros tipos de artículos.
PEC1: Prueba de Evaluación Continuada.
Curso PB2: Publicación y lectura crítica
de artículos científicos
Adscrito a: Módulo M35
Requisitos: Conocimientos del curso PB1
Duración: 50 horas (2 ECTS)
Fechas: 23 Feb a 19 Abr 2015
Se aprende el proceso de publicación cientí-
fica: elección de la revista, preparación formal
del manuscrito y proceso editorial, junto con
los aspectos éticos a considerar.
Se explica la evaluación de los manuscritos
por pares (peer review), su pasado, presente
y futuro, sus ventajas e inconvenientes y
sus aspectos éticos. Se enseña el uso de
las guías general y estadística para evaluar
manuscritos.
Finalmente se presentan las guías para la
lectura crítica de artículos sobre estudios
transversales, casos y controles, cohortes,
experimentales, revisiones y metaanálisis.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Cómo publicar un artículo científico.
UD2: Cómo evaluar un artículo científico.
UD3: Lectura crítica de artículos científicos.
PEC2: Prueba de Evaluación Continuada
CE. Diseño y validación de
cuestionarios
Tipo: Cursos a distancia
Módulo: Coincide con el Módulo M31
Profesores: C Viladrich y E Doval
Duración: 125 horas (5 ECTS)
Fechas: 9 Feb a 21 Juny 2015
Evaluación: Continuada (Campus Virtual)
El primer curso enseña a obtener y a inter-
pretar los indicadores de fiabilidad y validez
necesarios para asegurar la calidad de medi-
das obtenidas a través de cuestionarios.
En el segundo curso se explican y practican
las diferentes fases para adaptar y elaborar
cuestionarios en el ámbito de la salud (satis-
facción, calidad de vida, etc.).
Curso CE1: Medición: Fiabilidad y Validez
Adscrito a: Módulo M31
Requisitos: Conocimientos cursos DE y RE
Duración: 65 horas (2.6 ECTS)
Fechas: 9 Feb a 12 Abr 2015
El curso proporciona los conocimientos para
garantizar la calidad de las escalas de medida
y cuestionarios utilizados en el ámbito de la
salud. Se explican los conceptos, los diseños
de obtención de datos y los índices estadís-
ticos relacionados con la fiabilidad y la vali-
dez, de acuerdo con los últimos estándares
de 1999. Los diseños y el cálculo de los índi-
ces se practican a partir de ejemplos ad-hoc
para ilustrar sus usos.
El curso finaliza con una PEC que comporta
realizar con Stata el análisis completo de una
escala de salud.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1. Medición de caracteres subjetivos
UD2. Fiabilidad
UD3. Validez
PEC1: Prueba de Evaluación Continuada.
Curso CE2: Desarrollo y adaptación de
cuestionarios en el ámbito de la Salud
Adscrito a: Módulo M31
Requisitos: Conocimientos del curso CE1
Duración: 60 horas (2.4 ECTS)
Fechas: 13 Abr a 21 Juny 2015
El curso enseña las etapas a seguir desde
que se decide realizar una medición con un
cuestionario hasta que se está en condicio-
nes de obtener e interpretar los datos.
Primero se dan argumentos para decidir si es
conveniente utilizar cuestionarios ya exis-
tentes o es preferible elaborar uno propio y
luego se estudian de forma detallada los
pasos a seguir tanto para desarrollar un
cuestionario desde el principio, como para
adaptar uno ya existente en otro idioma.
El curso finaliza con una PEC que comporta
realizar los análisis para adaptar una escala.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Criterios para la elaboración y el uso
de cuestionarios
UD2: Adaptación de cuestionarios
UD3: Desarrollo de cuestionarios
PEC2: Prueba de Evaluación Continuada.
- 15 -
IO. Ordenadores, Internet y
aplicaciones informáticas
Tipo: Cursos a distancia
Profesores: M Sesma y JB Navarro
Fechas: 17 Nov 2014 a 24 May 2015
Evaluación: Continuada (Campus Virtual)
Este grupo de 4 cursos está diseñado para
profesionales que han aprendido a usar el
ordenador de forma autodidacta y desean
consolidar y ampliar sus conocimientos del
Sistema operativo Windows 7 y Office 2007.
Se necesita un PC conectado a Internet con
Microsoft Windows 7 y Office 2007, aunque
también se da soporte a los usuarios de
Office 2003.
Este grupo de cursos no están diseñados
para seguirlos con ordenadores Mac.
El aprendizaje se realiza con ejercicios dirigi-
dos que combinan la explicación de la teoría
con su puesta en práctica inmediata, lo que
permite profundizar de forma progresiva en
cada aplicación informática.
Curso IO1: Sistema operativo Windows e
Internet
Adscrito a: Módulo M32
Requisitos: Ninguno
Duración: 25 horas (1 ECTS)
Fechas: 17 Nov 2014 a 11 Ene 2015
La primera parte del curso se dedica al S.O.
Windows 7. Se muestran los fundamentos
del Windows (organización del Equipo,
ventanas, menús y otras operativas básicas).
Se enseña a gestionar discos, carpetas y
archivos. Se aprende a usar los accesorios
más usuales: agenda de contactos, progra-
mas multimedia y de compresión y antivirus.
Se enseña a configurar el sistema operativo
a través del Panel de control. Se proporciona
una guía de transición al Windows 8.
La segunda parte está destinada a dominar
Internet. Se enseña a configurar la conexión,
estrategias avanzadas de búsqueda, uso de
servicios de interés, localización de aplica-
ciones shareware y freeware y a gestionar
el correo electrónico (solicitar y configurar
e-mails, gestión de mensajes, grupos de
noticias y listas de correo).
En cada unidad se van incluyendo las últimas
novedades: nuevas formas de comunicación
inalámbrica, programas de descarga multi-
media, trabajo “en la nube” para almacenar
y compartir documentos en Internet, etc.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Sistema operativo Windows y
Utilidades.
UD2: Internet, correo electrónico y
Utilidades.
PEC1: Prueba de Evaluación Continuada.
Curso IO2: Proceso de textos científicos
con Word
Adscrito a: Módulo M32
Requisitos: Conocimientos del curso IO1
Duración: 50 horas (2 ECTS)
Fechas: 12 Ene a 1 Mar 2015
A pesar del amplio uso del Word, pocos son
los usuarios que conocen los elementos y
funciones del proceso de textos. El curso
explica la estructura de los documentos y
enseña a crearlos con aspecto profesional.
Para ello se deben utilizar los estilos y plan-
tillas, junto con las funciones específicas
para cada finalidad: encabezados y pies de
página, secciones, listas, títulos de aparta-
dos, tablas, imágenes, ecuaciones, referen-
cias cruzadas, tabla de contenidos, índices
temáticos, etc. La última unidad enseña a
generar documentos personalizados y formu-
larios protegidos para la entrada de datos.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Fundamentos del proceso de textos.
UD2: Edición avanzada.
UD3: Estilos y plantillas.
UD4: Documentos complejos y documentos
personalizados. Formularios.
PEC2: Prueba de Evaluación Continuada.
Curso IO3: Gestión de datos con hojas
de cálculo Excel
Adscrito a: Módulo M32
Requisitos: Conocimientos del curso IO1
Duración: 50 horas (2 ECTS)
Fechas: 2 Mar a 12 Abr 2015
Las hojas de cálculo son matrices cuyos ele-
mentos, además de datos numéricos, pueden
incluir texto, gráficos, objetos multimedia,
hiperenlaces, etc., lo que les convierte en una
potente herramienta para múltiples usos.
- 16 -
Este curso enseña a crear hojas de cálculo
complejas para la gestión y explotación de
pequeños conjuntos de datos, incluyendo el
uso avanzado de funciones y de gráficos.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Fundamentos y operativa básica.
UD2: Funciones y gráficos.
PEC3: Prueba de Evaluación Continuada.
Curso IO4: Creación de presentaciones y
pósteres con PowerPoint
Adscrito a: Módulo M21
Requisitos: Conocimientos del curso IO1
y algunos de IO2 e IO3.
Profesores: JB Navarro, R Sesma,
E Fernández y AM García
Duración: 50 horas (2 ECTS)
Fechas: 2 Feb a 15 Mar 2015
ó 13 Abr a 24 May 2015
El PowerPoint ha sustituido las tradicionales
diapositivas y transparencias de soporte a la
exposición de un orador. Asimismo permite
realizar presentaciones automáticas que se
reproducen ininterrumpidamente o construir
un póster para un congreso.
La primera unidad es conceptual y explica la
estructura que debe tener una comunicación
para un congreso (preparación del resumen,
elementos de la comunicación, selección de
información, estilo, grafismo e inteligibilidad de
las diapositivas) y la de un póster (elementos
y recursos gráficos). Las restantes unidades
son instrumentales. La segunda enseña a
crear una presentación científica con diapo-
sitivas con los elementos más adecuados
para cada situación (listas, gráficos, imá-
genes, objetos multimedia, etc.) junto con
los efectos de presentación y de transición.
La última unidad enseña los procedimientos
para crear un póster de calidad.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Estructura de una comunicación
y de un póster para un congreso.
UD2: Creación de diapositivas con efectos
de presentación y transición.
UD3: Preparación de un póster para un
congreso.
PEC4: Prueba de Evaluación Continuada.
IB. Diseño y gestión bases de
datos con Access
Tipo: Curso presencial intensivo
Adscrito a: Módulo M30
Requisitos: Conocimientos del módulo IO
Profesores: M Sesma y R Sesma
Duración: 75 horas (35 pres.). 3 ECTS
Fechas: 10-13 Dic 2014 ó
11-14 Mar 2015
Horario: Mi a Vi (9 a 20 h), Sa (9 a 14 h)
Evaluación: Continuada.
PEC en el Campus Virtual
Se enseñan los fundamentos del diseño y
gestión de bases de datos relacionales para
garantizar una captura de calidad y la mani-
pulación correcta de los datos. Se aprende
el diseño óptimo de formularios de entrada
protegida de datos y la forma de realizar
consultas para generar informes y matrices
de datos rectangulares, con campos calcu-
lados y filtros, para análisis estadísticos.
El curso utiliza un registro simplificado de
seguimiento de pacientes cardiovasculares.
Con este registro se explica cómo diseñar y
gestionar una base de datos sanitarios:
diseño normalizado de las tablas y de los
vínculos entre ellas, creación de formularios
para la entrada protegida de los datos,
selección de los datos a través de consul-
tas, impresión de informes avanzados y
gestión de estudios multicéntricos.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1. Conceptos básicos para crear una
base de datos con una tabla, introdu-
cir los datos y generar un informe.
UD2. Trabajar con una tabla: Seleccionar,
copiar y eliminar registros. Ordenar
columnas y registros. Buscar y
reemplazar datos. Filtros e informes
filtrados (fichas).
UD3. Fundamentos del modelo relacional:
Relación. Integridad referencial y de
los valores (reglas de validación).
Operadores algebraicos y cálculo
relacional. Normalización de una
base de datos.
UD4. El modelo relacional en MS-Access:
Establecer vínculos referenciales.
Normalizar una base de datos.
UD5. Consultas de selección. Consultas
por grupos. Campos calculados.
- 17 -
Consulta global. Consulta de segui-
mientos programados. Consultas de
actualización.
UD6. Procedimientos avanzados: Formula-
rios. Edición en vista diseño. Cuadros
combinados. Subformularios. Macros.
Prevalidaciones y postvalidaciones.
UD7. Procedimientos avanzados: Varios.
Informes avanzados. Importación y
exportación de archivos de texto.
Estudios multicéntricos. Contraseñas.
PEC: Prueba de Evaluación Continuada.
IP. Programación en Visual Basic
Tipo: Cursos mixtos (presencial y distancia)
Módulo: Coincide con el Módulo M34
Sólo se programa si se ins-
criben más de 9 alumnos
Profesores: M Sesma y R Sesma
Duración: 125 horas (34 pres.). 5 ECTS
Fechas: 14 Ene a 3 May 2015
Evaluación: Continuada y PEC en el
Campus Virtual
Este módulo proporciona los fundamentos
de la programación a través del lenguaje
Visual Basic que se ha convertido en un
estándar porque combina potencia con faci-
lidad de uso. Se utiliza la versión VBA que
acompaña al Access por su fácil disponibi-
lidad e integración a este gestor de bases
de datos.
Se trata de un módulo práctico que enseña
una potentísima herramienta para solucionar
situaciones habituales en Ciencias de la
Salud que son difíciles de resolver con las
aplicaciones informáticas estándar.
Curso IP1: Fundamentos de
programación en Visual Basic
Adscrito a: Módulo M34
Requisitos: Conocimientos del curso IB
Duración: 35 horas (1.5 ECTS)
Fechas: 14-17 Ene 2015
Horario: Mi a Vi (9 a 20 h), Sa (9 a 13 h)
Se enseñan las bases de un lenguaje de
programación, el diseño de algoritmos y de
objetos para resolver problemas reales y se
explica cómo aprovechar la integración de
un gestor de bases de datos con un lenguaje
de programación. La enseñanza es presencial
intensiva por ser la manera más eficaz de
introducir a un alumno en la programación.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Introducción al lenguaje y a su
entorno de desarrollo.
UD2: Expresiones y funciones.
UD3: Programación orientada a objetos
(OOP).
UD4: Introducción a la gestión de bases
de datos con tecnología ADO.
PEC1: Prueba de Evaluación Continuada
Curso IP2: Programación avanzada en
Visual Basic
Adscrito a: Módulo M34
Requisitos: Conocimientos del curso IP1
Duración: 90 horas (3.5 ECTS)
Fechas: 2 Feb a 3 May 2015
Continuación del curso IP1. A través de un
trabajo práctico se profundiza en la progra-
mación de algoritmos y objetos y se enseña
a construir aplicaciones completas que usen
un interfaz de usuario complejo. El profesor
tutoriza de forma personal a cada alumno.
Programa: La tabla de contenidos de cada
unidad está en www.metodo.uab.cat/cursos
UD1: Bases de datos: depuración.
PEC 1.
UD2: Bases de datos: manipulación.
PEC 2.
UD3: Algoritmos.
PEC 3.
UD4: Interfaz avanzado.
PEC 4.
UD5: Construcción de una aplicación.
PEC 5.
MP. Elaboración de proyectos de
investigación sanitaria
Tipo: Curso a distancia
Adscrito a: Módulo M21
Requisitos: Conocimientos del módulo MI
Profesores: J Llorca y M Delgado
Duración: 200 horas (8 ECTS)
Fechas: 5 Ene a 22 Mar 2015
Evaluación: Continuada (Campus Virtual).
Defensa proyecto: 10 Abril 2015 (9 a 18h)
Es el último curso de los estudios necesario
para alcanzar el grado de Máster. Aplica los
conocimientos del módulo Metodología de
la Investigación y del resto de cursos.
- 18 -
Enseña los pasos para elaborar un proyecto
de investigación y redactar los apartados de
la solicitud al Fondo de Investigación Sanitaria
(FIS) de una subvención para el proyecto.
La planificación de un estudio sanitario, se
articula en el Proyecto de investigación, que
empieza conceptualizando el problema que
se quiere investigar y termina con el plan de
trabajo y el cronograma.
La conceptualización del problema incluye
la selección de la pregunta de investigación,
los antecedentes del problema y la formula-
ción de hipótesis y objetivos.
Seguidamente se presentan los aspectos
relacionados con la población del estudio, el
procedimiento de muestreo y el cálculo del
tamaño de muestra.
A continuación se presentan los aspectos
de selección y medición de las variables,
con las características que debe tener el
instrumento principal de recogida de datos
primarios (por ejemplo un cuestionario).
Luego se explica cómo se manipularan los
datos y qué técnicas estadísticas son las
más apropiadas para analizarlos.
El proyecto de investigación termina con la
redacción del cronograma y el plan de trabajo
para el equipo investigador.
El curso finaliza enseñando a redactar los
apartados de la solicitud al FIS de una ayuda
para realizar el proyecto de investigación.
La PEC consiste en elaborar un proyecto de
su propia especialidad, que es revisado por
su tutor antes de su defensa.
La defensa pública del proyecto se debe
realizar en PowerPoint y en un tiempo de 10
minutos.
Programa: La tabla de contenidos está en
www.metodo.uab.cat/cursos
1. Estructura de un proyecto
2. Título y resumen
3. Antecedentes y bibliografía
4. Hipótesis y objetivos
5. Métodos
6. Aspectos éticos
7. Cronograma y plan de trabajo
8. Equipo investigador. Curriculum.
9. Elaboración del presupuesto
10. El proceso de evaluación
PEC: Elaboración de un proyecto propio
RV. Examen de Reválida
Tipo: Presencial
Requisitos: Tener todos los créditos
para acceder al Máster
Fecha: 10 Abril 2015 (9 a 20h)
El plan de estudios está diseñado para elimi-
nar la mayor parte de exámenes en el Cam-
pus de Bellaterra, pero garantizando la cali-
dad de los títulos de Máster otorgados, de
manera que todo profesional con dicho título
posee realmente los conocimientos que se
acreditan. Para asegurar que las Pruebas
de Evaluación Continuada enviadas a través
del Campus Virtual han sido realizadas por
el propio alumno, se incluye un examen pre-
sencial al finalizar los estudios cuyo conte-
nido se extrae de las PECs del módulo M20
que el alumno ya ha entregado para que el
examen no presente especial dificultad a
quienes las hayan realizado.
La prueba se realiza en el Aula de informá-
tica durante un tiempo máximo de 3 horas y
requiere trabajar de forma fluida con SPSS
Statistics (leer datos en Excel, crear variables,
definir sus propiedades, seleccionar casos,
aplicar pruebas estadísticas básicas y ajustar
modelos de regresión, en especial, logística
y Cox). Durante la prueba sólo se pueden
consultar los libros de texto del Máster.
Tiene lugar el mismo día de la defensa del
Proyecto de investigación para evitar un
desplazamiento al Campus de Bellaterra.
En función del grupo asignado, la prueba de
reválida se realiza por la mañana y la defen-
sa del proyecto por la tarde o viceversa.
El título de Máster sólo se puede obtener
si se supera el examen de reválida.
ADVERTENCIAS IMPORTANTES
Los títulos de las Unidades didácticas de los
cursos y su contenido puede que no corres-
pondan exactamente con los que se imparti-
rán porque están en permanente actualiza-
ción y a criterio de los profesores pueden
ser retocados antes o durante el curso.
Las fechas de los cursos y exámenes de
tipo presencial, que comporta desplazarse
al Campus de Bellaterra, son inamovibles.
Las fechas de cursos y pruebas de evalua-
ción continuada (PEC) a distancia pueden
sufrir modificaciones a lo largo del mismo.
- 19 -
Se ha desarrollado un protocolo para detectar
las PEC con probabilidad casi nula de haber
sido realizadas de forma independiente. En
este caso deberá repetir la evaluación de
forma presencial en el Campus de Bellaterra
el próximo primer viernes de octubre.
El organigrama de la pág. 4 y la información
de cada curso indican los cursos previos que
se requieren. Cuando se inscribe a un curso
aislado asume la responsabilidad de tener
los conocimientos necesarios. Ante la más
mínima duda consulte con el Director de los
estudios antes de formalizar la matrícula.
Debe leer el documento con las advertencias
más importantes que asume al inscribirse a
estos estudios de postgrado. Se descarga de:
www.metodo.uab.cat/docs/Advertencia.pdf.
Antes de iniciar un curso compruebe que
dispone de los elementos necesarios de hard-
ware y software enumerados en la página 3.
Este plan de estudios puede ser modificado
en los próximos años académicos sin previo
aviso. En este caso se establecerán equipa-
raciones para incorporar a los alumnos que
no han terminado los estudios.
CONTACTAR CON LOS
ESTUDIOS DE POSTGRADO
La Sra. Conchi Serrano, gestora académica
de los estudios de postgrado, le atenderá
para aclarar dudas y contestarle cualquier
cuestión sobre los cursos.
El Sr. Abel Manzanera, operador del Campus
Virtual, le atenderá para solucionar cualquier
problema que pueda tener con la conexión
al Campus o con su funcionamiento.
Laboratori d'Estadística Aplicada
Universitat Autònoma de Barcelona
Apartado de Correos, 40
08193 BELLATERRA (Barcelona) ESPAÑA
Teléfonos, Fax y Web
Secretaría.......... 93.581.1632 (de 9 a 14 h)
Operador Web... 93.581.3141 (de 9 a 14 h)
Fax .................... 93.581.1559
e-Mail: ............... metodo@metodo.uab.cat
Web: ................ http://www.metodo.uab.cat
Atención al alumno
Lunes a viernes excepto Agosto y festivos.
Atención reducida durante las vacaciones
de Navidad y Semana Santa.
APÉNDICE: Cambio de software
estadístico
SPSS Statistics desde el inicio de nuestros
estudios ha sido el software de referencia
para realizar los análisis estadísticos. A partir
del curso 2012/13 hemos migrado a Stata,
porque se ha convertido en un estándar para
el análisis de datos en Ciencias de la Salud.
Respecto a SPSS Statistics es más sencillo
de usar (dispone de menús y sintaxis) y
mucho más potente ya que incorpora la casi
totalidad de modelos estadísticos avanzados y
análisis epidemiológicos. Puede revisarlos en
http://www.stata.com/capabilities/.
Stata ofrece a los estudiantes licencias per-
petuas GradPlan de Stata/IC 13 a bajo coste
(190 euros) con la única limitación de 2047
variables como máximo; el número de casos
es ilimitado. Se puede instalar en ordenadores
Mac y Windows.
- 20 -
La ventaja de disponer de una copia legal es
que al abrir el programa se conecta a la web
de Stata, comprueba si hay nuevas actuali-
zaciones y las instala automáticamente.
La incorporación de Stata a los estudios ha
sido gradual para que los alumnos que han
iniciado los estudios con SPSS, según la
programación propuesta (pág. 4), continúen
con este software. Así, el curso 2012-13 se
impartió el módulo M10 con Stata y el resto
con SPSS; el curso 2013-14 se impartieron
con Stata los módulos M10, M11 y M35 y
con SPSS el módulo M20.
A partir de este año todos los cursos se
realizan con Stata excepto el examen de
reválida. Se programaran cursos de reciclaje
de SPSS a Stata para los alumnos interesa-
dos en actualizarse.