GESTIÓN Y

ORGANIZACIÓN
DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
 CONCEPTUALIZACIONES DE GESTIÓN EDUCATIVA

NECESARIO DESARROLLAR HABILIDADES PARA DIRECTIVOS Y GESTORES EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR:

Sensibilidad Capacidad de
intercultural planeación

Disposición para
aprender

Conducción de Obtención de
equipos información

TENER VISIÓN, CONFIANZA, PARTICIPACIÓN, APRENDIZAJE, DIVERSIDAD,

CREATIVIDAD, INTEGRIDAD Y TRABAJO EN COMUNIDAD QUE DEBEMOS DESARROLLAR.
 ADMINISTRACIÓN:
ES LA CIENCIA CUYO
OBJETIVO ES LA
COORDINACIÓN EFICAZ Y
EFICIENTE DE LA PLANEACIÓN,
ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN
Y CONTROL DE LOS RECURSOS
DE UN GRUPO SOCIAL PARA
LOGRAR SUS OBJETIVOS CON
LA MÁXIMA PRODUCTIVIDAD.
EFICACIA: ES LOGRAR EL OBJETIVO

EFICIENCIA: ES LOGRAR EL OBJETIVO

UTILIZANDO RACIONALMENTE LOS
RECURSOS PARA LOGRAR EL
OBJETIVO DETERMINADO. ESTO ES,
CUMPLIR EL OBJETIVO CON EL
MÍNIMO DE RECURSOS DISPONIBLES
EN TIEMPO Y FORMA.

PARA TODA ORGANIZACIÓN EXISTEN 3 TIPOS DE RECURSOS FUNDAMENTALES:

LOGRAR EL
HUMANOS FINANCIEROS TECNOLÓGICOS
OBJETIVO
DEL LATÍN GESTĬO, LA GESTIÓN ES LLEVAR A CABO DILIGENCIAS QUE
HACEN POSIBLE LA REALIZACIÓN DE UNA OPERACIÓN.
EN EL CAMPO EDUCATIVO SE HA CLASIFICADO EN 3 NIVELES:

GESTIÓN EDUCATIVA:
GESTIÓN

SISTEMA EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

NACIONAL GESTIÓN
ESCOLAR

GESTIÓN
PEDAGÓGICA
GESTIÓN EDUCATIVA: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
SON LAS ACCIONES DESPLEGADAS POR LOS GESTORES QUE DIRIGEN
AMPLIOS ESPACIOS ORGANIZACIONALES DE UN TODO QUE INTEGRA
CONOCIMIENTO Y ACCIÓN, ÉTICA Y EFICACIA, POLÍTICA Y
ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS QUE TIENDEN AL MEJORAMIENTO
CONTINUO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS, A LA EXPLORACIÓN Y
EXPLOTACIÓN DE TODAS LAS POSIBILIDADES Y A LA INNOVACIÓN
PERMANENTE COMO PROCESO SISTEMÁTICO.

GESTIÓN INSTITUCIONAL
SE ENFOCA A:
1. CADA ORGANIZACIÓN TRADUCE LO ESTABLECIDO EN LAS POLÍTICAS
2. ESTABLECE A LAS LÍNEAS DE ACCIÓN DE CADA UNA DE LAS INSTANCIAS
DE ADMINISTRACIÓN
3. EJ: LAS UNIDADES REGIONALES DE EDUCACIÓN SON MEDIADORAS
ENTRE LAS POLÍTICAS NACIONALES Y DE CADA ESCUELA.
GESTIÓN ESCOLAR
TODAS LAS LABORES QUE REALIZAN DIRECTORES, MAESTROS, PERSONAL
DE APOYO, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS GENERANDO
CONDICIONES, AMBIENTES Y PROCESOS NECESARIOS PARA QUE LOS
ESTUDIANTES APRENDAN CONFORME A LOS OBJETIVOS Y PRINCIPIOS
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

GESTIÓN PEDAGÓGICA
ES EL QUEHACER COORDINADO DE ACCIONES Y RECURSOS PARA
POTENCIAR EL PROCESO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO QUE REALIZAN
LOS PROFESORES EN COLECTIVO, PARA DIRECCIONAR SU PRÁCTICA AL
CUMPLIMIENTO DE LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS.

LA PRÁCTICA DOCENTE SE CONVIERTE EN UNA GESTIÓN PARA

EL APRENDIZAJE.
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
GESTIÓN

GESTIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONAL
EJ: CEDES, USAES, ETC.

GESTIÓN ESCOLAR
APLICADA EN CADA ESCUELA

GESTIÓN PEDAGÓGICA
APLICADA EN LA PRÁCTICA
DOCENTE