Docente: Lic.

SERAFIN GUTIERREZ ATOCHE

Escuela: INGENIERIA CIVIL Y AMBIENTAL
 La Física como ciencia

• La ciencia estudia los fenómenos de

la naturaleza, que son todos aquellos
cambios que tienen lugar en el
universo.
• La Física es esa parte de la ciencia
que trata esencialmente del mundo
inanimado buscando identificar los
principios fundamentales y
unificados.

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 Los fenómenos físicos

• Los fenómenos físicos son los cambios que

puede experimentar una sustancia sin
dejar de ser ella misma (Vibraciones,
ondas sonoras, sísmicas, resonancia,
dilatación de los materiales, cambios de
estados, variación de temperatura, etc.).
• En general la esencia de la ciencia esta
constituida por la observación y de la
exploración del mundo que nos rodea.

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 Magnitud: Propiedad o Cualidad que es
susceptible de ser medida y por lo tanto
puede expresarse cuantitativamente.
•Las dimensiones de un cuerpo, tales como la
longitud, ancho, alto, masa, tiempo, son ejemplos
de magnitudes.
•Medir es comparar una magnitud con otra de la
misma clase, previamente definida.
•La magnitud de una cantidad física es dada por
un número y una unidad. La unidad es
precisamente lo esencial, y el número expresa la
magnitud.

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 Magnitudes Escalares

Son aquellas en las que las medidas quedan

correctamente expresadas por medio de un
número y la correspondiente unidad. Ejemplo de
ello son las siguientes magnitudes, entre otras:
*Tiempo *Masa *Flujo *Potencia sonora * Voltaje
*Temperatura *Energía *Cantidad de Calor
*Calor Especifico *Capacidad calorífica
*Volumen *Densidad *Presión *Corriente Electrica
Para muchas magnitudes físicas basta con indicar
su valor para que estén perfectamente definidas. Así,
por ejemplo, si decimos que un hombre tiene una
temperatura de 40 ºF, ¿Qué decimos de ello?
Debemos de convertir y de acuerdo a ello daremos
una opinión. Si un cuerpo ocupa un gran espacio
4.4 °C y su masa es muy pequeña, que significa?
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 Magnitudes Vectoriales
Son magnitudes que para estar determinadas
precisan de un valor numérico, una dirección, un
sentido y un punto de aplicación.
Fuerza, velocidad, aceleración, Campo
Eléctrico, Campo Magnético, etc.

Si nos dicen que un hombre

corría a 20 km/h apenas sabemos
algo más que al principio.
Deberían informarnos también
desde dónde corría y hacia qué
lugar se dirigía.

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 TEORÍA DE ERRORES
Cuando se mide una cantidad, ya sea directa o
indirectamente, la medida que se obtiene no es
necesariamente el valor exacto de tal medida, ya que el
resultado obtenido estará afectado por errores debidos a
la multiplicidad de factores. Algo en apariencia tan
sencillo como cronometrar el período de oscilación de un
péndulo simple, sufrirá errores debidos a la precisión del
cronómetro, los reflejos del que mide, las corrientes de
aire, el número de medidas efectuadas ... errores que se
propagarán a cualquier cantidad derivada de ésta que
queramos determinar, como por ejemplo velocidad o
aceleración.

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Medidas directas: Un experimentador que haga la
misma medida varias veces no obtendrá, en general,
el mismo resultado, no sólo por causas
imponderables como variaciones imprevistas de las
condiciones de medida: temperatura, presión,
humedad, etc., sino también, por las variaciones en
las condiciones de observación del experimentador.

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Medidas indirectas: (Propagación de errores): Existen
magnitudes no medibles directamente con el aparato de
medida, sino que se determinan de modo indirecto a partir de
otras magnitudes, en consecuencia, el error de la medida
indirecta es función de los errores de las medidas directas
(errores primarios), contribuyendo éstos de forma diferente al
error final. Es posible minimizar el error de la medida indirecta
si se reducen los errores primarios que más contribuyen al
error final.

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Lic. Egberto Serafin Gutierrez Atoche
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