ESCUELA Y COMUNIDAD.

OBSERVACIONES DESDE LA TEORA DE

SISTEMAS SOCIALES COMPLEJOS
 ESCUELA Y COMUNIDAD: ABORDAJES REALIZADOS,
OBSERVACIONES PENDIENTES

En los ltimos aos, la relacin entre el centro educativo y la comunidad

parece estar de moda. Se hace presente en las producciones tericas, en
las investigaciones sobre su incidencia en los aprendizajes y en las variadas
experiencias de intervencin orientadas a su fortalecimiento.
 Aproximaciones sobre el tema de la
relacin escuela
Estas aproximaciones especficas pueden englobarse en
tres grandes tipos de enfoques:

Situacin de encuentro en el nio de su contexto sociocultural con la

propuesta escolar.

relacin de interaccin entre referentes educativos.

incidencia del contexto familiar y comunitario de los nios en los

aprendizajes escolares.
 ESCUELA Y COMUNIDAD: ABORDAJES REALIZADOS,
OBSERVACIONES PENDIENTES

Por otra parte la relacin entre escuela y comunidad es

abordada como interaccin entre referentes educativos.

En esta propuesta, la relacin entre escuela y comunidad no

es una situacin a resolver en ltima instancia por el
educando, sino un tipo de vnculo entre referentes
educativos, ya sea entre:
personas, docentes y familiares,
o entre: instituciones, familia y escuela.
 ESCUELA Y COMUNIDAD: ABORDAJES REALIZADOS,
OBSERVACIONES PENDIENTES

Se presenta en el punto II un intento por explorar las

especificidades con que una escuela entendida como
sistema social, como organizacin compleja, se
observa a s misma y, por lo tanto, a su comunidad.
LA AUTO OBSERVACIN DE LA ESCUELA, UNA
OBSERVACIN DE LA COMUNIDAD