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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

FACULTAD DE COMUNICACIN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

TEMA

LAS TIC EN EL NUEVO MILENIO

MATERIA

TECNOLOGIA DE LA INNOVACION Y LA COMUNICACION

DOCENTE

ALEXANDER AGUSTN MUANTE CAHUA

ALUMNO

Injante Muoz Dayana

TECNOLOGIA DE LA INNOVACION Y LA COMUNICACION


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DEDICATORIA:

Este trabajo va dedicado principalmente


a mis padres por darme la oportunidad
De estudiar esta carrera profesional,
a los profesores por guiarme en este
Arduo camino que queda por recorrer, as
como tambin su apoyo y ayuda en
mejorar cada da ms.

TECNOLOGIA DE LA INNOVACION Y LA COMUNICACION


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INDICE:

TECNOLOGIA DE LA INNOVACION Y LA COMUNICACION


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INTRODUCCIN

Las nuevas tecnologas son un hecho que est creciendo diariamente en la


vida cotidiana de todos. Despus de estar en diversos centros hemos podido
observar que en la mayora de asignaturas las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin (TIC) y las Tecnologas del Aprendizaje y el Conocimiento
(TAC) son herramientas que se empiezan a utilizar frecuentemente por parte de
los equipos docentes. A pesar de todo, no se puede hacer la misma afirmacin
cuando nos referimos al rea de educacin fsica, donde solo se utilizan de
forma espordica, y ms como instrumento de evaluacin (como la grabacin
de un/a alumno/a realizando una actividad que despus se evala) que como
instrumento para la mejora del aprendizaje.

La influencia de las TIC abre nuevas formas y estrategias de aprendizaje y


ofrece una serie de posibilidades para el acto formativo, segn Cabero y
Junasen (2003), como la ampliacin de la informacin, la creacin de entornos
flexibles espaciotemporales para el aprendizaje, la ampliacin de los
instrumentos de comunicacin entre el formador y los alumnos, la posibilidad
de interactuar con diferentes cdigos i sistemas simblicos, la flexibilizacin de
los itinerarios formativosAdems, como dice Trujillo, (citado en Monroy, 2010)
las TIC seran muy tiles en educacin fsica para consolidar los conocimientos
y aprendizajes utilizndolas como instrumento observacional de la prctica
motriz. Sera positivo tanto para el alumnado como para el profesorado,
pudiendo corregir as los errores en un futuro y dentro de un contexto real y
significativo en su proceso de aprendizaje.

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Tic Nuevo Milenio

En la actualidad la informtica es una de las industrias de ms rpido


crecimiento e incluye no slo las computadoras, sino las telecomunicaciones y
productos y servicios relacionados con el Internet.
El uso de las tecnologas de informacin ha cambiado la forma en que las
personas se comunican hoy en da.
El trmino Tecnologas de Informacin (TI) se refiere al uso de computadoras y
aplicaciones informticas como los telfonos celulares, la radio, los peridicos
digitales, etc., para modificar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar
la informacin necesaria para cualquier actividad humana

Hay empresas de Tecnologas de informacin como Microsoft, Sistemas


Quantum, COMPAQ-HP, Dell, IBM, SAP, Oracle, Sun Microsystems, etc., las
cuales ofrecen soluciones de informacin a empresas e individuos.

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IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA ESCUELA


PRIMARIA

En la actualidad las nuevas tecnologas se han hecho tan necesarias en las


escuelas que los docentes nos hemos enfrentado a retos inimaginables para
tener los conocimientos y las habilidades en el uso de las mismas; es muy
interesante darse cuenta que las TICS son muy tiles en el proceso
enseanza-aprendizaje y que pueden llegar a ser un apoyo didctico para el
docente.

Hay tres grandes razones por las cuales las TICS en la educacin de las que
debemos de ser conscientes:

a) La alfabetizacin digital de los alumnos y alumnas, es imprescindible que


adquieran las competencias bsicas para su desarrollo en la sociedad actual.
b) La productividad, que se ve reflejada en el uso de las actividades nos
permite internet (bsqueda de informacin, comunicacin a travs de las redes
sociales, difusin mediante los blogs, etc.)
c) La innovacin en las prcticas docentes, aprovechando las nuevas
posibilidades didcticas que ofrece la red para que los alumnos y alumnas
realicen mejores aprendizajes.

Este planteamiento est en concordancia con el escenario reformista, con


respecto a las posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a
las TICS y al nuevo contexto cultural, pero entendemos que es un paso
necesario para poder evolucionar hacia el escenario holstico

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