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*nimo *Apoyo
*Aliento *Amistad
F A
acompaamiento
PEDAGOGA
DEL AMOR Talentos y BIEN COMN
CORRESPONSABILIDAD
potencialidades
PEDAGOGA
CRTICA
DE ORGANIZACIN
AMBIENTALES COMUNITARIA
DE INTEGRACION ANCESTRALES
DE SIEMBRA DE FORMACION
CONSEJO
EDUCATIVO
PEIC
CALENDARIO
PRODUCTIVO
ACCIONES EDUCATIVAS
II PLAN DE LA NACIN
(13-19)
Calendario
P. AMOR Productivo
Organizar la
Gestin Escolar PEIC Comits del
Consejo Educativo
Articulacin
Pertinencia
Comits del
Consejo Educativo
Integracin
Corresponsabilidad
Interculturalidad
MOMENTOS A CONSIDERAR EN EL PEIC
Sistematizacin. Calendario
Productivo
Evaluacin.
DIAGNSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL
3.-Institucin Educativa.
4.-La Comunidad.
DIAGNSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL
3.-Institucin Educativa:
Identidad Institucional. Resea histrica de la institucin,
caracterstica y necesidades con respecto a ampliacin,
ambientacin. Rehabilitacin, construccin, entre otros. La
dotacin de materiales y recursos para el aprendizaje, mobiliario,
otros. Las condiciones ambientales, sanitarias y de seguridad Los
servicios bsicos y generales: aguas servidas, electricidad, aseo,
vas de acceso, comedor, canchas deportivas, bibliotecas, otros.
4.-La Comunidad:
Resea histrica de la comunidad. Caracterizacin de las necesidades
con respecto: las familias que la integran, sus referencias culturales,
creencias, costumbres. Las organizaciones existentes y los servicios que
prestan. Situaciones problemticas a nivel social.
SELECCIN DE LA SITUACIN PROBLEMA
Como resultado del diagnstico se analizan las situaciones problemas, se
priorizan y establecen lneas de accin integradas, segn las reas de inters
de la institucin educativa, en el marco de la gestin escolar y en
correspondencia con lo estipulado en el modelo de la nueva escuela
venezolana (Art.6, numeral 3, literal E. LOE).
PLAN DE ACCIN
Expresin concreta del PEIC, en el se establecen las situaciones problemas
a impactar. Se precisan:
EVALUACIN
Dimensin Axiolgica:
Dimensin Axiolgica: Principios y valores (CRBV,
LOE, etc.). Desde una mirada integral se asume las
Principios y valores
lneas (CRBV, LOE,
estratgicas etc.)
establecidas en el plan de la
Desde una manera integral se asume las lneas estratgicas
nacin.
establecidas en el plan de la nacin.
Dimensin Epistemolgica:
Dimensin Epistemolgica: En el PA, el conocimiento
se construye desde lo dialgico. Lo comunitario y lo
En el PA, el conocimiento
escolar se construye
mantienen relaciones desde lodedialgico.
dinmicas teora y Lo
comunitario y (Geohistrico).
prctica lo escolar mantienen relaciones dinmicas de
teora y prctica. (Geohistrico).
DIMENSIONES PARA ELABORAR EL PA:
Articulacin
Pertinencia
Integracin
Corresponsabilidad
Interculturalidad
Para elaborar los PA no existen formas ni recetas, por el
contrario propicia la creatividad del y la docente, as como la
innovacin en su construccin. En tal sentido se sugiere que se
decida como presentarlo a travs de debates y acuerdos con el
colectivo institucional. All todos y todas tendrn la oportunidad
de dar a conocer las fases o pasos puestos en prctica durante la
construccin colectiva de los proyectos.