La Educacin chilena actual es regida por la

Ley Orgnica Constitucional de Enseanza

(LOCE), la cual ha causado muchas
controversias a nivel nacional. En respuesta a
esto surge un nuevo proyecto, la Ley General
de Educacin (LGE).
 Estructura y organizacin del articulado de la
LGE:

Contiene 70 artculos permanentes y 7 transitorios, ordenados en seis

ttulos:

Ttulo preliminar: Con los principios, fines de la educacin, derechos y

deberes.

Titulo I: Contiene los niveles y modalidades educativas.

Ttulo II: Presenta los requisitos mnimos de la educacin parvularia,

bsica y media.

Ttulo III: Sobre reconocimiento oficial del Estado a EE que impartan

educacin en los niveles parvulario, bsico y medio.

Ttulo IV: Trata el Consejo Nacional de Educacin.

Ttulo final: Faculta a la Presidenta de la Repblica, para realizar

ordenamientos en los cuerpos legales, que sean probacin de la LGE.
 Principios y
Fines:
Universalidad y Educacin Permanente

Calidad de la Educacin

Equidad del sistema de enseanza

Participacin:
Promueve los centros de alumnos, centros de padres y
apoderados, consejo de profesores.
Creacin del consejo escolar ( bsica y media).

Responsabilidad

Articulacin del Sistema Educativo

Transparencia de la Informacin

Flexibilidad
 CAMBIOS MAS SIGNIFICATIVOS EN RELACION A LA ANTIGUA LEY:

No discriminacin

Consejo Nacional de Educacin

Sostenedores

Superintendencia de Educacion

Regulacin del sistema escolar

Sistemas de evaluacin de la calidad de

la educacin

Transparencia del sistema educativo

Cambios en el Currculo escolar

Modalidades Educativas Especiales:

E. intercultural dirigida a los pueblos indgenas.
E. de Adultos.
E. Especial (diversas modalidades)
 La Comunidad Educativa :

Profesionales de la Educacin
Alumnos:
Padres y Apoderados
Asistentes:
Sostenedores Educacionales

Requisitos de los Establecimientos Educativos

Objetivos de la Educacin:

Nivel Parvulario:
Nivel Bsico:
Nivel Medio
 DIFERENCIAS Y SIMILITUDES

La LOCE escasea de legitimidad democrtica tanto en su origen como en sus objetivos.

La LGE tiene aspiraciones y avances de tipo democrtico de un Chile inclusivo.

La actual LOCE es Constitucional, es decir, que no se puede cambiar nada en ella.

LGE es una ley flexible, no constitucional donde aclara que de ser necesario se puede modificar algo.

La LGE responde a actuales desafos para lograr ms calidad para todos,

LOCE, fue pensada en funcin del problema de acceso a la educacin.

La LGE presenta diversidad cultural, valrica y objetivos ricos en sentidos, en cambio la LOCE es pobre en
valores, principios y diversidad.
La LOCE no contempla la globalizacin y sus consecuencias tecnolgicas, a diferencia de la LGE que s las
integra, usndolas dentro o fuera del aula.

La LGE fortalece el rol fiscalizador del Estado, sin afectar la garanta de la libertad de enseanza, rol que la
LOCE dejaba a medias.

La LOCE es simplista ya que solo incluye y considera los niveles bsico, media y superior, en cambio la
LGE incluye al nivel parvulario, tcnico profesional, artstica, educacin de adultos y especial, entre otros.

La LOCE no consideraba la diversidad, a diferencia de la LGE que si lo hace.

La LGE es ms integral, en cambio la LOCE era ms normativa respecto a la enseanza.

 PUNTOS QUE CAUSARON CONTROVERSIA EN LA CAMARA
DEL SENADO EN LA PROPUESTA DE ESTA NUEVA LEY:

Exclusividad Docente

Educacin rural
DIFERENTES FUERON LAS POSTURAS DE LOS ACTORES
EDUCATIVOS ANTE LA PROMULGACION DE LA LGE

Colegio de Profesores

Federaciones de Estudiantes
 El resultado de este proceso no refleja
las demandas que fueron presentadas en
el 2006, tenemos un Parlamento que no
est representando a la gran mayora,
est cerrando sus puertas y dando la
espalda a los ciudadanos
presidente de la Federacin de estudiantes
de la Universidad de Chile (FECH)
Hunneeus
La LGE tiene aspectos negativos, pero
hay que reconocer por ejemplo que la
posibilidad de diversificar los proyectos
educativos permite a los apoderados
decidir el tipo de educacin para sus
hijos, lo cual es rescatable.
Presidente de la Federacin de
estudiantes de la UC, Betancourt
Lo bueno de la LGE es que aborda la
calidad de los aprendizajes; los
derechos y deberes de los
estudiantes; y el currculum de los
colegios. Lo malo es que no exige
mejoras a la educacin pblica, tema
recurrente en las protestas de los
alumnos..
Jess Triguero, presidente de las
Instituciones de Educacin Particular
Rechazamos la LGE porque no
representa los cambios estructurales
que se refieren a la
desmunicipalizacin, el fin al lucro en
la educacin y el trmino del actual
sistema estudiantil del pas
El vocero del Liceo Enrique Molina,
Eduardo Aranda
 Ley Orgnica Constitucional de
Enseanza (LOCE)
Tiene carcter Constitucional.
Eleva el derecho a la libertad de
enseanza y la libre empresa por encima
del derecho a la educacin.
Selecciona y discrimina al alumnado.
Solo incluye los niveles bsico, medio y
superior.
Cuenta con el Consejo Superior de
Educacin.
Cualquier persona mayor de 18 aos
poda ser sostenedor de un establecimiento
educacional, lo que a fines de cuenta lleva
a que la
educacin tuviera fines de lucro.
No deja en claro el rol del Estado y los
actores en el Sistema educativo.
Ley General de Educacin (LGE)
No tiene carcter Constitucional, lo que
permite hacer cambios sobre ella, motivo que
la hace ms flexible.
Pone nfasis en la calidad de la Educacin.
No discrimina, existe el derecho a elegir el
establecimiento al cual se desea asistir.
Presenta cambios en el currculo nacional,
con respecto a los niveles de enseanza (2
ciclos de 6 aos cada uno para bsica y el otro
media).
Incluye adems de los niveles bsico, medio
y superior, el prvulo, tcnico
profesional y modalidades especiales.
Se cambia a un Consejo Nacional de
Educacin con tareas bien designadas.
Se pretende derrotar el fin de lucro con
requerimientos especiales para ser sostenedor
de un establecimiento.
Si deja en claro el rol fiscalizador del Estado
y los actores en el sistema educativo
FIN
GRACIA