Escuela Normal.

DCP 4ao

Traslado al aula: QU y
CUNDO
Ejes(DCP).
Lectura/escritura de textos literarios:
Lectura/escritura de textos no lit.
Compresin y produccin de textos orales.
Reflexin sobre el lenguaje.
Saberes fundamentales y especficos
englobados y seleccionados en el QU de
la profesora.

CONTENIDOS QUE DEBEN VER

LOS CHICOS.
Texto literario
Identidad americana.
Boom.
Mrquez. Neruda. Benedetti. Mart.
Rulfo.
Relacin
entre
discurso
literario y lenguaje artstico.
Texto orales.
Debate. Construccin de argumentos.
Entrevistas.

Reflexin sobre el lenguaje.

Variedades
e
incorporacin
del
ensayo en el campo de la literatura.
Vocabulario y Lxico.

Texto no literario.
Textos explicativos. Discursos y
construccin de la memoria y
derechos
humanos.
Marcas
lingsticas como indicadores de

CMO
Texto literario
Identidad americana.
Boom.
Mrquez. Neruda. Benedetti. Mart.
Rulfo.
Relacin
entre
discurso
literario y lenguaje artstico.
Texto orales.
Debate. Construccin de argumentos.
Entrevistas.

Reflexin sobre el lenguaje.

Variedades
e
incorporacin
del
ensayo en el campo de la literatura.
Vocabulario y Lxico.

Texto no literario.
Textos explicativos. Discursos y
construccin de la memoria y
derechos
humanos.
Marcas

Texto literario
Identidad americana. Boom.
Mrquez. Neruda.
Benedetti.
Mart. Rulfo. Relacin entre
discurso literario y lenguaje
artstico.
Texto orales.
Debate.
Construccin
de
argumentos. Entrevistas.

Reflexin
sobre
el
lenguaje.
Variedades e incorporacin del
ensayo en el campo de la
literatura. Vocabulario y Lxico.

Texto no literario.
Textos explicativos. Discursos y
construccin de la memoria y
derechos
humanos.
Marcas
lingsticas como indicadores de

Estrategias:
Lectura. Comentario. Caractersticas
del boom (identificacin). Guas de
interpretacin.
Actividades:
Reflexin escrita sobre violencia en la
escuela (tiempo: un mdulo)
Realismo Mgico: Origen.
Caractersticas. Personajes. Tiempo.
Lectura sobre Realismo Mgico:
Origen. Caractersticas. Personajes.
Tiempo.

Identificar narrador. Comentar

metforas. Preguntas sobre
vocabulario. Preguntas sobre
salientes en los cuentos.

Salientes --- tipo de texto y efecto.

Continuidad de los parques.

Otras preguntas: sobre el espacio (delimitacin), caracterizacin de

personajes, ttulo.

Caractersticas de los movimientos

literarios.
Tratamiento del tema.
Vocabulario (estilo y bsqueda)

Interpretacin de frases y metforas. Contexto

hispanoamericano. Asignacin de sentido a la obra.
Intertextualidad con otro lenguaje artstico.

CMO EVALUAR.

CONTINUA
PROGRAMADA
En clase y con registro.
vanguardias)

Exposicin oral (tema

Escrita (tema vanguardias y boom)

TP
FINAL (integrador)

Exposicin oral.

- Tema: Vanguardias.

- Metodologa: % de vanguardias en grupo. Investigacin y

exposicin.
- Evaluacin: oralidad y contenido literario.
- Observaciones particulares: afiches, oralidad, trabajo en
grupo, bsqueda de informacin, etc.
- Objetivo cumplido? No. Pero se evaluar igual en el
parcial. Los temas que no se dieron salen del parcial (uno

Parcial escrito

Tema: Vanguardias.

Metodologa: escrito. Opciones. Completar. 1

mdulo.
Evaluacin: contexto histrico, diferencias con
las europeas, breve definicin, tipos de
vanguardias, metfora (hecha en clase).
Observaciones

particulares:

rpido,

no

desarrollo. Se tardaron mucho en hacerlo.

-

Objetivo cumplido?

de