Clase3 Hipotesis

HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
DEFINICIN
La hiptesis es una respuesta (solucin) tentativa
al problema de investigacin, que por su alto
grado de fundamentacin terica y emprica tiene
altas probabilidades de ser verdadera.
Todo el conocimiento cientfico est constituido
por hiptesis, por lo que siempre tiene carcter
probabilstico. No existen verdades definitivas en
la ciencia.
IMPORTANTE
NO TODOS LOS PROBLEMAS DE
INVESTIGACIN REQUIEREN DE HIPTESIS,
LOS PROBLEMAS DESCRIPTIVOS Y TCNICOS
PUEDEN TENERLOS, PERO NO ES
IMPRESCINDIBLE,
EN LOS PROBLEMAS EXPLICATIVOS ES MUY
DIFCIL PRESCINDIR DE ELLAS.
Ejemplo de problema:
Cules han sido las causas principales de la
disminucin de la calidad de la educacin bsica
en el Per de 1970 al 2005?
Hiptesis:
Las causas principales de la disminucin de la calidad de
la educacin bsica en el Per, de 1970 al 2005, han sido:
Crecimiento de la proporcin de docentes sin
formacin profesional universitaria.
Disminucin de la proporcin del PBI destinado a la
educacin bsica.
Falta de continuidad en las polticas educativas
Bajo nivel tcnico de las polticas educativas
FUNCIONES DE LA HIPTESIS:
1. Contribuye a organizar la investigacin
Punto de partida para determinar las variables,
indicadores y los instrumentos que se requieren
para obtener los datos de la investigacin
FUNCIONES DE LA HIPTESIS:
2. Generaliza los conocimientos alcanzados sobre
el fenmeno
Al formular la hiptesis se resume, se tiene en
cuenta, todo el conocimiento que se tiene el
objeto de estudio.
El anlisis de los datos empricos y los
conocimientos tericos disponibles constituyen
los fundamentos de la hiptesis.
FUNCIONES DE LAS HIPTESIS:
3. Constituye punto de partida para nuevas
inferencias cientficas
HP
HD1
HD2
HDn
Las hiptesis derivadas pueden tener los siguientes roles:
1. Constituyen un anlisis de la hiptesis principal, pues
explican un aspecto parcial de la misma.
2. Constituyen una inferencia de la principal del tipo:
Si la hiptesis H1 es verdadera, entonces se puede
plantear la H2, la cual es consecuentemente, tambin
verdadera
REQUISITOS (CARACTERSTICAS) DE LAS
HIPTESIS
1. Fundamentacin terica y emprica.
Avaladas por teoras anteriores y por datos empricos.
2. Formulacin adecuada.
Debe responder al problema. Variables deben ser precisas.
Gramaticalmente correcta.
REQUISITOS (CARACTERSTICAS) DE LAS
HIPTESIS
3. Capacidad de prediccin (no necesariamente en la
descriptivas).
Permite pronosticar como se va a comportar el objeto de
estudio
4. Contrastabilidad emprica.
Permite derivar datos para su comprobacin.
TIPOS DE HIPTESIS (segn tipo de
conocimiento que postula)
a) HIPTESIS DESCRIPTIVAS
a.1) Simples (univariadas). Ejemplo:
Las mejores universidades se encuentran
en la capital del pas.
a.2) Hiptesis descriptivas correlacionales

A mayor nivel educacional, mayor esperanza de
vida
A mayor nivel educativo de la poblacin, mayor PBI
per cpita
HIPOTESIS CIENTIFICA
b) HIPTESIS EXPLICATIVAS
b.1) Hiptesis causales. Pueden ser bivariadas
o multivariadas.
Siempre son correlacionales.
De ah que las hiptesis correlacionales
puedan ser descriptivas o explicativas.
b) HIPTESIS EXPLICATIVAS
b.1.1) Hiptesis causales bivariadas (involucran
dos variables). Ejemplo:
El grado de instruccin de los padres es
uno de los principales factores que influye
en la permanencia de los adolescentes en
el sistema educativo formal
b.1.2) Hiptesis causales multivariadas
(involucran ms de dos variables).
Los factores principales que influyen en el
abandono de los adolescentes del sistema
educativo formal, sin haberlo concluido, son:
a) El bajo nivel educativo de los padres.
b) La poca utilidad de los conocimientos
ofrecidos por el sistema educativo.
c) Las inadecuadas relaciones personales que
establecen los jvenes en el centro educativo.
PRINCIPIOS PARA VALORAR LAS RELACIONES
DE CAUSALIDAD
1. Principio de la interdependencia universal de los
fenmenos, de su mutuo condicionamiento.
2. Principio de la sucesin temporal de la causa y el
efecto. La causa es anterior al efecto.
DE CAUSALIDAD
3. Principio del nexo gentico. Causa no slo es
anterior al efecto, sino que lo genera, lo produce.
La sucesin temporal no determina
necesariamente la relacin de causa - efecto (El
da sigue a la noche, pero la noche no es la causa
del da, sino el movimiento de rotacin de la
tierra).
DE CAUSALIDAD
4. Principio del carcter necesario del nexo causal.
Bajo las mismas circunstancias, las mismas
causas producen los mismos efectos.
No siempre la relacin causal es excluyente y
definitiva.
Por este motivo, en las investigaciones causales, es
preciso determinar el tipo de condicin que
relaciona a las variables.
Tipos de condicionamiento en las hiptesis
causales: necesaria, suficiente, alternativa.
CONDICIN NECESARIA
Es una circunstancia "C" en cuya ausencia el
fenmeno "E" no puede ocurrir. Ejemplos:
Si una persona no tiene 18 aos, no puede votar.
Si no hay carbono, no puede haber vida.
Expresin formal: Si no "C", entonces no "E"
CONDICIN SUFICIENTE
Es una circunstancia "C" en cuya presencia el
fenmeno "E" debe ocurrir. Ejemplos:
Si un alumno tiene ms de 30% de inasistencias, no
tiene derecho a examen .
Si estamos afiliados al seguro, tenemos derechos a
la atencin mdica en el hospital
Expresin formal: Si "C, entonces "E"
CONDICIN CONTRIBUYENTE
Es la circunstancia "C" que incrementa la probabilidad de
que ocurra "E". Ejemplos:
La utilizacin de tecnologa de avanzada en la produccin
es un factor primordial para obtener una buena
competitividad en costos.
La implementacin de programas de educacin sexual
contribuye a la disminucin del aborto.
Expresin formal:
Si "C, entonces es ms probable "E"
CONDICIN ALTERNATIVA
Es una circunstancia "C", de un nmero de circunstancias,
en cuya presencia es probable que ocurra el fenmeno "E".
Ejemplo:
Si un grupo de estudiantes asiste diariamente a clases y
estudia varias horas al da, de forma independiente, entonces
tendr altas probabilidades de aprobar sus cursos.
Expresin formal: Si C1, C2 o Cn entonces es probable "E"
Las condiciones alternativas pueden ser tanto
contribuyentes como suficientes.
b.2) Las hiptesis explicativas funcionales
Son aquellas que ponen de manifiesto los
mecanismos de funcionamiento, los modos en que
ocurren los fenmenos. Ejemplo:
El aprendizaje se produce por mecanismos de
equilibracin, entre el nuevo conocimiento y las
estructuras previas. (Piaget)
c) HIPTESIS TCNICAS
Son aquellas que se refieren a la eficacia o eficiencia
de una tcnica, procedimiento o producto. Ejemplo:
Si se aumenta a cinco horas semanales el tiempo
del curso de Mtodos de Estudio, manteniendo la
estructura actual del programa, se producir una
importante mejora del rendimiento de los alumnos
en todas las asignaturas.
TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y
alternativas)
En ocasiones, la cantidad o la complejidad de
observaciones que es necesario llevar a cabo para
comprobar la hiptesis, plantea la conveniencia de
establecer, adems de las hiptesis de
investigacin, las nulas o alternativas, que pueden
ser ms fciles de verificar.
No son necesarias siempre en la investigacin.
alternativas). Ejemplo:
Hiptesis de investigacin (Hi)
Los alumnos de alto rendimiento tienen una alta
motivacin por la carrera.
Hiptesis nula (Ho) (niega la Hi)
Los alumnos de alto rendimiento NO tienen una
alta motivacin por la carrera.
Hiptesis alternativa (Ha) (es una alternativa a la Hi)
Los alumnos de alto rendimiento tienen una BAJA
motivacin por la carrera.
TIPOS DE HIPTESIS: Estadsticas
Se pueden utilizar (no necesariamente, solo como
posibilidad), para trabajar en investigaciones con
enfoque cuantitativo y suponen la transformacin de
las hiptesis de investigacin, nulas y alternativas
en smbolos estadsticos.
TIPOS DE HIPTESIS: Estadsticas. Ejemplo:
Hi: R xy 0,5 (La correlacin entre las variables x
e y es mayor o igual de 0,5)
H0: R xy 0,5 (La correlacin entre las variables x
e y no es mayor de 0,5)
Ha: R xy < 0,5 (La correlacin entre las variables x
e y es menor de 0,5)
ESTRUCTURA DE LA HIPTESIS
1. UNIDADES DE ANLISIS
Constituyen los objetos de la investigacin, sobre
qu o quin trata el estudio. Son, por tanto,
portadoras de las variables.
2. LAS VARIABLES
Son los aspectos o caractersticas cuantitativas
o cualitativas de las unidades de anlisis, que
son objeto del estudio.
Constituyen conceptos que renen dos
caractersticas fundamentales:
1. Rasgos que permiten ser observados de
manera directa o indirecta y que por tanto
permiten algn tipo de confrontacin con la
realidad emprica.
2. Tienen la propiedad de poder variar y ser
mensurables de
alguna forma, desde la mera clasificacin (Ej.
Sexo) hasta el mayor nivel de medicin que
sea posible alcanzar como la cuantificacin
(Ej. Edad).
Ejemplos de los elementos de la hiptesis:
Hiptesis 1
Si los ciudadanos tienen un bajo nivel
educativo, entonces habr un bajo nivel de
desarrollo econmico en el pas.
Unidades de anlisis
Los ciudadanos del pas
Economa del pas
Variables
Nivel educativo de los ciudadanos
Nivel de desarrollo econmico del pas
Hiptesis 2
La calidad de las relaciones familiares es un
factor importante en la propensin al
alcoholismo de las personas mayores de
cuarenta aos.
Unidades de anlisis
Personas mayores de cuarenta aos
Familiares de las personas mayores de cuarenta
aos
Variables
Calidad de las relaciones familiares
Propensin al alcoholismo de las personas
mayores de cuarenta aos
IMPORTANTE
VARIABLES NO INCLUYEN LOS ADJETIVOS
CONSIDERADOS EN LA HIPOTESIS

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a.2) Hiptesis descriptivas correlacionales

Si "C, entonces es ms probable "E"

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