HIPÓTESIS CIENTÍFICAS

¿Qué son las hipótesis?

Dentro de la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las
relaciones entre dos o más variables, que se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados
(marco teórico y conceptual).

Las hipótesis indican lo que andamos buscando o tratando de probar. Son explicaciones tentativas
del fenómeno que se investiga y que se formulan a manera de proposiciones. Es decir guían y
orientan hacía lo que se quiere comprobar del problema de investigación.

Es importante resaltar que las hipótesis son explicaciones tentativas, no son los hechos ni soluciones
al problema. Y no son necesariamente verdaderas, hay que comprobarlas (son proposiciones sujetas
a comprobación empírica o verificación en la realidad).

Ejemplo:
A mayor variedad en el trabajo mayor motivación intrínseca hacia él.

En virtud que el concepto de variable forma parte de la definición de hipótesis es importante definir
también qué se entiende por variable en el campo de la investigación científica. Entonces, una
variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse.

Por ejemplo:
Método de enseñanza, aprovechamiento escolar, edad, género, inteligencia, motivación, actitudes,
proceso administrativo, ingreso económico, violencia, etc.

OJO:
Las variables adquieren valor para la investigación científica cuando se pueden relacionar unas
con otras, porque pasan a formar parte de hipótesis y teorías.

¿Qué relación tienen con las etapas del proceso de investigación?

Partiendo del hecho de que las hipótesis proponen respuestas tentativas a la pregunta que se plantea,
estas deben deducirse del problema y objetivos del estudio, siendo congruentes con el marco
teórico y conceptual. Así mismo, las hipótesis, determinan el tipo de estudio a seguir y el diseño
metodológico que se planifique para su comprobación.
De lo anterior, podemos decir que las hipótesis surgen del planteamiento del problema y de la
revisión de la literatura. Es decir, nuestras hipótesis pueden surgir de un postulado de una teoría, del
análisis de ésta, de generalizaciones empíricas relacionadas con nuestro problema de investigación,
de la observación y de estudios revisados.

Por lo tanto, existe una relación muy estrecha entre planteamiento del problema, revisión de la
literatura, metodología y la hipótesis.

OJO:
La calidad de la hipótesis está relacionada positivamente con el grado de exhaustividad con el que
se haya revisado la literatura. En este sentido, constituye un gran peligro en la investigación
científica formular hipótesis sin haber revisado cuidadosamente la literatura, ya que podemos
cometer errores tales como hipotetizar algo sumamente comprobado o hipotetizar algo que ha sido
contundentemente rechazado.

¿Qué características debe tener una buena hipótesis?

1. Las hipótesis deben referirse a una situación real. Es decir, deben someterse a prueba en un
universo y contexto bien definido.
Ejemplo:
Los niños afroamericanos imitarán mayor conducta violenta de la televisión que los niños
hispanos que viven en estados unidos.

2. Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más concretos
posible. No se deben usar términos muy generales, vagos o confusos.
Ejemplo:
“Globalización de la economía” y “Sinergia organizacional”.
En este ejemplo las variables son muy generales.

3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica).
Ejemplo:
El golpe de estado en Venezuela está relacionado con el rendimiento académico de los
universitarios de la Facultad de medicina de la UANL.
En este ejemplo encontramos una relación que no es clara, ni lógica.

4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser observables y
 medibles. Esto significa que deben tener referentes en la realidad. No se deben incluir aspectos
morales o cuestiones que no podamos medir en la realidad.
Ejemplo:
La libertad sexual de los estudiantes de ciencias de la salud de la ULADECH está relacionada
con su religión.

5. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. Este requisito se
refiere a que al formular una hipótesis se analice si hay alcance técnico o herramientas para
verificarla.
Ejemplos:
No se pueden obtener fácilmente datos para analizar la desviación de presupuesto del gobierno
federal de un país X. Asimismo, no se puede acceder fácilmente a datos del narcotráfico.

¿Cuáles son los tipos de hipótesis?

López Cano, proponen algunos tipos de hipótesis según el estudio o esquema metodológico que
sigue la investigación; así tenemos:

Hipótesis Descriptiva. describe la presencia de una variable en la población de estudio. Se utiliza en

investigaciones de tipo descriptivo, como pudieran ser los estudios por encuesta.
Ejemplos:
“Los productos de consumo doméstico en Perú aumentarán un 18 % en los próximos seis meses.”
“El número de alumnos matriculados en la Facultad de Derecho de la ULADECH aumentarán en
un 20% en el semestre 2009-I.”
“Los adolescentes presentarán actitudes desfavorables para su salud sexual y reproductiva?

OJO:
No todas las investigaciones descriptivas llevan hipótesis, sólo llevarán hipótesis aquellas
investigaciones que pronostiquen la ocurrencia de un fenómeno o que estimen un valor numérico.

Hipótesis Correlacional. La palabra correlación es un término estadístico que expresa una posible
asociación o relación entre dos o mas variables, sin que sea importante el orden de presentación de
las variables, ya que no expresan una relación de causalidad. Para verificarlas se utilizan pruebas
estadísticas de correlación.
Las hipótesis correlacionales se simbolizan de la siguiente manera:
X --- Y
Ejemplos:
“A mayor exposición por parte de los adolescentes a contenidos violentos de la televisión mayor
manifestación de conductas violentas por parte de los mismos”.
La hipótesis indica que cuando una variable aumenta la otra también.

“A mayor autoestima, menor temor de logro”.

La hipótesis indica que cuando una aumenta la otra disminuye y viceversa.

“La telenovelas mexicana muestran cada vez mayor contenido sexual en sus escenas”.
En esta hipótesis se correlacionan las variables época o tiempo en que se producen las telenovelas
y contenido sexual.

Hipótesis de Causalidad. Las hipótesis de causalidad se formulan para investigaciones

experimentales. Expresan una relación de causa-efecto entre las variables que se someten a estudio.
Una hipótesis de causalidad puede expresar una relación causal entre una variable independiente y
una variable dependiente, o bien, puede hacerlo entre más de una variable independiente y una
variable dependiente.
Las hipótesis causales se simbolizan de la siguiente manera:
X ---> Y

Ejemplos:
“La desintegración familiar de los padres provoca baja autoestima en los hijos”.
“La percepción de similitud en las creencias provoca mayor atracción física entre las personas”.
En estas hipótesis se establece una relación entre dos variables y se propone la causalidad.

“La cohesión y la centralidad en un grupo sometido a una dinámica y el tipo de liderazgo que se
ejerza dentro del grupo, determinan la efectividad de éste para alcanzar sus metas primarias”.
En esta hipótesis se establece una relación entre más de dos variables y se propone la causalidad.

Otra clasificación puede ser:

Las hipótesis de investigación; que también se llaman hipótesis de trabajo son proposiciones
tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables. Estas hipótesis se simbolizan
de la siguiente manera: Hi o H1, H2, H3 si son varias.
Con frecuencia se pueden expresar en forma descriptiva, correlacional y de causalidad.
Las hipótesis nulas, son proposiciones que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de
investigación. Las hipótesis nulas se simbolizan de la siguiente manera Ho
Hay tantas clases de hipótesis nulas como de investigación. No diferencia, no relación, no efecto.
Ejemplos:
“No hay relación entre la autoestima y el temor de logro”.
(Hipótesis nula respecto a una correlación).

“La percepción en la similitud de religión, creencias y valores no provoca mayor atracción entre
las personas”.
(Hipótesis que niega la relación causal).

OJO:
PREGUNTA: ¿Qué relación existe entre...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN, AFIRMANDO: Existe una relación entre...
HIPOTESIS NULA, NEGANDO: No existe una relación entre...

Vamos a poner un ejemplo con un estudio hipotético de los niveles de ansiedad en los niños de alto
y bajo Coeficiente Intelectual. La hipótesis de investigación se podría establecer de la siguiente
manera:
Hi: “Los niños con alto Coeficiente Intelectual manifestarán más ansiedad que los niños con bajo
Coeficiente Intelectual”.
Ho: “El nivel de ansiedad de los niños con alto Coeficiente Intelectual no es diferente del nivel de
ansiedad de los niños con bajo Coeficiente Intelectual”.

Las hipótesis alternativas, son posibilidades alternas ante la hipótesis de investigación y nula.
Las hipótesis alternativas se simbolizan como Ha

Las hipótesis estadísticas, son la transformación de las hipótesis de investigación, nula y alternativa
en símbolos estadísticos. La hipótesis estadística solo se puede formular cuando los datos del
estudio que se van a recolectar son cuantitativos (números, porcentajes, promedios).

¿En qué consiste la prueba de hipótesis?

La hipótesis debe ser comprobable, lo que significa que debe ser susceptible de verificación
empírica. Cuando los investigadores hablan de probar la hipótesis se refieren a la hipótesis nula.
Solamente la hipótesis nula puede ser probada directamente a través de procedimientos estadísticos.
La prueba de la hipótesis incluye los siguientes pasos:

1. Declarar, en términos operacionales, las relaciones que deberían observarse si la hipótesis de

investigación es verdadera.
2. Declarar la hipótesis nula.
3. Seleccionar el método de investigación que permitirá la observación o experimentación
necesaria para mostrar si existen o no estas relaciones.
4. Obtener y analizar los datos empíricos.
5. Determinar si la evidencia es suficiente para rechazar la hipótesis nula.

Referencias Bibliográficas

1. Ávila Baray, H.L. Introducción a la metodología de la investigación. Chihuahua, Mexico; 2006.

2. Canales F, Alvarado E, Pineda E. Metodología de la Investigación: Manual para el desarrollo
del personal de salud. Serie PALTEX N° 35 Washinton. OPS/OMS; 2004.