I.

DATOS GENERALES DE LA PELCULA

Ttulo original: Fantastic Mr. Fox.
Ttulo en espaol: El fantstico Sr. Fox.
Pas: Estados Unidos.
Director: Wes Anderson.
Guion: Wes Anderson, Noah Baumbach (basado en la novela El Superzorro de
Roald Dahl Alfaguara Infantil Serie Morada).
Ao de produccin: 2009.
Fotografa: Tristan Oliver.
Msica: Alexandre Desplat.
Montaje: Andrew Weisblum .
Reparto (voces): George Clooney (el seor Fox), Meryl Streep (la seora Fox),
J ason Schwartzman (Ash), Eric Chase Anderson (Kristofferson), Michael
Gambon (Franklin Bean) Wallace Wolodarsky (la zarigeya Kylie), Bill Murray
(Babger), Owen Wilson (entrenado Skip), y Willem Dafoe (la rata Rat).
Duracin: 87 minutos.
Premios y nominaciones
- scar (2009), dos nominaciones a Mejor Pelcula de Animacin y Mejor
Banda Sonora.
- Premios Annie (2010), tres nominaciones: Mejor Pelcula de Animacin, Mejor
Direccin y Mejor Guion.
- Premios Globo de Oro (2010), una nominacin a Mejor Pelcula Animada.
- Premios BAFTA (2009), dos nominaciones a Mejor Pelcula de Animacin y
Mejor Msica Original.
- Premios NBR (2009), National Board of Review, premio Logro Especial.
- Asociacin de Crticos de Los ngeles (2009), premio por Mejor Largometraje
de Animacin.
Gnero: Animacin por Stop Motion.
a) Ficha Tcnica
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- El seor Fox.
- La seora Fox.
- Ash (hijo del seor y la seora Fox).
- Kristofferson (primo de Ash).
- Franklin Bean (granjero y fabricante de sidra).
- La zarigeya Kylie.
- La rata Rat.
- El tejn Badger.
- Walter Boggis (granjero).
- Nathan Bunce (granjero).
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El maestro explicar a los estudiantes que la pelcula que vern no se trata de una
adaptacin exacta de la novela El Superzorro, sino que, tanto los guionistas como el
director del filme, han tomado el libro de Roald Dahl como base para crear una historia
donde se incorporan otros personajes y situaciones, sin que ello altere la esencia del
relato original.
II. INDICACIONES PREVIAS AL VISIONADO
III. REFLEXIONES Y ANLISIS EN CLASE LUEGO DEL VISIONADO
El maestro sugerir a los estudiantes que identifiquen cules son las principales
semejanzas y diferencias que encuentran al comparar la historia de la novela de Roald
Dahl con la que se cuenta en la pelcula de Wes Anderson.
Primero se proceder a encontrar los puntos en comn, las lneas generales de la
historia, los personajes y los acontecimientos ms importantes que comparten el
libro y el filme: el seor Fox, su liderazgo y astucia con los animales del bosque; por
otro lado, el papel de los granjeros y las acciones que toman en contra del zorro
(cavar hasta llegar a su guarida, la utilizacin de mquinas y gras para destruir su
hbitat) son algunos de los principales puntos en comn.
A continuacin, el maestro conducir la conversacin en torno a los elementos,
personajes y situaciones, que se han retirado o aadido en el proceso de
a) Semejanzas y diferencias entre la novela y la pelcula
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b) Argumento
El seor Fox es un zorro que, por una promesa a su esposa embarazada, dej de
robar animales para alimentarse. As, al pasar de los aos, se ha convertido en
periodista y columnista de un diario, pero no le alcanza para mantener cmodamente
a su familia. Por eso, y porque su naturaleza salvaje se lo dicta, decide robar alimento
en las granjas de Franklin Bean, Walter Boggis y Nathan Bunce, los ms ricos del
pueblo. Sin embargo, estos granjeros no estn dispuestos a tolerar que el seor Fox
les siga robando, por lo que intentarn cazarlo sin importarles arrasar con el bosque
para cumplir su objetivo.
c) Personajes principales:
d) Personajes secundarios:
b) Descripcin de los personajes
d) Reflexin sobre los temas principales
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Proponer a los estudiantes que desarrollen una descripcin de las caractersticas de
las personalidades de los roles principales. Para ello, el maestro los guiar en la
reflexin a partir de las siguientes preguntas: qu personalidad tiene el seor Fox?,
cmo se comporta con su familia?, qu virtudes y qu defectos tiene?, cmo es la
seora Fox?, qu tipo de carcter tiene?, cul es el temperamento del hijo del seor
y la seora Fox?, cmo describiras la personalidad del primo Kristofferson?, cmo
describiras las actitudes del granjero Bean?
adaptacin de la novela al filme. Ello a travs de las siguientes interrogantes: qu
personajes de Fantastic Mr. Fox no figuran en la novela?, se puede decir que estos
nuevos personajes se basan en otros de El Superzorro?, qu situaciones
diferentes a las del libro se generan por las apariciones de estos roles en el filme?
c) Perfil del entorno y las relaciones de los personajes

A continuacin, se analizar el entorno de los personajes principales, planteando las
siguientes interrogantes a los estudiantes: qu clase de familia es la del seor y la
seora Fox?, cmo y en qu condiciones viven?, son una familia rica o pobre?
Asimismo, el maestro puede sugerir a los estudiantes que comparen su propia familia
con la del seor Fox: en qu se parecen?, en qu se diferencian?
Luego, el maestro reflexionar junto con sus estudiantes acerca de cmo se presentan
las relaciones entre los miembros de la familia Fox durante toda la pelcula. El anlisis
partir de las siguientes preguntas: qu tipo de relacin mantienen el seor Fox y la
seora Fox?, es una relacin buena, mala?, que tan felices son?; qu tipo de
relacin tiene el seor Fox con su hijo Ash?, Ash est contento con la relacin que
sostiene con su pap?, Ash y su pap tienen personalidades parecidas o muy
diferentes?, Ash y su pap tienen habilidades y talentos parecidos o muy diferentes?
Por ltimo, existe algn cambio en el hogar de los Fox tras la llegada del primo
Kristofferson?
El maestro dirigir la discusin hacia el anlisis de las acciones y actitudes de los
granjeros, en especial, las desarrolladas por el seor Bean. Por ejemplo, podrn
realizarse estas interrogantes: qu roles juegan los granjeros en la ciudad donde vive
el seor Fox?, qu diferencias se dan entre la sociedad formada por los animales del
bosque y la que conforman los humanos del pueblo?, qu tipo de consideraciones
hacen los granjeros respecto de los animales del bosque?, cmo se podran ver las
actitudes del seor Bean?, hasta qu punto se justifican o no las acciones del seor
Bean? Por ltimo: cul es la relacin que en la pelcula establecen los humanos con la
naturaleza?
El promover el debate acerca de los siguientes aspectos y temas que se
desprenden del visionado de Fantastic Mr. Fox. La finalidad de ello es que los
estudiantes tengan en cuenta la importancia de la reflexin, adems de las mltiples
interpretaciones que puede suscitar una obra cinematogrfica.
maestro
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Sociedad
Familia
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Superacin de dificultades
Analizar la forma en que el seor Fox enfrenta la amenaza que representan los
granjeros en especial, el seor Bean para l y su familia. Destacar la astucia e
inteligencia del personaje, pero sobre todo que, a diferencia de los humanos, sus
mtodos no buscan daar o desaparecer a los granjeros que lo persiguen. En ese
sentido, se debe contraponer estas actitudes con escenas que ejemplifiquen lo
indicado. As, se puede ver con los estudiantes la escena en que el seor Fox gua a su
familia para cavar en lo ms profundo del bosque y de esta manera no ser alcanzados
por las gras conducidas por los granjeros. Tambin se puede acudir a la secuencia en
que el seor Fox lleva a cabo el ingenioso plan de rescate de su sobrino Kristofferson.
Resaltar que los hombres se encuentran armados y dispuestos a matar, mientras que
el seor Fox solo busca salir a salvo de la emboscada.
Tolerancia y solidaridad
Destacar la convivencia pacfica entre los animales del bosque, a pesar de sus notorias
diferencias de especie y carcter. Al respecto, incidir que si bien este clima de
solidaridad se altera de alguna manera cuando los dems animales se quedan sin
alimento, pronto ellos restablecen su confianza en el seor Fox. Se podr acudir a la
secuencia donde el seor Fox alienta a cada uno de ellos, acudiendo a su naturaleza y
talento distintivo.
Puesta en valor de los rasgos que nos hacen nicos
Uno de los temas ms importantes que se desprende de la pelcula es el concerniente
al aprendizaje acerca del valor de la propia identidad. Para decirlo de otra manera, que
no solo son valiosas las caractersticas y habilidades consideradas como virtudes por
la mayora en un entorno familiar o social determinado. Este es el caso, sobre todo, de
Ash, el hijo del seor y la seora Fox, quien debido a su contextura fsica, tamao y
temperamento no se siente cmodo ni valorado por el crculo familiar y social. Ello
porque Ash no cuenta con las destrezas con las que se asocia a los zorros conocidos
por su astucia y agilidad. Esta situacin se hace an ms evidente cuando llega a su
hogar el primo Kristofferson, quien s tiene los talentos usuales de su especie, los que
comparte con el padre de Ash (el seor Fox). Para ejemplificar este tema, se puede
aludir a la escena en la que Ash y Kristofferson hacen unas piruetas frente al seor Fox,
quien solo se emociona con el acto de su sobrino Kristofferson.
Indicar cmo, en el transcurso del filme, Ash demuestra que sus aparentes defectos
(para los dems) se pueden convertir en virtudes que lo llegan a enorgullecer. Por
ejemplo, se puede sealar la escena en que Ash aprovecha su tamao para poder
atravesar unos barrotes y acudir en auxilio de su primo. All se puede apreciar que en
situaciones extraordinarias las desventajas supuestas pueden convertirse en talentos
preciados.
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e) Anlisis de algunos elementos cinematogrficos
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Animacin y color
Reflexionar acerca de cmo el tono de comedia de la pelcula armoniza con los colores
clidos, luminosos y vivaces que se presentan en ella. Asimismo, el maestro podr
resaltar la manera en que el diseo visual de cada personaje se condice con su
personalidad distintiva. Para dejar en claro este aspecto se pueden plantear las
siguientes preguntas: cmo est diseado Ash?, Ash es ms pequeo, menos
acicalado, respecto a la figura del primo Kristofferson? Tambin se puede comparar,
por ejemplo, la apariencia fsica y el color que distinguen al seor Fox de la rata Rat.
Concluir que el diseo de la animacin contribuye a que los espectadores tengan una
idea clara de cmo son estos personajes.
A manera de reforzar la conclusin, respecto de los aspectos visuales, el maestro
deslizar las siguientes interrogantes a los estudiantes: qu tonos de colores (fros,
clidos, claros, oscuros) y qu tipos de trazos distinguen el mundo de los humanos en
comparacin con el mundo de los animales?, las figuras son ms amables en un
universo en comparacin con el otro?, por qu creen que el director de la pelcula ha
preferido que sea as?
Voces, msica y sonido
Invitar a los estudiantes a advertir los importantes papeles que juegan las voces, la
msica y el sonido en el conjunto de la pelcula. As, el maestro propondr una
discusin sobre las caractersticas que tienen las voces del seor Fox, la seora Fox,
Rat, Bean, Ash, y Kristofferson, por ejemplo. Para ello se puede resaltar la particular
entonacin y textura de cada voz (esta puede ser enrgica, dulce, ronca, chillona, muy
aguda, seductora, infantil, vivaz, inocente).
El maestro tambin puede destacar el papel que cumple cada meloda o cancin en un
filme - en este caso Fantastic Mr. Fox- a travs de las siguientes preguntas: qu
sensaciones despiertan las canciones que se escuchan en la pelcula?, qu relacin
existe entre el tono de las canciones y las situaciones en las que se escuchan? El
docente podr seleccionar una secuencia y luego hacer la prueba de volverla a ver,
pero esta vez sin sonido. Con este contraste de la misma escena se lograr
ejemplificar, para el estudiante, cmo el sonido y la msica colaboran decisivamente a
fin de aportar una determinada emocin en un momento de la pelcula.
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Conversar sobre la importancia de la convivencia, ya que en la pelcula se observa que
entre los animales del bosque hay una convivencia pacfica, a pesar de sus diferencias
de especie y de carcter. Luego, formar tros y disear la silueta de una estrella en una
cartulina A4. En el centro de ella se escribir un compromiso colectivo para lograr la
convivencia en el aula.
TRANSVERSALIDAD
En la pelcula se observa que los granjeros, con tal de cumplir su objetivo, daan la
naturaleza. Pedir a los estudiantes que elaboren un afiche cuyo tema sea el cuidado
del medio ambiente.
Relacin con la Ciencia
CONEXIONES DE LA PELCULA CON REAS, ASIGNATURAS O MATERIAS
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Conversar sobre la relacin que tiene el seor Fox con su hijo Ash. Crees que la
actitud del seor Fox tiene relacin con la llegada de su sobrino Khristopherson?, qu
haras t en el caso de Ash? Luego, en grupos establecer propuestas de cmo podra
mejorar la relacin entre padre e hijo.
Relacin con Persona, Familia y Relaciones Humanas
Educacin en valores
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Examino el cartel de la pelcula y completo la ficha:
Observo el triler de la pelcula que se encuentra en el enlace
Luego contesto las siguientes preguntas:
http://www.youtube.com/watch?v=xhwylzufEiA
ANTES DEL VISIONADO
Cul es el ttulo de la pelcula?
Quin es el director de la pelcula?
Quines son los personajes?
De qu tratar la pelcula?
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Segn mi opinin, por qu se menciona que es una familia fuera de lo normal?
Por qu se seala que los vecinos no son tan fantsticos? Explico.
Ordeno las letras de cada grupo para encontrar los valores que desarrolla la pelcula.
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Analizando la historia
DESPUS DEL VISIONADO
Completo la siguiente tabla:
Nombre de los personajes Rasgos fsicos Rasgos de carcter
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Nombre de los personajes Rasgos fsicos Rasgos de carcter
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Ordeno los personajes anteriores en principales y secundarios.
Observo los fotogramas y escribo en los recuadros de dnde son, luego anoto
la accin que me haya gustado ms de cada lugar.
Personajes
principales
Personajes
secundarios
Lugar:
Accin que me ha gustado ms:
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Lugar:
Accin que me ha gustado ms:
Observo las imgenes para recordar la pelcula. Es evidente que los colores son muy
importantes en ellas. Luego, contesto las siguientes preguntas: la mayora de las
imgenes son luminosas y brillantes u oscuras, o se combinan entre ellas?, me han
gustado?, por qu?
Lenguaje y tcnicas audiovisuales
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Explico qu sensaciones despiertan en m las canciones que se escuchan en la
pelcula y qu relacin existe entre el tono de las canciones y las situaciones donde se
presentan.
En muchas pelculas se usa el traveling: la cmara se desplaza hacia adelante, hacia
atrs o lateralmente. Son imgenes dinmicas y nos hacen sentir el movimiento. En
Fantastic Mr. Fox tambin se utiliza al inicio de la pelcula en la que se observa cmo el
matrimonio Fox supera diferentes obstculos durante uno de los robos. Observo
nuevamente esta escena y contesto si el desplazamiento se realiza hacia adelante,
hacia atrs o lateralmente.
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Converso con mis compaeros sobre las siguientes preguntas:
Luego de contestar las preguntas, establezco, en el organizador grfico inferior,
las semejanzas y diferencias entre la obra y la pelcula.
Comparamos
El Superzorro
- Qu personajes de Fantastic Mr. Fox no figuran en la novela?
- Se puede afirmar que los nuevos personajes que sustituyen a los antiguos,
pertenecen al libro El superzorro?
+++++++
+
Para realizar la pelcula los animadores primero crean muestras de las escenas que
desarrollarn. Formo un grupo con cuatro compaeros y utilizando juguetes, muecos
articulados o personajes hechos de plastilina elaboramos una maqueta con la escena
que nos haya gustado ms. Luego, la presentamos en clase explicando cmo
logramos armar nuestro proyecto.
Producimos
Fantastic Mr. Fox