APUNTES DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN (VERSIÓN EN REVISIÓN 2021)

TEMA #8: LA HIPOTESIS

En el siguiente gráfico surgen una serie de hipótesis que tratan de responder a la

pregunta ¿Dónde está Sara?

Fuente: https://images.app.goo.gl/yZHPSKWaBZdenk1J9

Como se observará, las hipótesis son comunes en la cotidianidad y estas representan

respuestas tentativas a la pregunta, en el caso específico de ¿Dónde está Sara?,
seguramente la hipótesis verdadera será la que tenga mayor información y se acerque a
la realidad, y después de realizar las pesquisas correspondientes se rechazaran muchas de
ellas y probablemente se acepta como verdadera alguna.

DEFINICIÓN
Entonces podemos definir a la HIPÓTESIS como una respuesta tentativa a la pregunta de
investigación, que está planteada en forma de proposición, y se apoya en el conocimiento
existente, es decir el aportado por el marco teórico. La hipótesis se verifica en la
investigación al contrastarse con la realidad, pudiendo ser aceptadas o rechazadas las
proposiciones. En el ejemplo, bastara con preguntar a Sara, donde se encuentra.

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Siguiendo la metáfora planteada: ¿Dónde está Sara?, puede suceder también que no
tengamos claridad quien es Sara, por lo tanto, las preguntas pueden ser diferentes, por
ejemplo: ¿Qué edad tiene Sara?, ¿Cómo es ella?, etc. Estas preguntas pueden tener
respuestas tentativas cuantitativas (18 años, 60 kilogramos de peso, etc,) o cualitativas
(cabello rizado, tez morena, ojos grandes, etc.), incluso algunas preguntas difícilmente
pueden tener hipótesis ¿Qué tipo de sangre tiene?, o pueden surgir después de conocerla.
¿Qué estudia?, ¿Es buena gente?, etc. Por todo lo señalado, se puede decir que el
planteamiento de la hipótesis dependerá del tipo de investigación que se lleve a cabo.

En ese sentido, no todas las investigaciones llevan hipótesis, como se expone en el siguiente
cuadro, la formulación de la respuesta tentativa a la pregunta de investigación dependerá
del enfoque y el alcance la investigación:

LA HIPOTESIS EN FUNCION DEL ALCANCE Y EL ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN

ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN:

ALCANCES CUANTITATIVA CUALITATIVA

Exploratorio No No
Descriptivo Sí, pero con fines de No
estimación
Correlacional Si Sí; Depende del tema de
investigación.
Explicativo Si Sí; Depende del tema de
investigación.

En el caso de las investigaciones cualitativas, las hipótesis no necesariamente se formulan

de forma previa a la investigación, pudiendo formularse durante la misma. Tal como se
mencionó en un tema anterior, en el caso de las investigaciones cuantitativas, la
formulación de la hipótesis es de forma previa al inicio de la investigación.

¿CUÁNTAS HIPÓTESIS DEBERÍAN LLEVAR UNA INVESTIGACIÓN?

Puede haber una o varias hipótesis, dependiendo de la cantidad de preguntas de

investigación.

CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS

 Debe referirse a un hecho real. (Ejemplo de hipótesis que no se refiere a un hecho

real: “El vibranium es más resistente que el adamantium”33)
 Los términos de las variables deben ser precisos y debe ser posible operacionalizar,
las variables. (Ejemplo de hipótesis que contiene variable no posible de

33
Minerales de fantasía usados en películas de ficción y comics.

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operacionalizar: “Los estudiantes de buen corazón son mejores”; no se entiende la

variable buen corazón)

Una variable es una característica (del hecho u objeto de estudio)

que cambia, varia, por ejemplo: la edad de las personas, los precios,
la cantidad de empleados honestos, etc.

 La relación entre variables debe ser clara y lógica.

 No debe contener palabras ambiguas o no definidas. (Ej. de hipótesis que contiene
palabra ambigua: “Los estudiantes inoportunos tienen bajo rendimiento
académico”.)
 Se debe poder medir la relación entre variables.
 Se debe evitar tautologías (Ej. de hipótesis que contiene tautología: Los estudiantes
que llega después de la hora señalada para el inicio de clases, llegan tarde).

TIPOS DE HIPÓTESIS

Hipótesis de investigación.
Hipótesis nulas.
Hipótesis alternativas.
Hipótesis estadísticas.

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN. -

Estas a su vez, pueden ser Descriptivas, Correlaciónales o Explicativas.

HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS.-

Esta hipótesis son usadas en investigaciones cuantitativas en las que se desea

ESTIMAR una variable.

Ejemplo:

PREGUNTA DE INVESTIGACION:
¿Los trabajadores estarían dispuestos a sacrificar el 10% de su salario para
mejorar sus condiciones laborales?
Hi.: “Los trabajadores no están dispuestos a sacrificar el 10% de su salario para
mejorar sus condiciones laborales.

Ejemplo:

PREGUNTA DE INVESTIGACION:
¿A cuánto alcanzara el resultado fiscal de la gestión 2022?

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Hi: “El resultado fiscal para el año 2022 será de menos 5% del Producto Interno
Bruto.

HIPOTESIS CORRELACIONALES. -
Expresan una relación entre dos variables, estas relaciones pueden ser inversas
o directas.

Ejemplo:

Hi: “En Bolivia, la relación entre los años de escolaridad y el salario es directa”

HIPÓTESIS DE DIFERENCIA DE GRUPOS. -

Son parte de las hipótesis de investigación correlaciónales, y estas formulan

proposiciones sobre la diferencia o igualdad que pueden tener dos o más
grupos respecto una variable.

Ejemplo:

Grupo A: Adultos jóvenes

Grupo B: Adultos de mediana edad

Hi: “Los adultos jóvenes, que tienen menor experiencia laboral, tienen mayor
grado de dificultad para encontrar trabajo que los adultos de mediana edad”

HIPÓTESIS DE CAUSALIDAD O EXPLICATIVAS. -

Son las hipótesis que tratan de explicar una CAUSA Y UN EFECTO, no solo se
preocupan en las relaciones; también proponen un sentido de
entendimiento.

Ejemplo:

Hi:” Una mayor descentralización fiscal provoca mayor dependencia fiscal”.

Ejemplo:

Hi: “Un aumento en la tasa impositiva generara una mayor recaudación,

siempre y cuando no afecte la rentabilidad que puedan generar las
empresas, cuando estas consideren otras alternativas de inversión”.

HIPÓTESIS NULAS.-

Son aquellas hipótesis que niegan a las hipótesis de investigación.

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Ejemplo:

Hipótesis de investigación (Hi):

Hi:”La implementación de las unidades de transparencia, redujeron la
corrupción en las entidades públicas”

Hipótesis nula (Ho)

Hi:”La implementación de las unidades de transparencia no redujeron la
corrupción en las entidades públicas”

Ejemplo:

Hipótesis de investigación (Hi):

Hi:” El candidato X llegara a obtener entre una 40% y 50% de votación en las
elecciones nacionales”
Hipótesis nula (Ho)
HO :“El candidato X no llegara a obtener entre 40% y 50% de votación en las
elecciones nacionales”.

Ejemplo:

Hipótesis de diferencia de grupos:

Hi. “Los estudiantes varones de la carrera de Contaduría pública tienen en
promedio menores notas que las estudiantes mujeres”.
Ho: “Los estudiantes varones de la carrera de Contaduría Pública no tienen
en promedio menores notas que las estudiantes mujeres”.

Ejemplo:

Hi. “Una mayor apertura comercial de los países provocará un mayor

crecimiento económico”.

Ho: “Una mayor apertura comercial de los países no provocará un mayor

crecimiento económico”.

HIPÓTESIS ALTERNAS O ALTERNATIVAS. -

Son las opciones a la hipótesis de investigación y a las hipótesis nulas, es una alternativa
en términos de redacción, es decir, es el complemento de las otras opciones, por lo
tanto, no siempre existirán hipótesis alternas.

Ejemplo:

Hipótesis de Investigación: “ES: A”

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Hipótesis Nula: “NO ES A”.

Hipótesis Alternativa (Ha): “ES B”.

Ejemplo:
Hi. “Una mayor apertura comercial de los países provocará un mayor
crecimiento económico”.

Ho: “Una mayor apertura comercial de los países no provocará un mayor

crecimiento económico”.

Ha: “Una mayor apertura comercial de los países provocará un menor

crecimiento económico”.

HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS. -

Transforman en símbolos estadísticos las proposiciones, son de uso exclusivo en el

enfoque cuantitativo.

Ejemplo:

Hipótesis estadística (He):

Pregunta de investigación: ¿Cuál será el nivel de inflación en 2021?
Hi: La inflación el 2021 será de 5,77%.
He: “X = 5,77%”
Donde, X: Inflación.

Ejemplo:

Pregunta de investigación: ¿Cuál será el promedio de salario que reciben los

recién titulados de la carrera de Contaduría pública?

Hi: Los recién titulados de la Carrera de Contaduría Pública tienen en promedio un

salario de Bs. 3.000.-

He: 𝑋 = 3.000
Donde, X: Salario de los recién titulados de la Carrera de
Contaduría Publica.

Nota. - Se recuerda, que el símbolo estadístico de promedio corresponde a una X con una
barra encima.

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Ejemplos:

Hi:”El índice de Gini34 de Bolivia para el 2021 será de 0,45.”

HO:”El índice de Gini de Bolivia para el 2021 no será de 0,45”.

Ha: “El índice de Gini de Bolivia para el 2021 será de 0.40”.

Varias Hipótesis Estadísticas: G = 0,45

G ≠ 0,45

G < 0,45

G = 0,40

Donde, G: Índice de Gini

Ejemplo

Hipótesis estadística de tipo CORRELACIONAL:

Hi: ”Existe una relación entre la apertura financiera de los países y el

crecimiento económico”.

HO: ”No existe una relación entre la apertura financiera de los países y el
crecimiento económico”.

He: 𝑟 ≠0

Donde X = Apertura Financiera.

Y = Crecimiento Económico.

Nota. - Una de las maneras de medir la relación entre dos variables es usando
el coeficiente de correlación “r” (𝑟 ), el mismo que tiene valores entre menos
uno y uno positivo.

Cuando el coeficiente es igual a 1 en términos absolutos, hay correlación

perfecta

34
El índice de Gini: Mide la desigualdad o inequidad en la distribución del ingreso de la población,
el índice varía en un rango de:
0 a 1, cuando es 0; existe igualdad de distribución del ingreso, cuando es 1 hay total desigualdad.

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Si es positivo, existe una relación DIRECTA.

Si es negativo, existe relación INVERSA.

Cuando el coeficiente es Cero, NO existe relación, por eso en la hipótesis

usamos el signo diferente de cero

Ejemplo:

Hipótesis Estadística de DIFERENCIA DE GRUPOS:

Hi:” Existe una diferencia entre el promedio de salarios que perciben los recién
titulados de la carrera de Contaduría Pública de las Universidades Públicas y
el promedio de salarios de los recién titulados de las Universidades Privadas”.

GRUPO A: Salarios de los titulados de Universidades Públicas en Contaduría

Pública.

GRUPO B: Salarios de los titulados de Universidades Privadas en Contaduría

Pública.

Hi: X 1  X 2

Donde:

X1 = salario de los titulados del grupo perteneciente a las universidades

publicas

X2 = salario de los titulados del grupo perteneciente a las universidades

privadas.

¿PUEDE HABER MUCHAS HIPÓTESIS EN UNA INVESTIGACIÓN?

Dependiendo a cuantas preguntas de investigación, las necesarias y suficientes. Lo

recomendable es tener hipótesis para la pregunta principal y secundarias de investigación.

¿DEBEN FORMULARSE TODOS LOS TIPOS DE HIPOTESIS?

No es necesario formular todos los tipos de hipótesis, pero si resulta imprescindible la

formulación de la hipótesis de Investigación, la selección dependerá de los requerimientos
institucionales y académicos que los responsables de evaluar las propuestas de
investigación tengan.

VICENTE WALDO AGUIRRE TARQUINO 95

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DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES DE UNA HIPÓTESIS.-

Una vez que se cuenta con la hipótesis y se ha identificado sus variables, se procede a
definir las mismas en términos conceptuales y operativos, esto es válido para todos los
enfoques (cualitativo, cuantitativo y mixto), por las siguientes razones:

 Es necesario que los lectores den el mismo valor e interpretación a las variables
 Porque se necesita asegurar que las variables puedan ser medidas y evaluadas.
 Porque permite confrontar la hipótesis con hipótesis similares (se puede revisar otras
investigaciones similares y comparar los resultados).
 Permite evaluar adecuadamente los resultados en el contexto en el que fueron
validados

RECUERDE: SIN DEFINICIÓN NO HAY INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN CONCEPTUAL. - Son las características reales de las variables y se apoya en la

definición operativa. Recuerde que no es la definición del diccionario, representa una
definición propia de la investigación y se basa en el marco teórico.

DEFINICIÓN OPERACIONAL. - Es el procedimiento para medir las variables y debe ser capaz
de captar los componentes de interés de la variable en sus diferentes ámbitos, para lo cual
construye indicadores y valores esperados, los cuales son base para los instrumentos de
recolección de información.

Ejemplo35:
Pregunta de Investigación
¿Cuál es el comportamiento del ingreso de las familias en los últimos 5 años?

Hipótesis:

El ingreso de las familias se incrementó en los últimos 5 años

Variable: Ingreso de las familias

A efectos de medir la variable se construirá la definición conceptual y operativa:

35
Los cuadros son una adaptación de lo propuesto por Avendaño y Lucana

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VARIABLE: Ingresos de las Familias

DEFINICIÓN DE LA VARIABLE

DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERATIVA

DIMENSIÓN INDICADOR VALORES

Cantidad de dinero en Sueldos y salarios Suma de la cantidad de Valor continuo

bolivianos que todos los
miembros de una familia
perciben, por concepto de
sueldos, salarios, jornales,
utilidades del negocio
familiar, rentas (alquiler o
dividendos de activos), en
un año.
Nota. No incluye aquellos
recursos derivados de la
venta de activos que son
parte del patrimonio ni
proveniente de préstamos. 36
Dinero que percibieron mayor o igual a “0”
Jornales todos los miembros de la
familia por cada uno de
los conceptos
Utilidades del negocio
detallados en la
dimensión durante el
Rentas por alquiler último año (de enero a
diciembre)
Rentas por acciones

Ejemplo37:

Hi: “A mayor motivación intrínseca en el trabajo, menor ausentismo laboral”

La Hi contiene dos variables:

36
En algunos casos la nota puede ser innecesaria en razón de que la definición no considera estos aspectos.
37
En base a Hernandes et al., los cuadros son una adaptación de lo propuesto por Avendaño y Lucana y su aplicación
es opcional y tienes fines pedagógicos.

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 Motivación intrínseca en el trabajo

 Ausentismo laboral
VARIABLE DEFINICIÓN DE LA VARIABLE
DEFINICIÓN DEFINICIÓN OPERATIVA
CONCEPTUAL DIMENSIÓN INDICADOR VALORES
AUSENTISMO El grado en el Asistencia al Número de > 600
LABORAL que un trabajo en la minutos que
trabajador no se hora llega fuera de la
reporta a programada hora
trabajar a la hora durante el último programada en
en el que está trimestre según todo el trimestre.
programado planilla de
para hacerlo. asistencia. Se toma en
cuenta una
tolerancia de 5
Minutos y se
ingresa en dos
turnos, por 20
días al mes por
tres meses.

VARIABLE DEFINICIÓN DE LA VARIABLE

DEFINICIÓN DEFINICIÓN OPERATIVA
CONCEPTUAL DIMENSIÓN INDICADOR VALORES
MOTIVACION Estado cognitivo Autoreporte de En base al No Corresponde
INTRINSECA EN EL que refleja el motivación. cuestionario del
TRABAJO grado en que un Inventario de
trabajador características
atribuye la fuerza del Trabajo.
de su
comportamiento
en el trabajo, a
satisfacciones o
beneficios
derivados de sus
tareas laborales
en sí mismas.

VARIABLES INTERVINIENTES.

Además de las variables, señaladas previamente existen otro de variables denominadas

intervinientes, las cuales afectan a la variable dependiente, pero no se las puede
manipular, por lo tanto, pueden generar un sesgo en la investigación, lo cual sumado al
hecho de que son poco concretas, son de difícil categorización como parte de las
variables estudiadas previamente (V. Dependiente y V. Independiente) merece la pena

VICENTE WALDO AGUIRRE TARQUINO 98

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que sean controladas, a objeto de evitar confusiones en los resultados, de allí también que
se las conoce como variables confundentes o desconcertantes.

Por ejemplo, un estudio quiere probar que “El incrementar el control gubernamental
sobre el pago de impuestos, influye positivamente en el pago de los mismos”, esta
proposición puede estar afectada por variables intervinientes como ser el hecho de
que la economía del país durante el periodo de análisis mejoró y por lo tanto la
causa del incremento en el pago de impuestos se deba al crecimiento económico
y no al control aplicado.

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EJERCICIOS

1. Elabore mapa mental tipo árbol, el cual resuma los tipos de hipótesis. Ejemplo:

2. ¿Cuáles son las variables de las siguientes hipótesis?

a) Hi: El 20% de las empresas informales en Bolivia, pagan beneficios sociales.

b) Hi: Existe una relación directa entre el número de auditorías financieras y

operativas a las que una empresa está sujeta y la transparencia de la entidad.

3. Revise los ejemplos de Definición Conceptual y Operativa de Variables, y realice el

siguiente ejercicio:
b. Identifique una idea a investigar.
c. Concrete la idea formulando una pregunta de investigación.
d. Mencione que alcance tiene su investigación.
e. Revisé literatura respecto a su pregunta de investigación y planté una
respuesta tentativa “Hipótesis”
f. Identifique las variables que contiene su hipótesis.
g. Defina Conceptualmente cada una de sus variables.
h. Defina Operativamente cada una de las variables usando el cuadro
modelo:

Definición de la Variable
Variable Definición Definición Operativa
Conceptual Dimensión Indicador Valores

i. En base al análisis realizado mencione que relación existe entre las variables
de la Hipótesis

4. Realice la definición conceptual y operativa, para las variables de la siguiente

hipótesis:

Hi: El rendimiento académico de los estudiantes de pregrado está relacionado con

la calidad de la infraestructura educativa que disponen en la universidad.

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Definición de la Variable
Variable Definición Definición Operativa
Conceptual Dimensión Indicador Valores

Recuerde que para realizar un buen trabajo, debe realizar una revisión de la
literatura existente respecto al tema.

5. Para el ejercicio anterior reflexione y analice que variables intervinientes son

necesarias controlar, mencione al menos dos variables.

6. Para las siguientes hipótesis, escoja la hipótesis estadística correcta:

a) Hi: Bolivia tendrá un crecimiento económico mayor que Perú

Donde las variables están representadas por:

x: Crecimiento Económico de Bolivia

y: Crecimiento Económico de Perú

a) x  y b) x  y c) x  y d) x  y e) x  y f) x  y
ˆ ˆ ˆ ˆ

b) Hi: En promedio las empresas de servicios en general tienen una rentabilidad mayor
que las empresas que prestan servicios financieros.

Donde las variables están representadas por:

x: Rentabilidad de las empresas de servicios en general

y: Rentabilidad de las empresas de servicios financieros

a) x  y b) x  y c) x  y d) x  y e) x  y f) x  y
ˆ ˆ ˆ ˆ

7. En base a las hipótesis de investigación planteadas a continuación, plantee según

corresponda los otros tipos de hipótesis (Ho, Ha)

Hi: El 20% de las empresas informales en Bolivia, pagan beneficios sociales.

Ho:_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

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Ha:_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Hi: Existe una relación directa entre el número de auditorías financieras y operativas a
las que una empresa está sujeta y la transparencia de la entidad.

Ho:_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Ha:_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

8. Para las siguientes preguntas de investigación, escoja la hipótesis correcta:

a) PREGUNTA: ¿Cuál es la relación entre el grado de escolaridad y el nivel de
ingresos promedio diarios de los habitantes de la ciudad de La Paz?

HIPÓTESIS:

a) El ingreso promedio diario de los habitantes de la ciudad de La Paz es mayor

a dos dólares diarios.
b) El Ingreso promedio Diario de los habitantes de la ciudad de La Paz, está
directamente relacionado con el grado de escolaridad alcanzado.
c) Un mayor grado de escolaridad de los habitantes de la ciudad de La Paz,
posibilita un mayor ingreso promedio diario de los habitantes.
d) En la ciudad de La Paz los varones tienen un Ingreso Promedio Diario superior
a las mujeres.
e) No es necesario plantear una Hipótesis debido a que la pregunta es
Descriptiva.

b) PREGUNTA: ¿Cuánto es el ingreso promedio diario de los habitantes de la

ciudad de La Paz?

HIPÓTESIS:

a) El Ingreso Promedio Diario de los habitantes de la ciudad de La Paz es de

dos dólares diarios.
b) El Ingreso promedio Diario de los habitantes de la ciudad de La Paz, está
directamente relacionado con el grado de escolaridad alcanzado.
c) Un mayor grado de escolaridad de los habitantes de la ciudad de La Paz,
posibilita un mayor ingreso promedio diario de los habitantes.
d) En la ciudad de La Paz los varones tienen un Ingreso Promedio Diario superior
a las mujeres.
e) No es necesario plantear una Hipótesis debido a que la pregunta es
Descriptiva.

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