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APRENDIZAJE.
DU
DU Origen
Origen y
y Definicin
Definicin
Solucin
Solucin
Diseo
Diseo Universal
Universal
No todas las medidas se
ajustan a todos.
Disear dsede un principio y
no ir aadiendo ms tarde.
Aumentar las posibilidades
de acceso para todos y
todas.
Diseo
Diseo Universal
Universal de
de
los
los Aprendizajes
Aprendizajes
" DUA proporciona un plan para la creacin de
metas flexibles, mtodos, materiales y
evaluaciones que acogen las diferencias de los
alumnos. "
" 'Universal' no implica una nica solucin ptima
para todos. En su lugar, se pretende subrayar la
necesidad de mltiples enfoques para satisfacer
las necesidades de estudiantes diversos. "
CAST
Romper
Romper Barreras
Barreras
Tipos
Tipos de
de Incorporacin
Incorporacin
ETAPA
INSERCIN
Actitud hacia la
Diversidad
Tolerancia.
Tipos
Tipos de
de Incorporacin
Incorporacin
ETAPA
INTEGRACIN
Funcionamiento de La
escuela
se
hace
la Escuela
responsable
de
los
estudiantes y si se requiere
se adapta.
Forma grupos segregados.
Comprensin del
Problema de
Aprendizaje
Tipos
Tipos de
de Incorporacin
Incorporacin
ETAPA
INCLUSIN
Hacia
Dficit
Contexto
Discapacidad
NEE
Mdico/
Psicomtrico
Potencial
Segregacin
Inclusin
Docente
Estudiante
Desafo
Desafo
EN LA DIVERSIDAD
Diversidad
Diversidad
Atender a la Diversidad
DIAGNSTICO
INTERPRETACIN
INTERVENCIN
CMO HACERLO?
Redes
Estratgicas
El qu del
aprendizaje.
El cmo del
aprendizaje.
Redes Afectivas
El por qu del
aprendizaje.
TERECER
TERECER PRINCIPIO:
PRINCIPIO:
LTIPLES
LTIPLES MEDIOS
MEDIOS DE
DE MOTIVACIN/
MOTIVACIN/ COMPROMIS
COMPROMIS
Motivacin
Motivacin
Teora
Teora Motivacin
Motivacin Humana
Humana
A.
A. Maslow
Maslow
Ejercicio
Ejercicio
Factores
Factores
Relacionadas con el Alumno:
Factores
Factores
Relacionadas con el Profesor:
Actuacin pedaggica
Manejo interpersonal
Mensajes y retroalimentacin con los alumnos
Expectativas y representaciones
Organizacin de la clase
Formas en que recompensa y sanciona a los
alumnos
Factores
Factores
Relacionadas con el Contexto:
7:
7: Proporcionar
Proporcionar Opciones
Opciones de
de
Bsquedas
Bsquedas de
de Inters
Inters
La informacin que no es comprendida
por parte del estudiante no se atiende.
Intereses cambian, varan segn sus
motivaciones, comprensin e interaccin
que tengan con ese contenido.
AUTONOMA
RELEVANCIA, VALOR Y AUTENTICIDAD.
AMENAZAS Y DISTRACCIONES
8:
8: Proporcionar
Proporcionar Opciones
Opciones de
de
Mantenimiento
Mantenimiento del
del Esfuerzo
Esfuerzo
yy la
la Persistencia.
Persistencia.
El aprendizaje de las habilidades y las
estrategias requiere de mucha atencin
y esfuerzo.
METAS Y OBJETIVOS.
9:
9: Proporcionar
Proporcionar Opciones
Opciones de
de
Autorregulacin
Autorregulacin
Habilidad intrnseca para regular las
propias
emociones
o
estados
personales.
No esta explcitamente enseado.
ESTABLECIMIENTO PERSONAL DE OBJETIVOS
Y EXPECTATIVAS
RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
AUTOEVALUACIN Y REFLEXIN.
PAUTA
PAUTA
..
III.
Proporcionar mltiples formas de motivac
in:
7. Proporcionar
opciones para captar el inters
Tus notas
7.1
Optimizar la eleccin individual y la
autonoma
7.2
Optimizar la relevancia, el valor y la
autenticidad
7.3
8.2
Variar los niveles de desafo y apoyo
8.3
Fomentar la colaboracin y la comunidad
8.4
Incrementar el dominio de
retroalimentacin orientada
TARGET
TARGET
Tarea
: Cantidad y Diversidad Tarea.
Autoridad : Relacin con el alumno.
Reconocimiento
:
Recompensas
e
Incentivos.
Grupos : Organizacin.
Evaluacin
:Diversidad de mtodos y
criterios.
Tiempo : Adecuacin segn la Tarea.
HERRAMIENTAS
HERRAMIENTAS ESTRATGICAS
ESTRATGICAS
1. Organizacin de Estudio
Definir Meta:
(Pensar Planificar Actuar)
Lugar:
Hora:
Necesidades:
HERRAMIENTAS
HERRAMIENTAS ESTRATGICAS
ESTRATGICAS
4. CMAP - TOOLS
HERRAMIENTAS
HERRAMIENTAS ESTRATGICAS
ESTRATGICAS
5. Pensando qu hago.
NOMBRE:
Qu es lo que voy hacer?
CQA
1.-Qu Conozco? 2.Qu Quiero conocer? 3 Qu Aprend?
1.Activacin de los conocimientos previos
2.Preguntas previas y formulacin de propsitos
3. Propsito logrado? aclar mis dudas? S mas que antes del
tema? TEMA: Estrategias para la memoria
Preguntas
Cierre
Donde haya un rbol
que plantar, plntalo t.
Donde
haya un error que
enmendar, enmindalo
t. Donde haya
un esfuerzo que todos
esquivan, hazlo t.
S t el que
aporta la piedra al
camino.
Gabriela Mistral
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