UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

DESARROLLO DEL LENGUAJE

PRESENTADO POR:
Loayza Arias Yolanda
Lolo Trillo
Ludea Arias Jorge
Matamorros Samoya Nathaly
Mayta Len lucero
Meza Camargo Randy

HUANCAYO - 2014
HUANCAYO - 2013

DESARROLLO DEL
LENGUAJE
LENGUAJE

Sistema de comunicacin que se basa en palabras y

una gramtica.

Conocer las palabras le va ha permitir usarlas

para representar objetos y acciones.
Puede identificar personas, lugares y objetos, y
comunicar sus necesidades, sentimientos e
ideas para controlar su vida.
El crecimiento del lenguaje va ha permitir la
interaccin de varios aspectos del desarrollo
como: fsico, cognitivo, emocional y social.

DESARROLLO DEL LENGUAGE DE

0 A 3 AOS

EDAD EN MESES

DESARROLLO

Al nacer

Pueden percibir el habla, lloran, dan

alguna respuesta a los sonidos.

1 1/2-3 meses

Arrullos y risas.

3 meses

Juegan con sonidos articulados.

5-6 meses

Reconocen las secuencias sonoras

que oyen a menudo.

6-10 meses

Balbucea con encadenamientos de

vocales y consonantes.

9 meses

Utiliza gestos para comunicarse y

hace juegos gestuales.

9-10 meses

Imita deliberadamente los sonidos.

EDAD EN MESES

DESARROLLO

9-12 meses

Usa algunos gestos sociales.

10-12 meses

Ya no distingue sonidos que no sean

los de su idioma.

10-14 meses

Dice su primera palabra.

10-18 meses

Dice palabras sencillas.

12-13 meses

Entiende la funcin simblica de la

denominacin:
aumenta
el
vocabulario pasivo.

13 meses

Usa gestos mas elaborados.

14 meses

Usa gesticulacin simblica.

EDAD EN MESES

DESARROLLO

16-24 meses

Aprende muchas palabras nuevas, ampla

rpidamente su vocabulario expresivo de
unas 50 a tantas como 400; usa verbos y
adjetivos.

18-24 meses

Dice su primera
palabras).

20 meses

Emplea gestos; nombra las cosas.

20-22 meses

Su comprensin se acelera.

24 meses

Usa muchas frases de dos palabras; ya

no balbucea, quiere hablar.

30 meses

Aprende palabras nuevas casi todo los das;

habla en combinaciones de tres o mas
palabras; comete errores gramaticales.

36 meses

Dice hasta 1000 palabras, el 80%

comete errores sintcticos.

frase

(de

dos

DESARROLLO DEL LENGUAGE EN

LA PRIMERA INFANCIA 3 A 6 AOS

DESARROLLO DEL LENGUAJE A

LOS 3 AOS

Contesta preguntas sencillas de

quin?, qu?, dnde? y
por qu?
Puede contestar a su nombre
aunque se le llame desde otra
habitacin.
Por lo general habla con facilidad
sin tener que repetir silabas o
palabras.
Nombra al menos un color.
Sabe su apellido y el nombre de la
calle en que vive.
Disfruta
suponer
ser
algn
personaje o hablar por las muecas
o figuras de accin.

DESARROLLO DEL LENGUAJE A LOS

4 AOS

Sigue instrucciones aunque no estn

presentes los objetos.

Entiende conceptos de: en la maana

temprano, el siguiente mes, a
cualquier hora, el prximo ao.

Seala el color rojo, el azul, el amarillo y

el verde.

Identifica cruces, tringulos, crculos y

cuadrados.

Utiliza oraciones empleando de 4 a 5

palabras.

Hace preguntas usando: Quin, Por

qu?.

Utiliza correctamente el tiempo pasado

y
pronuncia
adecuadamente
los
fonemas: /m/,/n/, /p/, /f/, /w/, /y/,
/ll/, /k/, /b/, /d/, /g/, /r/, /ch/, /s/.

DESARROLLO DEL LENGUAJE A LOS

5 AOS
Conoce relaciones espaciales como: arriba,
abajo", "detrs, cerca, lejos.
Puede definir objetos por su uso (t comes con el
tenedor).
Construye oraciones utilizando de 5 a 6 palabras.
Posee un vocabulario de aproximadamente 2,000
palabras.
Usa
los
sonidos
del
habla
(fonemas)
correctamente con las posibles excepciones de
/rr/y /z/.
Entiende el significado de las palabras: igual y
diferente.
Sigue la secuencia de un cuento.
Utiliza los tiempos presente, pasado y futuro de
los verbos.
Tiene bien establecido el uso de los pronombres.
Usa todo tipo de oraciones, algunas de las cuales
pueden ser complejas, por ejemplo: Yo puedo
entrar a la casa despus de quitarme mis zapatos
mojados.

DESARROLLO DEL LENGUAJE A LOS

6 AOS

Tiene una fonoarticulacin correcta.

Usa una gramtica adecuada

oraciones y conversaciones.

Comprende el significado de la mayora

de las oraciones.

Nombra los das de la semana en orden y

cuenta hasta 30.

Predice lo que sigue en una secuencia de

eventos y narra una historia compuesta
de 4 a 5 partes.

Distingue entre izquierda y derecha.

Conoce la mayora de las palabras

opuestas y el significado de a travs,
hacia, lejos, y desde.

Sabe el significado de las palabras: hoy,

ayer y maana.

Formula
preguntas
utilizando
frecuentemente: Cmo?, Qu? y
Por qu?.

en

DESARROLLO DEL LENGUAGE EN LA

INFANCIA MEDIA DE 7 A 12 AOS

DESARROLLO DEL LENGUAGE DE

LOS 7 A 12 AOS

El uso del vocabulario, la gramtica y la

sintaxis es cada vez mas complejo, pero
el rea del crecimiento lingstico mas
importante es la pragmtica.

Pragmtica:
Conocimiento
prctico
necesario para utilizar el lenguaje con
propsitos comunicativos.

Los nios de edad escolar pueden

entender e interpretar mejor la
comunicacin oral y escrita y hacerse
entender.

Usan verbos cada vez mas precisos .

Aprenden que una palabra como correr

puede tener mas de un significado y que
a partir del contexto puede discernir el
significado buscado.

Buscan el significado de una oracin

como un todo en lugar de enfocarse solo
en el orden de las palabras.

En los primeros aos de la

edad escolar, los nios
LENGUAJE: deben ser capaces de usar,
de forma coherente,
oraciones simples y
estructuralmente
Cuando la falla del
correctas, con un
lenguaje ocurre en
Factores que pueden
promedio de entre 5 y 7
la etapa de
afectar la adquisicin
palabras.
comprensindel lenguaje durante los
expresin, es
aos de edad escolar
alcanzada
son la necesidad de
parcialmente, pero
comunicarse
y7
elaos,
grado
A partir de los
hay fallas en la
de
estimulacin.
seala
la adquisicin del
identificacin del
lenguaje ledo y escrito
pensamiento
en todas sus bases
lenguaje, hablamos
fundamentales y hasta
de disfasia infantil.
el logro de un
pensamiento formal.

Alrededor de los 7 aos

las historias de los nios
se hacen ms largas y
complejas. Los cuentos
ficticios a menudo tienen
inicios
y
finales
convencionales. El uso de
las
palabras
es
ms
variado, por lo que los
personajes no crecen
o
Los nios
mayores por
cambian,
y lo general,
las
establecen el
transformaciones escenario
no se con
desarrollan por completo.
informacin
introductoria acerca de
la escena y los
personajes, e inclinan
con claridad cambios de
tiempo y lugar durante

DESARROLLO DEL LENGUAJE EN

ADOLESCENTES

Con la aparicin del pensamiento formal,

los adolescentes definen y comentan
abstracciones como el amor, la justicia y la
libertad.

Hacen uso mas frecuentes de trminos

como, sin embargo, por lo dems, de todos
modos, etc. Para expresar relaciones lgicas
entre oraciones y frases.

Disfrutan del uso de la irona, los juegos de

palabras y las metforas.

Tienen la capacidad de entender el punto de

vista y el nivel de capacidad de otra persona.

La pubilecto se trata de la principal

modalidad de comunicacin verbal entre los
adolescentes, por medio del cual se
diferencian de los adultos.

La jerga para los adolescentes los identifica

como nicos, diferentes de sus padres y del
mundo de los adultos.

CONCLUSIN

El lenguaje es nuestra caracterstica ms

humana. Es esencial para aprender, trabajar y
relacionarnos.
Se aprende de forma natural en los primeros
aos de vida.
Para un desarrollo ptimo son necesarios un
ambiente rico en sonidos, imgenes y la
exposicin constante al habla y el lenguaje de
los dems.

Hola chicos disculpen por la demora les estoy mandando:

Las diapositivas .

El pdf del libro de papalia para que lean sobre el tema que les toco
exponer.

El orden para exponer es el siguiente:

Loayza diapositiva 2,4 y 5 hasta 10 y 14 meses

Lolo diapositiva 5 de 10 a 18 meses y diapositiva 6

Ludea diapositiva 8 y 9

Matamorros diapositiva 10 y 11

Mayta diapositiva13 un favor no encontr mucha informacin si

tu tienes informacin y puedes agregar no hay problema.

Meza diapositiva 14y 15

Chicos un favor lean y lunes vamos a

exponer con chaqueta y pantaln de vestir.