Niez temprana

3-6 aos

Liz Godoy
Paula Castillo
Tamara Vargas
Camila Reyes

Niez temprana
Desarrollo de 3 a 6 aos
Esta etapa se define como la edad del descubrimiento, la
exploracin, la curiosidad sobre el medio ambiente, el
conocimiento del lenguaje, desarrollo intelectual y la
interrelacin con las personas que los rodean.
Los cambios y desarrollo se hacen algo mas lento a
diferencia de la etapa anterior.
Etapa donde pasan la mayor parte del tiempo jugando,
adquiriendo habilidades, valores e ideas que son bsicas en
su proceso de crecimiento
Se sienten personitas con
autonoma.
Para ellos crecer es un
juego..

CARACTERISTICAS
FISICAS
PSICOLOGICAS
PSICOMOTRICID
AD

COGNITIVAS
SOCIAL
AFECTIVA

GENERALES

Apariencia mas estilizada, tronco brazos y

pies se hacen mas largos perdiendo la
barriga redondeada de la infancia.
Toman conciencia de si mismos, son
imaginativos (pensamiento mgico), tienen
un alto grado de inocencia y confusin,
imita, adquiere su identidad sexual
psicolgica.
Aumento de fuerza muscular y habilidades
motoras, desarrollo notable de la destreza
manual.
Perfeccionan su lenguaje, desarrollan el
pensamiento y la memoria.
Tienen una actitud muy receptiva en el
cual el mundo externo es fundamental y
son sensibles.

RANGO DE EDADES
DESARROLLO
NEUROLOGICO
PSICOMOTRICID
AD

DESARROL
LO DEL
LENUAJE

Mejora
sustancialmente el
desarrollo sensomotriz, discrimina con
los sentidos, detalles,
matices,
intensidades. Orienta
su movimiento para
lograr algo concreto.
Al final de la etapa
puede hacer todo lo
que quiera segn sus
fuerzas

DESARROLL
O SOCIO
AFECTIVO

Pensamiento
egocntrico: Tiene que
sentirse protagonista.
Desarrollo perceptivo:
Habla mas sobre lo que
experimenta.
No existe abstraccin:
Para resolver un
problema tiene que
estar delante de el.

El Infante se basa
en las apariencias,
apego, amistad,
imitacin y aprende
a diferenciar y
reconocer sexos
(hombre y mujer).

CONFLICTOS
INICIATIVA V/S CULPA

Juzga sus propias acciones.

Mienten, pelean, roban y

destruyen cosas.
Miedo a la separacin y miedo
FOBIA ESCOLAR
escnico.
Miedo, enojo, agresividad y
tristeza.
ALTERACIONES EMOCIONALES
CONDUCTA TEATRAL

MIEDOS
AUTOESTIMA
ALIMENTACION

Terrores nocturnos, pesadillas

y miedo a la oscuridad.
Soy bueno o soy malo?
bajo apetito y reduccin de
porciones

PUNTOS
CLAVES

Debe
relacionarse la
desaprobacin
con el
comportamient
o del nio y no
directamente
con el.

Las normas
deben ser
pocas, claras
y necesarias.

Los estmulos
positivos son
muy
importantes.
Un no
proporciona la
capacidad de
tolerancia a la
frustracin para
un futuro.

La niez temprana se
caracteriza por la fase de
iniciativa frente a la culpa,
los nios se han convencido
de que ellos son una
persona en si mismos,
pasando a un mundo social
mas amplio.

SEGN ERIKSON..