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Desarrollo PSICOSOCIAL en la niñez media

Desarrollo PSICOSOCIAL en la niñez media

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Desarrollo psicosocial en la niñez media (6- 12 años

)
Haga clic para modificar el estilo de subtítulo del Leticia Hernández V. patrón Karen Juárez P. Gabriela Tirado F. Gabriela Rodríguez V.

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Ψ El yo en el desarrollo

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El crecimiento cognoscitivo permite a los niños desarrollar conceptos más complejos de sí mismos y mejorar la comprensión y el control emocional.

Desarrollo del autoconcepto: sistemas representacionales

A los 7 u 8 años los juicios acerca del yo se vuelven más conscientes, realistas, equilibrados y generales a medida que los niños forman sistemas 5/6/12

Puede comparar su yo real con su yo ideal y juzgar si está a la altura de los estándares sociales. Desarrollo de la

autoestima - Sentido de competencia y construcción de autoestima
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Ψ Autoestima

Cuarta etapa del desarrollo psicosocial de Erikson: En la niñez media se deben aprender habilidades valoradas en su sociedad (contar, cazar, etc.).

«Laboriosidad frente a la inferioridad»
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La virtud que le sigue a la solución exitosa de esta etapa es la competencia, la idea de que se es capaz de dominar habilidades y completar tareas.

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Ψ Crecimiento emocional y conducta prosocial

Conforme los niños crecen, toman más conciencia de sus sentimientos y los de otras personas. A los 7 u 8 años, tienen conciencia de los sentimientos de vergüenza y de orgullo, así como una idea mas clara de la 5/6/12

En la niñez media los niños tienen conciencia de las reglas de su cultura relacionadas con la expresión emocional aceptable. Aprenden a

comportarse

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Si lo padres responden con desaprobación o castigo, emociones como enojo o temor, éstas puede hacerse más intensas y dañar el ajuste social de los niños, pueden tornarse reservados y ansiosos respecto de los sentimientos negativos. Agudizar el conflicto

entre padres e hijo en la adolescencia
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Los padres que reconocen los sentimientos de aflicción de sus hijos y los ayudan a enfocarse en resolver la raíz del problema estimulan la empatía, el desarrollo prosocial y las habilidades sociales. Los niños prosociales están relativamente libres de sentimientos negativos y afrontan los problemas de modo constructivo.

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El niño en la familia
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Atmosfera familiar: Las influencias mas importantes del ambiente familiar sobre el desarrollo de los niños provienen del la atmosfera del hogar.

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Problemas de crianza: del control a la corregulación.

La niñez media trae consigo una etapa de transición llamada corregulacón en el cual el padre e hijo comparten el poder. Resulta de ayuda que los Padres traten de reconocer que el juicio de sus hijos esta en proceso de maduración y que adopten una 5/6/12 postura en los temas importantes.

La forma en que los padres e hijos resuelven los conflictos puede ser mas importante que los resultados. Si el conflicto familiar es conflicto, puede ayudar a los niños a comprender la necesidad de contar con reglas y normas.

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Pobreza y crianza

Los niños pobres son mas proclives que otros a tener problemas emocionales o de conducta, y su potencial cognoscitivo y desempeño escolar se ven incluso mas afectados. La pobreza puede perjudicar el desarrollo delos niños a través de su 5/6/12 efecto en el estado emocional de los

Estructura familiar
en las generaciones anteriores la gran mayoría de los niños crecieron en familias con dos padres. La distinción es todavía mas fuerte den los niños que cresen con dos padres feliz mente casados, pues suelen experimentar un estándar de vida mas alto una crianza, mayor cooperación entre los padres, relaciones mas 5/6/12

Ajuste al divorcio: para los niños, el divorcio es estresante. En primer ligar se presenta el estrés del conflicto matrimonial y luego el de la separación de los padres con la partida de una de ellos. Los niños quizá no entendían de todo lo que sucede y por que.
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Cuando los padres se divorcian:

El ajuste de un niño al divorcio de pende de su edad, madurez, genero, temperamento. Los niños pequeños suelen tener mas ansiedad acerca del divorcio, tienen percepciones menos realistas de cuales fueron sus causas y es mas probable que se culpe, pero pueden adaptarse mas rápido que los niños mayores, quienes entienden mejor lo 5/6/12 que sucede.

La vida con padres homosexuales

Algunos homosexuales crían a niños nacidos de relaciones heterosexuales, otros conciben por medios artificiales, usan madres sustitutas o adoptan niños.

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Familias adoptivas

Adoptar a un nuño implica desafíos especiales: integrar al niño a la familia, explicarle la adopción, ayudarlo a desarrollar un sentido sano del yo y tal ves ayudarlo a encontrar y entrar en contacto con los padres biológicos

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El niño en el grupo de pares

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Efectos positivos y negativos de las relaciones con los pares

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Popularidad
Medición de la popularidad.
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Popularidad Sociométrica*

¿Quiénes entre tus compañeros te agradan mas y menos?

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Popularidad Percibida

¿Quiénes son mas queridos por tus compañeros?
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Amistad

Los niños aprenden a comunicarse y cooperar. Las peleas les permiten aprender a resolver conflictos. Les ayuda a sentirse bien consigo mismos. Rechazo y falta de amigos -> Consecuencias negativas de largo plazo

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Agresión e intimidación

La agresividad disminuye a medida que se hacen menos egocéntricos, mas empáticos, mas cooperativos y mas capaces de comunicarse. Niños físicamente agresivos y niñas que exhiben agresión relacional se les percibe entre los mas populares del salón de clases.

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Tipos de agresión

Agresor instrumental o proactivo. Fuerza (medio para obtener lo que desean). Acto deliberado no por irritación.

Son agresivos porque esperan ser recompensados

Agresión hostil o reactiva (Sesgo de atribución hostil) Consideran que los 5/6/12

Estimulantes de la agresión

Imágenes de los medios se convierten en principales modelos y fuentes de información de la gente sobre la forma de comportarse en el mundo real. Los medios proporcionan emociones viscerales sin mostrar el costo humano y guía a lo niños a considerar que la agresión es aceptable. Los niños son mas vulnerables a la

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Los videojuegos provocan disminución en la conducta social e incremento en pensamientos agresivos y respuestas violentas de los jóvenes.

5/6/12 *La agresividad inducida por los medios

Bravucones y victimas

Demostrar dominio Reafirmar poder Ganar admiración

Agresión -> Acoso (Se dirige de manera deliberada y persistente en contra de una victima) Físico, Verbal, Relacional o emocional.
Respuesta a un ataque real o imaginario

Cibernétic o

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Bravucones- Niños que victimizan a sus compañeros

Varones -> Agresión física manifiesta Mujeres -> Agresión relacional

Victimas- Pequeñas, pasivas, débiles, sumisas, se culpan por ser intimidadas. y responden a sus

Provocadoras atacantes.

Victimas de acoso crónico-Tienden a desarrollar
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Salud mental

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Las familias caracterizadas por conflictos frecuentes, así como de enojo y agresión, y por una crianza fría, que no brinda apoyo y es negligente puede generar la vulnerabilidad de los niños a problemas a largo plazo de salud física y mental como conducta antisocial, delincuencia, ansiedad, depresión y suicidio.
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Trastornos de conducta perturbadora

Trastorno negativita desafiante. Patrón de conducta que persiste hasta la niñez media y se caracteriza por negativismo, hostilidad y desafío. Con una duración mínima de 6 meses.

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Trastornos de conducta perturbadora

Trastorno de conducta. Patrón repetitivo y persistente de conducta agresiva antisocial que viola las normas sociales o los derechos de otros.
Ausentismo escolar Mentiras habituales

ṏ ṏ ṏ

Peleas, acoso 5/6/12

Fobia escolar y trastornos de ansiedad

Fobia escolar. Temor poco realista de asistir a la escuela; puede ser una forma del trastorno de ansiedad por la separación o una fobia social.

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Fobia escolar y trastornos de ansiedad

Trastorno de ansiedad generalizada. Ansiedad no enfocada en ninguna parte especifica de su vida. Se preocupan por todo: las calificaciones, los terremotos, por golpes recibidos en el juego.

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Fobia escolar y trastornos de ansiedad

Trastorno obsesivo-conpulsivo. Ansiedad provocada por la intrusión de pensamientos, imágenes o impulsos; a menudo da lugar a conductas ritualistas compulsivas.

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Depresión infantil
Trastorno del estado de animo que se caracteriza por síntomas como:
sensación prolongada por falta de amigos incapacidad para divertirse Fatiga actividad extrema o apatía sentimiento de minusvalía Cambios de peso
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Dolencias físicas

Depresión infantil

Se desconocen las causas exactas, pero los niños deprimidos suelen venir de familias con altos niveles de depresión paterna, ansiedad, consumo de drogas o 5/6/12 conductas

Técnicas de tratamiento

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Psicoterapia individual
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El terapeuta trata al niño de manera individual para ayudarle a entender su personalidad, a interpretar sus sentimientos y conducta.

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Terapia familiar
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El terapeuta atiende a toda la familia junta, observa como interactúan sus integrantes y señala los patrones del funcionamiento que producen e inhiben el crecimiento o que son destructivos.

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La terapia conductual
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Enfoque terapéutico que utiliza los principios de la teoría del aprendizaje para fomentar las conductas deseadas o eliminar las no deseadas.

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Terapia cognitivo conductual
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Intenta cambiar los pensamientos negativos por medio de la exposición gradual, modelamiento, recompensas o hablarse a si mismo a demostrado ser el tratamiento mas eficaz para los trastornos de ansiedad en niños y adolecentes.

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Terapia artística
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Aproximacion terapeutica que permite que una persona exprese sin palabras los sentimientos que la perturban, mediante el uso de diversos materiales y medios artísticos.

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Terapia de juego
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Método terapéutico que utiliza el juego para ayudar al niño a afrontar las dificultades emocionales. Ha demostrado ser eficaz en una variedad de problemas emocionales cognoscitivos y sociales.

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Terapia farmacológica
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Utilización de medicamentos para tratar los trastornos emocionales. Como antidepresivos, estimulantes, tranquilizantes o antisépticos. Estos tratamientos han causado mucha polémica.

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