PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL
EL DIAGNSTICO

 Es

Qu es el
diagnstico?

la accin sistemtica a travs del

cual se identifican los problemas y
aspectos positivos de la I.E.

Busca

analizar e interpretar la
distancia entre el hoy y el futuro a
fin de identificar los objetivos
estratgicos de la I.E.

Por qu es importante?
Explica

la realidad educativa de la
institucin en interaccin con su
medio y focaliza la atencin en el
proceso pedaggico.
Sirve de base para tomar decisiones.
Justifica y fundamenta los cambios o
mejoras a realizar para resolver los
problemas identificados.

Qu fuentes de
informacin podemos
Nminas de matrcula
usar?

Actas de evaluacin
Estadsticas anuales de la I.E.
Ficha nica de matrcula
Programacin anual.
Informe de gestin.
Plan Anual de Trabajo
.

Quines nos darn

informacin?

INTERNAMENTE:
Director
CONEI
Personal
administrativo
Padres de familia
Alumnos

EXTERNAMENTE:
I.E. del entorno
Asociacin de exalumnos
Municipalidad
Entidades pblicas
Entidades de la
sociedad civil

Ayuda a contestar la pregunta:

Qu situaciones sern
posibles transformar
para lograr la visin
teniendo en cuenta
las potencialidades y
limitaciones de la
Institucin Educativa?

Cul es el primer paso que

debemos dar?

1. DETERMINAR LOS ASPECTOS QUE

VIABILICEN EL DIAGNSTICO:
A) Datos de identificacin de la I.E.
B) Descripcin del entorno
C) Caractersticas socio-econmicas de las
familias
D) Funcionamiento del rea pedaggica
E) Funcionamiento del rea institucional
F) Funcionamiento del rea administrativa

REA PEDAGGICA
Ejecucin

de los programas
curriculares
Enfoques de aprendizaje
Metodologas de enseanza
Rendimiento acadmico de los
alumnos
Desempeo docente
Criterios e instrumento de evaluacin

REA INSTITUCIONAL
Instrumentos

de gestin
Liderazgo del Director
Clima institucional
Participacin del CONEI
Relaciones con los padres de familia,
comunidad, gobierno local y regional

REA ADMINISTRATIVA

A)
B)
C)

Recursos:
Potencial humano
Infraestructura
Financieros
Frecuencia y calidad de la
supervisin.
Cumplimiento de los requerimientos
de informacin de las instancias de
gestin educativa descentralizadas

2. DETERMINAR LAS TCNICAS E

INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR
INFORMACIN
a) INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
A travs de la gua de anlisis de
documentos. Consiste en la revisin de
documentos o datos de archivo.
b) ENCUESTA:
A travs de un cuestionario. Consiste en
la formulacin de preguntas a un
nmero de personas a fin de generalizar
los resultados.

c) OBSERVACIN:
A travs de una gua de observacin
( orienta) o lista de cotejo ( determina
presencia o ausencia).
d) ENTREVISTA:
A travs de una gua de entrevista.
Se complementa con grabacin.
e) FOCUS GROUP:
A travs de preguntas claves, se genera
la discusin.

Cmo analizar la
informacin obtenida?

La informacin
recogida, una
vez organizada
y ordenada,
debe ser
analizada a
travs de
diferentes
tcnicas. Una
de ellas es el
FODA:

ANLISIS
INTERNO

ANLISIS
EXTERNO

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

AMENAZAS

Qu es la matriz FODA?
Es

una tcnica que sirve para

identificar fortalezas y debilidades as
como tambin oportunidades y
amenazas de la I.E.
Busca tener un alcance real de la
problemtica y de las posibles
alternativas de solucin, al relacionar
los distintos aspectos recogidos de la
realidad.

FORTALEZAS
Son las actividades o
atributos internos de la
institucin educativa que
contribuyen y apoyan el logro
de los objetivos
institucionales

DEBILIDADES
Son aquellas actividades o
atributos al interior del centro
que inhiben o dificultan el
xito del logro de objetivos
de la institucin educativa

OPORTUNIDADES
Son eventos, hechos o
tendencias en el entorno de la
Institucin Educativa que podran
facilitar o beneficiar el desarrollo
de sta si se aprovecha en forma
oportuna y adecuada.

AMENAZAS
Son hechos o tendencias en el
entorno de la Institucin
Educativa que inhiben,
limitan o dificultan su
desarrollo.

Qu pasos seguir para

realizar el anlisis FODA?
1.

2.

3.

Identificar las fortalezas y

debilidades de la I.E.
Agrupar las fortalezas y debilidades
segn sus aspectos.
Jerarquizar asignando valores las
fortalezas y amenazas.

4. Identificar las oportunidades y

amenazas de la I.E.
5. Agrupar las oportunidades y
amenazas segn los factores:
Econmicos, polticos, sociales,
geogrficos, culturales, tecnolgicos
6. Jerarquizar dndole valores a las
oportunidades y amenazas.