UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS
(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)
FACULTAD DE CIENCIAS FSICAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE FSICA

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

TERMODINMICA CICLO DE CARNOT
Presentado por:
Luna Diaz, Nstor.
Zavala De La Cruz, Alfonso.
Aragon Yquise, Alexander.
Lima Per
2016

Tabla de contenido
1.

Resumen

2.

Qu
es
el
ABP?

..

3.

Una estrategia para el aprendizaje de la termodinmica

..

4.

Termodinmica: metodologa para un mejor aprendizaje

5.

ABP
en
Termodinmica 13
.

6.

Problema
. 14

7.

Conceptos

..

15

1. Resumen
Se presentan las bases para desarrollar los fundamentos del ciclo de Carnot
dentro de un proceso cclico.
Definiendo un proceso cclico como el que consta de una serie de
transformaciones componentes durante las cuales se absorbe o cede calor y se
efecta un trabajo, pero al finalizar el ciclo, el sistema se encuentra en el mismo
estado que al principio.
Si el objetivo de esta mquina es extraer calor de la fuente caliente se
denominamquina frigorfica , y si es ceder calor a la fuente fra,bomba de calor.

Palabras clave: Ciclo de Carnot, Primera Ley, Termodinmica,

Adiabtica, Isotrmica.
The bases are presented to develop the fundamentals of Carnot
cycle in a cyclic process.
Defining a cyclical process as consisting of a number of
transformations during which components are absorbed or yields
heat and work is performed, but the end of the cycle, the system
is in the same state as at the beginning.
If the purpose of this machine is to extract heat from the hot
source is called refrigerating machine, and if yield heat to the cold
source
heat pump.
Keywords:
Carnot Cycle, First Law, Thermodynamics, Adiabatic,
Isothermal.

2. Qu es el ABP?
Es un mtodo didctico centrado en el alumno
mediante el planteamiento de un problema, donde el
estudiante para resolver el problema tendr que
revisar los contenidos o temas curriculares.
Barrows (1986) define el ABP como un mtodo de
aprendizaje basado en el principio de usar problemas
como punto de partida para la adquisicin e
integracin de los nuevos conocimientos.
El ABP implica un aprendizaje cooperativo, centrado en
el estudiante y trabajo en equipo.

3. Una estrategia para el

aprendizaje
de
la
termodinmica

Para establecer las relaciones entre la teora y los fenmenos estudiados, se

utilizan como articuladores a los modelos cientficos. Es decir, es la parte
aplicativa de una teora pero no es una copia de la realidad que se desea estudiar.
De esta forma, los modelos se caracterizan por ser idealizaciones de la realidad; o
sea, no son una rplica verdadera del mundo, sino que lo representan de forma
vlida bajo ciertas condiciones en las que se incluyen solo las variables que se
desean estudiar. Por medio de dichos modelos los cientficos manipulan los
fenmenos y solucionan problemas

En esta investigacin se propuso la aplicacin de una estrategia didctica

para la resolucin de problemas termodinmicos. En ella se plantean los
siguientes pasos:
Entender el problema
Identificar las condiciones de resolucin que ofrece el problema.
Construir hiptesis para resolverlo usando marcos tericos.
Disear un modelo experimental.
Identificar sus variables experimentales y extraas; cmo medirlas y
controlarlas.
Experimentar con el modelo fsico.
Formular un modelo matemtico sobre las relaciones determinadas
experimentalmente entre las variables estudiadas
Dar respuesta al problema planteado y contrastarla con la hiptesis.

3. Una estrategia para el

aprendizaje
de
la
termodinmica
La estrategia se pudo lograr con estudiantes que
cursaban la asignatura Introduccin a la Fsica en la
Institucin Pblica San Luis Gonzaga del municipio de
Copacabana (Antioquia, Colombia).
Se formaron dos grupos
Dicha estrategia se ejecut de la manera que sigue al
primer grupo. En primer lugar cada uno de los temas
correspondientes a la termodinmica bsica fue
explicado por el docente a sus estudiantes. En segundo
lugar el profesor propona a los estudiantes ejercicios
(con lpiz y papel) de carcter algortmico en los cuales
el estudiante solo tena que determinar qu ecuaciones
o frmulas matemticas es necesaria para su
resolucin. En tercer lugar se dejaban para hacer en
casa ejercicios similares a los resueltos en clase

3. Una estrategia para el

aprendizaje
de
la
termodinmica
Con esto se obtuvo que los estudiantes puedan
comprender:
Concepto de temperatura
Concepto de calor
Concepto de energa
Concepto de calor especfico
Concepto de equilibrio trmico
Comprensin de la primera ley de la termodinmica

4. Termodinmica:
metodologa para un mejor
aprendizaje
La
enseanza
de
la
termodinmica
como
tradicionalmente se ha hecho, ha sido do bien
aceptada por profesores y estudiantes. Sin embargo,
nos hemos dado cuenta que si sta enseanza es
combinada con el uso de Tablas donde se pide calcular
P, V, T utilizando la ecuacin de estado del gas ideal
PV = nRT el estudiante puede aprender mejor.
En ste trabajo mostramos la forma de utilizar el
mtodo adems que contamos con un paquete
computacional llamado TERMITA, De la Portilla, et al.
(2010), que nos ayuda a obtener clculos para el
llenado de estas Tablas.
Este trabajo es una descripcin de la forma en que se
imparte el curso de Termodinmica en la Universidad
Autnoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco de la
Ciudad de Mxico.

4. Termodinmica:
metodologa para un mejor
aprendizaje
De la Portilla, et al (2010), proponen un problema
complementado
con
el
aprendizaje
mediante
ordenador:
Un sistema que consta de 2 kg de Nitrgeno (R =
0.297 kJ/kgK) efecta los cambios politrpicos
mostrados en el diagrama VP (figura 1). Llenar los
espacios vacos en la Tabla I.

9
Figura 1: Cambios politrpicos en 2kg de nitrgeno.
Fuente: De la Portilla, et al (2010)

4. Termodinmica:
metodologa para un mejor
aprendizaje
Tabla 1: Clculos referidos a los cambios de
estado mostrados
1

178.2

600

89.1

600

89.1

300

600

1
178.2
Fuente: De la Portilla,
et
al
(2010)

Tabla
2: Llenar los espacios vacos si un gas ideal
pasa del estado uno al dos efectuando un trabajo
de sin variar su temperatura; luego pasa del
estado dos al tres absorbiendo de calor sin variar
su volumen.
0

200

200

150

150

350

200

Fuente: De la Portilla, et
al (2010)
150

10

4. Termodinmica:
metodologa para un mejor
aprendizaje

Los cuadros sombreados son datos dados en el problema, mientras que

los no sombreados son llenados con clculos hechos por los estudiantes.
Para resolver este problema se fija uno en el diagrama VP (Figura 1) de
los tres procesos politrpicos que conforman el ciclo y tambin en la
Tabla I con los valores proporcionados que aparecen sombreados.
Empezamos calculando por medio de la ecuacin de estado del gas ideal

Como el proceso es isotrmico debido a que k=1, entonces

El proceso es isocrico entonces ; volvemos a usar la ecuacin de estado
del gas ideal para calcular .

El proceso es isobrico por lo que

ecuacin de estado del gas ideal

y calculamos

por medio de la

11
Con esto terminamos de llenar la Tabla.

4. Termodinmica:
metodologa para un mejor
aprendizaje
De la Portilla, et al (2010), finalizando su anlisis
menciona: Creemos que ste mtodo de impartir el
curso de Termodinmica, dando la teora completa y
luego resolviendo problemas como los mostrados con
el llenado de Tablas y la interpretacin de los procesos
politrpicos en los diagramas VP y ST, ayudan a los
estudiantes a tener una mejor comprensin y un buen
aprendizaje de la materia y por otro lado los profesores
que imparten el curso califican de una manera rpida
las tareas.

12

5. ABP en Termodinmica
Para iniciar el ABP en termodinmica, el
estudiante debe tener claro los conceptos que
conoce y desconoce, y ser consiente de ello; para
eso realizamos una lista de la siguiente manera:
AQUELLO QUE SE CONOCE
Primera ley y energa interna
Segunda ley
Procesos termodinmicos
Concepto y transferencia de calor

AQUELLO QUE NO SE CONOCE

Capacidades calorficas
Mquinas trmicas
Ser 100% eficiente la mquina de Carnot?

13

6. Problema
mquina de Carnot tiene un ciclo como se
Una

muestra (figura 2). Si y representan el trabajo hecho

por un mol de gas monoatmico y diatmico,
respectivamente, calcule . Considere que el exponente
adiabtico, , para el gas monoatmico y diatmico es
5/3 y 7/5, respectivamente.

3
14

Figura 2: Ciclo de Carnot. Isotrmicas: 1-2 y 3-4. Adiabticas: 2-3 y 4-1.

7. Conceptos
7.1. Ecuacin de Estado para el gas ideal:
La ecuacin de estado es una relacin funcional entre los
parmetros o variables de estado del sistema
termodinmico. La experiencia demuestra que las
variables de estado: volumen, presin y temperatura
estn relacionadas mediante una ecuacin trmica de
que tiene la forma:

Para los gases ideales, la ecuacin de estado se llama la

ecuacin de Mendeliev- Clapeyron y tiene la forma:

Siendo la constante universal de los gases y la constante de

Boltzmann. Es decir de la experimentacin tenemos:

15

7. Conceptos

Figura 4: Modelo idealizado de un gas.

Fuente: Sears, F., Zemansky, (2009).

Figura 3: Sistema hipottico para

estudiar el comportamiento de los
gases.
Fuente: Sears, F., Zemansky,
(2009).

16

7. Conceptos
7.2.
Primera Ley de la Termodinmica: En un proceso
determinado, el calor entregado a un sistema es igual al
trabajo que realiza el gas ms la variacin de la energa
interna.
No se pude hallar la energa interna en un momento, pero si
se puede hallar la diferencia de energas internas de un
momento a otro.

La primera ley en forma diferencial ser:

17
Figura 5: Una molcula que golpea un pistn efecta trabajo negativo si el
pistn se acerca a la molcula. Fuente: Serway, R., Jewett, J. (2009).

7. Conceptos
7.3. Convencin de signos:

Q(+
)

W()
Q(-)
Sistema
W(
+)

Figura 6: Un sistema termodinmico podra intercambiar energa con su entorno

mediante calor, trabajo o ambos.
Fuente: Sc.ehu.es. (2016). Fsica por ordenador.

18

7. Conceptos
7.4. Coeficiente adiabtico:
Cp
CV y
7.4.1. Relacin entre
:
Una sustancia posee muchas capacidades calorficas
molares, aunque solo dos son de usos prcticos para
gases. CapacidadCVcalorfica molar a volumen constante ,
Cp
y la capacidad
calorfica molar a presin constante
.
Entre estas dos capacidades calorficas molares de un
gas perfecto existe una relacin importante.
Suponiendo que se tiene dos cilindros, que contienen
masas iguales de un gas ideal en las mismas condiciones
de presin, volumen y temperatura.

Figura 7: Elevacin de la temperatura del gas

ideal de T1 a T2 mediante un proceso a
volumen o a presin constante.
Fuente: Sears, F., Zemansky, M.,(2009).

19

7. Conceptos
En el primer cilindro se mantiene constante el volumen
mediante un pistn fijo, mientras que en el segundo el pistn
puede desplazarse manteniendo el gas a presin constante.
Cada cilindro se pone en contacto con un cuerpo a una
temperatura ligeramente superior T + dT. En ambos casos se
producir un flujo calorfico dQ hacia el gas.

Figura 8: Medicin de la capacidad calorfica

molar de un gas ideal a) a volumen constante y
b) a presin constante.
Fuente: Sears, F., Zemansky, M.,(2009).

20

7. Conceptos
Consideremos primero el proceso a volumen constante.
El flujo calorfico est dado por: dQ = n.C V .dT
Y segn la primera ley: dU = dQ - dW
como el volumen es constante no se realiza trabajo dW = 0 luego se tiene:
dU = n.CV .dT
Como la energa interna de un gas ideal slo depende de la temperatura y en cada cilindro
tiene lugar la misma elevacin de temperatura, la variacin de energa interna dU, es por
consiguiente la misma, en ambos procesos.
Consideremos ahora el proceso a presin constante.
El flujo calorfico esta dado por: dQ = n.C p .dT
El trabajo dW ser
dW = p.dV
segn la ecuacin de estado de un gas ideal
p.V = n.R.T p.dV = n.R.dT
luego: dW = n.R.dT
Y segn la primera ley:
dU = dQ - dW
n.C V .dT = n.C p .dT - n.R.dT
simplificando:

C p - CV = R ... ***

21

7. Conceptos
7.4. Coeficiente adiabtico:
7.4.2. Cociente de capacidades calorficas.
El cociente de capacidades calorficas esta =
dado
Cp C Vpor
llamado tambin
cocientes de calores especficos.
Esta
cantidad desempea un papel importante en los procesos
adiabticos de gases con comportamiento ideal. Podemos usar
nuestro anlisis de la capacidad calorfica molar del gas ideal
segn la teora cintica para predecir los valores de
. Para un
gas monoatmico
con comportamiento ideal tiene:
3
CV =

y por ecuacin : C p = C V + R
luego C p =

3
5
R+ R= R
2
2

asi que :
=

Cp
CV

5R 2
5
=
3R 2
3

Para un gas diatmico C V =

5
5
7
R Cp = R + R = R
2
2
2

asi que :
=

Cp
CV

7R 2
7
=
5R 2
5

22

7. Conceptos
7.5.
Tipos de procesos Termodinmicos:
7.5.1 Proceso adiabtico
Definimos un proceso adiabtico como aquel donde no
hay intercambio de calor con el medio ().

23
Figura 9: Diagrama PV del proceso adiabtico.
Fuente: wikimedia.org

7. Conceptos
En proceso adiabtico si aplicamos la primera ley:
y adems

Considerando un gas ideal que experimenta un proceso

adiabtico infinitesimal.

Adems, el trabajo efectuado por el gas durante el proceso

est dado por

Usando la ecuacin del gas ideal :

Reemplazando en la ecuacin anterior:
ndT = - dV
+ =0

24

7. Conceptos

Adems
R se puede expresar en trminos de las
capacidades calorficas (R = - )
= = -1
donde: =
+ ( -1 ) = 0
Integramos la ecuacin: LnT + ( -1 ) LnV = cte
LnT + = cte
Ln( T ) = cte
T = cte
Tambin podemos convertirlo en una relacin entre la presin y
el volumen
= cte

25

7. Conceptos

Podemos
calcular el trabajo de un gas con
comportamiento adiabtico.
Como es adiabtico: Q = 0 y W = - U = nT
Si se conoce el nmero de moles y las temperaturas
finales e iniciales, tenemos:
W=n
Tambin podemos usar pV = nRT , reemplazando:
W = ()
W = ()

26

7. Conceptos
7.5. Tipos de procesos Termodinmicos:
7.5.2. Proceso Isotrmico
En este proceso la temperatura permanece constante.
Como la energa interna de una gas ideal slo es
funcin de la temperatura, en un proceso isotrmico
de un gas ideal la variacin de la energa interna es
cero(U= 0)

27
Figura 10:
Diagrama
isotrmico.
Fuente: wikimedia.org

PV

del

proceso

7. Conceptos
En un proceso isotrmico si aplicamos la primera ley.
dU = dQ dW
Si el sistema es un gas ideal, la energa interna
depende solo de la temperatura, y como la
temperatura no varia, la energa interna se mantiene
constante (dU=0)
Por lo tanto:
dQ = dW
Integramos la ecuacin:
Q=
De la ecuacin de los gases ideales:
Reemplazando :
Por lo tanto:

p=

Q=
Q = W = nRT

28

7. Conceptos
7.6. Proceso cclico:
Un ciclo es una sucesin de procesos tales que el sistema
vuelva a su estado de equilibrio original, si los procesos son
reversibles, entonces se trata de un ciclo reversible. Es decir
un proceso cclico consta de una serie de transformaciones
componentes durante las cuales se absorbe o cede calor y
se efecta un trabajo, pero al finalizar el ciclo, el sistema se
encuentra en el mismo estado que al principio.
Entre las maneras diferentes de realizar un ciclo, existe uno
de especial importancia denominado ciclo de Carnot
descubierto y analizado por Sadi Carnot.

29
Figura 11: Diagrama del Ciclo de Carnot.
Fuente: Serway, R., Jewett, J. (2009).

7. Conceptos
7.7. El ciclo de Carnot:
Pasos del ciclo de Carnot
El ciclo de Carnot consiste en
dos procesos isotrmicos y dos
adiabticos, todos reversibles.
La figura muestra un ciclo de
Carnot
que
emplea
como
sustancia de trabajo un gas
ideal en un cilindro con un
pistn,
y
consta
de
los
siguientes pasos:
1.
El
gas
se
expande
isotrmicamente a temperatura
TH, absorbiendo calor QH(ab).
2.
El
gas
se
expande
adiabticamente hasta que su
temperatura baja a TC (bc).
3.
El
gas
se
comprime
isotrmicamente
a
T C,
expulsando calor (cd).
4.
El
gas
se
comprime

Figura 12: Pistones en el Ciclo de Carnot

para un gas ideal.
Fuente: Finn E., Alonso M. 1974

30

7. Conceptos

Figura 13: Ciclo de Carnot para un gas

ideal.
Fuente: Sears, F., Zemansky, M.,(2009).

31

7. Conceptos
7.8. Eficiencia de Ciclo de Carnot:
Definimos la eficiencia trmica de una mquina de la
siguiente forma:
es el calor suministrado a la mquina.
es el calor cedido por la mquina.
es el trabajo mecnico.
Adicionalmente se puede expresar:
Teniendo en cuenta la expansin isotrmica:
De forma similar para la compresin isotrmica:
32

7. Conceptos
7.8. Eficiencia de Ciclo de Carnot:
La razn de las dos cantidades es:
Considerando la relaciones adiabticas:

Podemos encontrar las relaciones de volmenes:

Reemplazando y ordenando en la definicin de eficiencia:

Esta es la eficiencia de una mquina trmica ideal es decir

mquina de Carnot. Es imposible construir una maquina
trmica que trabajando entre las mismas temperaturas , tenga
una eficiencia mayor que una mquina de Carnot

33

7. Conceptos

Ahora vemos la posibilidad de construir una maquina

trmica perfecta, de 100% de eficiencia.
T2
e = 1T1
Vemos que para obtener una eficiencia de
T2 100%;
T1
debe valer
;
T2 cero, es decir 0 0 K debe reducirse a
ello es motivo de otro principio de la termodinmica.
Es imposible reducir la temperatura de un sistema al cero
absoluto, en un nmero finito de operaciones.
Esto quiere decir, que es imposible construir una mquina
trmica perfecta ( de
100%
de eficiencia) ; que se
constituye en la segunda Ley de la termodinmica.

Figura 14: Ingeniero Sadi Carnot

Fuente: servicios.encb.ipn.mx

34

8. Solucin

Figura 15: Ciclo de Carnot, proyecciones de los volmenes X y Y.

Isotrmicas: 1-2 y 3-4. Adiabticas: 2-3 y 4-1.

35

8. Solucin
el gas ideal monoatmico: , .
Para

Calculando el trabajo para la curva isotrmica 1-2:

Considerando
la Ecuacin de
estado de los
gases ideales

Integrando y reemplazando:

Anlogamente para la curva isotrmica 4-1:

36

8. Solucin
el gas ideal monoatmico: , .
Para

Calculando los volmenes ycon las curvas adiabticas

(Figura 15):

Reemplazando para la curva 2-3:

Anlogamente para la curva 4-1:

37

8. Solucin
el gas ideal monoatmico: , .
Para

Calculando el Trabajo de las curvas adiabticas:

1ra ley de la

Termodinmic
a de un gas ideal depende
La Energa interna

Proceso
adiabtic
o
slo
de su

Temperatura, no de su presin ni volumen:

Reemplazando e integrando:

Observamos de la figura 15, que la variacin de la

temperatura de las adiabticas es de signo contrario,
por tanto:

38

8. Solucin
el gas ideal monoatmico: , .
Para

El trabajo total ser la contribucin de cada curva:

Reemplazando:

39

8. Solucin
el gas ideal diatmico: , .
Para

Calculando el trabajo para la curva isotrmica 1-2,

anlogamente como en el caso monoatmico:

Calculando los volmenes ycon las curvas adiabticas:

Para la curva 2-3:

Para la curva 4-1:

40

8. Solucin
el gas ideal diatmico: , .
Para

Usando el mismo razonamiento para el clculo del

Trabajo en las curvas 2-3 y 4-1:

Ahora, podemos calcular el Trabajo total para el gas

diatmico, reemplazando los datos:

Finalmente, la razn ser:

41

8. Solucin
Adicionalmente podemos calcular la eficiencia:

Usando la primera expresin tanto para el gas

monoatmico y diatmico obtenemos la misma
eficiencia.

Si asumimos para
el gas monoatmico::

Usando las relaciones calculadas con anterioridad,

obtenemos valores numricos:

42

8. Solucin
Mtodo asistido por ordenador:
Con ayuda del curso interactivo de Fsica con
Ordenador bajo la seccin normal y Energas
renovables, podemos encontrar un applet y un cdigo
en Matlab respectivamente.
Se modificarn los valores del Applet y cdigo en
Matlab para coincidir con el problema y obtener
valores finales.

43
Figura 16: Applet del ciclo de Carnot sin modificar
valores de entrada.
Fuente: Sc.ehu.es. (2016)

8. Solucin
asistido por ordenador:
Mtodo

Applet - Pasos:
Introducir los valores de las siguientes variables:
Temperatura del foco caliente
Temperatura del foco fro
El volumen ,
El volumen ,
La presin .
Una vez introducidos los datos se pulsa el botn titulado
Empieza, el programa interactivo calcula:
La presin y el volumen de cada uno de los vrtices.
El trabajo, calor y variacin de energa interna en cada
una de las transformaciones.
El trabajo total , el calor absorbido y el calor cedido.

44

8. Solucin
Mtodo asistido por ordenador:

45
Figura 17: Applet del ciclo de Carnot para el problema
presentado.
Fuente: Sc.ehu.es. (2016)

8. Solucin
Mtodo asistido por ordenador:
Resultado del cdigo en Matlab:
>> ABPcarnot2
Vrtices
Vertice A: pA=32.80, vA=1.00, TA=400.00
Vertice B: pB=4.10, vB=8.00, TB=400.00
Vertice C: pC=0.13, vC=64.00, TC=100.00
Vertice D: pD=1.03, vD=8.00, TD=100.00
Trabajo
W_AB=68.21, W_BC=36.90, W_CD=-17.05, W_DA=-36.90
Calor
Q_AB=68.21, Q_BC=0.00, Q_CD=-17.05, Q_DA=0.00
Total
Trabajo=51.15, Calor absorbido=68.21, Calor cedido=17.05, rendimiento=0.7500
rendimiento =

0.7500

46

8. Solucin
Mtodo asistido por ordenador:

47
Figura 18: Grfico en Matlab
presentado.

para el problema

9. Conclusiones
1. Se mostr que la Energa interna de un gas ideal
depende slo de su temperatura.
2. Un proceso isotrmico fue manifestado por realizarse
a temperatura constante, para ello todo el
intercambio de calor con el entorno debe efectuarse
en un tiempo largo para asegurar el equilibrio
trmico.
3. Un proceso adiabtico fue expresado como aquel
donde no existe intercambio de calor.
4. Se determin que no es posible construir una
mquina trmica 100% eficiente.
5. Se mostr que la eficiencia de una mquina de
Carnot no depende del tipo de gas utilizado, si no de
las temperaturas de los focos.
48

10. Referencias
1.

2.
3.
4.

5.

6.

7.

De la Portilla, L., Fernndez, J., Velzquez, J. & Granados, J.

(2010). Termodinmica: metodologa para un mejor
aprendizaje. Revista Cubana de Fsica. pp.125-129.
Finn, E., Alonso M. (1974). Fsica. Volumen III. Fondo
Educativo Interamericano, pp.473- 504.
Forero, S. (2013). Sadi Carnot, el ciclo ideal. Universidad
Pedaggica Nacional. Bogot, Colombia. pp.1-5.
GARCIA, J., & RENTERA, E. (2013). Resolver problemas:
una estrategia para el aprendizaje de la termodinmica.
En: Revista Guillermo de Ockham 11(2). pp. 117-134.
Sc.ehu.es. (2016). Fsica por ordenador: Carnot. [online]
Available
at:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/carnot/carno
t.htm [Accessed 4 Jun. 2016].
Sears, F., Zemansky, M., Young, H., Freedman, R. and Ford,
A. (2009). Fsica universitaria con fsica moderna. Volumen
2. Mxico D.F. :Pearson, pp.1030-1043.
Van de Velde, H. (2015). Aprendizaje basado en
Problemas. Lima, Per. pp.35-38.

49

11. Apndice
Cdigo del programa ABPcarnot.m
%datos
T1=400; % Temperatura de la isoterma A y B
T2=100; %temperatura de la isoterma C y D
vA=1;
vB=8;
pA=32.8;
R=0.082; %constante de los gases (atml)/(Kmol)
%gas monoatmico
gamma=5/3; % 7/5 para el diatmico
cV=3*R/2; %calor especfico, 5*R/2 para el diatmico
%resultados
nMoles=pA*vA/(R*T1);
disp('Vrtices');
pB=pA*vA/vB;
vC=(T1*vB^(gamma-1)/T2)^(1/(gamma-1));
pC=nMoles*R*T2/vC;
vD=(T1*vA^(gamma-1)/T2)^(1/(gamma-1));
pD=nMoles*R*T2/vD;
fprintf('Vertice A: pA=%2.2f, vA=%2.2f, TA=%2.2f\n', pA, vA, T1)
fprintf('Vertice B: pB=%2.2f, vB=%2.2f, TB=%2.2f\n', pB, vB, T1)
fprintf('Vertice C: pC=%2.2f, vC=%2.2f, TC=%2.2f\n', pC, vC, T2)
fprintf('Vertice D: pD=%2.2f, vD=%2.2f, TD=%2.2f\n', pD, vD, T2)

50

11. Apndice
Cdigo del programa ABPcarnot.m
disp('Trabajo');
W_AB=nMoles*R*T1*log(vB/vA);
W_BC=nMoles*cV*(T1-T2);
W_CD=nMoles*R*T2*log(vD/vC);
W_DA=nMoles*cV*(T2-T1);
fprintf('W_AB=%2.2f, W_BC=%2.2f, W_CD=%2.2f,
W_CD, W_DA)

W_DA=%2.2f\n',

W_AB,

W_BC,

disp('Calor');
Q_AB=W_AB;
Q_BC=0;
Q_CD=W_CD;
Q_DA=0;
fprintf('Q_AB=%2.2f, Q_BC=%2.2f, Q_CD=%2.2f, Q_DA=%2.2f\n', Q_AB, Q_BC, Q_CD,
Q_DA)
disp('Total')
W=W_AB+W_BC+W_CD+W_DA;
Q=Q_AB+Q_BC+Q_CD+Q_DA;
fprintf('Trabajo=%2.2f, Calor absorbido=%2.2f, Calor cedido=%2.2f, rendimiento=
%1.4f\n', W, Q_AB, Q_CD, W/Q_AB);
rendimiento=1-T2/T1

51

11. Apndice

Cdigo del programa ABPcarnot.m

%grfica del ciclo
hold on
v=linspace(vA,vB,50);
p=(nMoles*R*T1)./v;
plot(v,p, 'red')
v=linspace(vB,vC,50);
p=(pB*vB^gamma)./v.^gamma;
plot(v,p,'black')
v=linspace(vD,vC,50);
p=(nMoles*R*T2)./v;
plot(v,p, 'blue')
v=linspace(vA,vD,50);
p=(pA*vA^gamma)./v.^gamma;
plot(v,p,'black')
xlim([0,vC+1])
ylim([0,pA+1])
hold of
grid on
xlabel('v(l)')
ylabel('p(atm)')
title('Ciclo de Carnot')

52