Matriz de Consistencia Metodolgica

Ttulo:
ANLISIS COMPARATIVO DE LOS DISEOS CURRICULARES MENCIN CIENCIAS
NATURALES DEL AO 1987 Y 2015 (SEB).

UPEL-IPC
DEPARTAMENTO DE PRACTIC AS DOCENTES
ELABORADO POR: PROF. JOSE HUMBERTO
LAREZ

Preguntas de Investigacin

1.Cul es el enfoque epistemolgico

presente en los diseos curriculares
mencin ciencias naturales y biologa del
ao 1987 y 2015 (SEB) mencin ciencias
naturales?
2. Cules son los aspectos didcticospedaggicos presentes en los diseos
curriculares mencin ciencias naturales y
biologa del ao 1987 y 2015 (SEB)
mencin ciencias naturales?
3. Qu lineamientos deben generarse
desde una perspectiva critica reflexiva a
.partir del anlisis de los diseos curriculares
de biologa y ciencias naturales de 1987 y
ciencias naturales 2015(SEB) para optimizar
el diseo curricular actual?

Problema: Qu lineamientos desde la perspectiva

didctico pedaggica deben tomarse en cuenta
para optimizar la propuesta curricular actual a
partir del anlisis de los diseos curriculares
mencin Ciencias Naturales y biologa del ao
1987 y 2015 (SEB) mencin Ciencias Naturales?
Objetivo General:
Proponer lineamientos
desde la perspectiva didctico pedaggica para
optimizar la propuesta curricular actual a partir del
anlisis de los diseos curriculares mencin
ciencias naturales y biologa del ao 1987 y 2015
(SEB) mencin ciencias naturales

Variables:
-Enfoque epistemolgico
-Aspectos didcticos pedaggicos

Tipo de investigacin: Documental

Diseo de Investigacin: Bibliogrfico

1. Objetivo Especfico: Analizar el enfoque

epistemolgico presente en los diseos
curriculares mencin ciencias naturales y
biologa del ao 1987 y 2015 (Sistema
Educativo Bolivariano) mencin ciencias
naturales
2. Objetivo Especfico: Establecer diferencias
a partir de los aspectos didcticos
pedaggicos presentes en los diseos
curriculares de Biologa y Ciencias Naturales
del ao 1987 y Ciencias Naturales SEB de
2015 .
3.Objetivo Especfico: Generar lineamientos
desde la perspectiva critica reflexiva a partir
del anlisis de los diseos curriculares de
biologa y ciencias naturales de 1987 y
ciencias naturales 2015 (SEB) para optimizar
el diseo curricular actual.

Tcnicas: Anlisis
de contenido
Informacin:
Principios
y
fundamentos de os
diseos curriculares
Tcnicas:
contenido

Anlisis de

Informacin: Fundamento
sobre los contenidos de
ciencias naturales
los
diseos curriculares

Tcnicas: Anlisis
de contenido
Informacin:
anlisis
critico
sobre los diseos
curriculares
mencin ciencias

Instrumento
computadora y
su almacenaje
de informacin

Instrumento:
Cuadro de
Registro.

Instrumento

Fase
del
Procedimiento
Revisin
epistemolgica de
los
diseos
curriculares mencin
ciencias naturales de
1987 y del 2015
(SEB)
Fase
del
Procedimiento:
Realizar
una
comparacin
sobre
los
aspectos
didcticospedaggicos
que
presentan los diseos
curriculares mencin
ciencias del ao 1987
y 2015 (SBE).

Fase
del
Procedimiento:
Anlisis critico de
los
diseos
curriculares
mencin ciencias
naturales de 1987
y del 2015(SEB).