En nuestra escuelaAprendemos a

convivir
ENFOQUE
ENFOQUE DE
DE CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
ESCOLAR

Programa Escuela segura

Direccin General de Desarrollo de la Gestin e
Innovacin Educativa

Abril
Abril 2015
2015

Creacin del Programa

Creacin del Programa en 2007
Promovi estrategias orientadas a temas muy diversos y desarticulados como:
seguridad intra y extra escolar, prevencin de adicciones, educacin sexual o
proteccin civil, entre otros.
Objetivo del Programa de 2007 a 2012
Desde el mbito educativo se respondi a la Estrategia Nacional de Seguridad,
nombrada Limpiemos Mxico, dndole un carcter particular a las acciones
emprendidas en las entidades.
Gran parte de los recursos del PES en las entidades federativas y en las escuelas se
destin a:
Mejorar la seguridad fsica de los planteles (rejas, bardas, cmaras de seguridad)
Promover la proteccin civil (compra de extintores, sealamientos y botiquines)
Prevencin de adicciones (conferencias, tamizajes y edicin de libros sobre el
tema).

Reformulacin del enfoque

En 2013 se inici el proceso de reformulacin, teniendo como
marco de referencia los principios de la convivencia democrtica,
inclusiva y pacfica promovida por la UNESCO, partiendo de la premisa
de que la convivencia es formadora como medio para educar y
formativa como fin a ser alcanzado, en el que la Convivencia escolar
no es entendida como la mera coexistencia, sino como la prctica de
valores, actitudes y habilidades socioemocionales y ticas, para la
construccin de experiencias escolares formativas que permitan a
aprender a aprender
y aprender a convivir, realizar proyectos
comunes y prepararse para tratar conflictos de manera pacfica.

POR CONVIVENCIA ESCOLAR SE ENTIENDE:

Un proceso sociocultural dinmico y en construccin que, basado en

los derechos humanos, permite entablar relaciones incluyentes,
democrticas, y pacficas, entre las personas que integran la
comunidad escolar, favoreciendo los espacios de aprendizaje y el
ambiente escolar.

Todas las acciones que permiten que las y los integrantes de la comunidad
escolar puedan vivir juntos a travs del dilogo, la inclusin, el respeto
mutuo, la reciprocidad y la puesta en prctica de valores democrticos y de
una cultura para la paz. (Furlan, Saucedo y Lara, citado en Fierro et al 2013)

Inclusiva

Democrt
ica

Pacfica

Dimensiones de la convivencia

Inclusiva
Reconoce el derecho a la dignidad de
las personas por el simple hecho de
serlo, se trata de valorar y respetar la
diversidad de los actores educativos,
eliminando
las
prcticas
discriminatorias y de exclusin social,
principalmente de las nias, los nios y
jvenes que son el centro del quehacer
educativo
Se basa en el principio de que cada
nio/a tiene caractersticas, intereses,
capacidades
y
necesidades
de
aprendizaje distintos y deben ser los
sistemas educativos los que estn
diseados, y los programas educativos
puestos en marcha, teniendo en cuenta
la
amplia
diversidad
de
dichas
caractersticas
y
necesidades.
Se ocupa de aportar respuestas
pertinentes a toda la gama de
necesidades educativas en contextos
pedaggicos
escolares
y
extraescolares.(UNESCO)

Democrtica
Implica la participacin y la corresponsabilidad en la
construccin y seguimiento de los acuerdos que regulan la
vida colectiva. Es imprescindible el reconocimiento de
todos los actores de la comunidad escolar como sujetos de
derechos y responsabilidades, capaces de participar en las
decisiones y de convivir en apego a los principios
democrticos.

Pacfica

Conflicto
Fenmeno propio de
los seres vivos,
implcito en el mismo
acto de vivir.
Crecimiento,
oportunidad,
posibilidad de
innovacin,
Eduard Vinyamata (2011)

Aspira a que toda persona sea capaz

de dar respuesta a los conflictos que
se suscitan dentro del aula y la
escuela desde una va pacfica,
usando el dilogo como herramienta
fundamental para abordar aquellas
situaciones de desencuentro entre
pares o grupos, as como el respeto y
cumplimiento de las normas.

E
S
C
A
L
A
D
A

REFERENTES NORMATIVOS NACIONALES E

INTERNACIONALES DE LA POLTICA NACIONAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Cambio de enfoque
Fundamento jurdico
Considerando que:
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos en su artculo 3 establece que el criterio
que orientar a la educacin contribuir a la mejor
convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto
por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la
integridad de la familia, la conviccin del inters general de
la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de
derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de
religin, de grupos, de sexos o de individuos
La Ley General de Educacin en su artculo 8, homologa
dicho precepto constitucional.

Cambio de enfoque
Objetivo del Programa
Contribuir al desarrollo de aprendizajes y ambientes escolares que favorezcan
la convivencia inclusiva, democrtica y pacfica en las escuelas
participantes en el Programa
Con este nuevo enfoque los recursos del PES en las entidades
federativas y en las escuelas se destinan principalmente a:
Promover la implementacin de Proyectos a favor de la convivencia escolar
que mejoren los ambientes de aprendizaje en la escuela y en el aula.
Promover la difusin, aplicacin y seguimiento de Marcos Locales de
Convivencia Escolar para fortalecer las competencias para aprender a
convivir en las escuelas pblicas de educacin bsica participantes
Creacin de redes

Una Escuela Segura es...

Aquella

que

desarrolla

aprendizajes
y
ambientes
escolares
que
favorecen
la
convivencia pacfica, inclusiva y
democrtica en su comunidad.
(ROP 2015. SEP. DOF)

Lneas
de
Intervencin

Materiales
educativos
Para los
alumnos y
maestros

Lneas
de
Intervencin

Normas
para la
convivencia

Trabajo en
el aula a
favor de la
convivencia
(PACE)

Capacitaci
n

Una Escuela
Segura
tiene

Autoevaluaci
n de la
convivencia

de
maestros,
directores

Trabajo
con
padres de
familia

Lnea: Materiales educativos

Gua para el docente y Cuaderno de actividades para
el alumno del Proyecto a favor de la Convivencia
Escolar (PACE)
Herramientas concretas para trabajar dentro del aula. Desarrollan
habilidades socioemocionales y abordan temas relacionados a la
convivencia escolar.
Aborda 6 temas: Autoestima, manejo de emociones, convivencia,
reglas, manejo y resolucin de conflictos y por ltimo familias.
(Todas las escuelas primarias dentro del Programa)

Gua para padres de familia (PACE)

Material que orienta a los directores en el fortalecimiento del
trabajo de toda la comunidad escolar y su relacin con las familias,
en el marco de una convivencia democrtica, inclusiva y pacfica.

Lnea: Materiales educativos

Biblioteca de Gestin de la Convivencia Escolar

(BGCE)
La BGCE, orienta a los docentes, directores y supervisores en
temas relacionados con la participacin y democracia,
inclusin, mediacin y solucin pacfica de conflictos, normas
y disciplina escolar, habilidades socioemocionales, prevencin
de las violencias.
Fichero de actividades didcticas de convivencia
escolar
Ofrece actividades pedaggicas para orientar y apoyar la
labor educativa de los docentes en la promocin de ambientes
de convivencia escolar.
Integra actividades para: el tratamiento y regulacin de
conflictos, prcticas inclusivas en el aula, el proceso de toma
de decisiones, la participacin, las normas, entre otros.

Lnea: Trabajo en el aula a favor de la

convivencia (PACE)
Proyecto a favor de la Convivencia
Escolar (PACE)
Proyecto educativo integral, de carcter preventivo
y formativo, que promueve la mejora de la
convivencia escolar, impulsa el desarrollo de
habilidades sociales y emocionales, favoreciendo
los espacios de aprendizaje y el clima escolar.

Lnea: Normas para la

convivencia
Marcos
(MLCE)

Locales

de

Convivencia

Escolar

Documentos elaborados por las AEL de conformidad con

lasdisposiciones jurdicas aplicables, que orientan a las
escuelas en la construccin de sus Acuerdos Escolares de
Convivencia (AEC), con la finalidad de contar con acuerdos
que permitan a los integrantes de la comunidad escolar
gestionar la convivencia escolar desde una perspectiva
democrtica, inclusiva y pacfica.
Los MLCE establecen mecanismos que promuevan la coordinacin
interinstitucional, para implementar acciones orientadas a
mejorar la calidad de la convivencia escolar.

Lnea: Normas para la

convivencia
Redes de Apoyo a la escuela son:
Conjunto de instituciones gubernamentales, de la sociedad
civil y especialistas en convivencia escolar que de manera
articulada y con el liderazgo de la Autoridad Educativa
Local, brinda a las escuelas recursos de apoyo y
acompaamiento para los procesos de gestin de
convivencia escolar
Protocolos para la atencin de incidencias que
afectan la convivencia escolar
Protocolos de atencin que ameritan un tratamiento
especial, de tal forma que las AEL, puedan brindar asesora
puntual a las escuelas para intervenir en casos especiales.

Lnea: Capacitacin de
maestros y directores
Fortalecimiento de la funcin directiva y
docente
Desarrollo de capacidades tcnicas de directores y
docentes escolares para favorecer la convivencia
escolar, en temas como: transformacin pacfica de
conflictos, medios alternos de resolucin de
conflictos, procesos de inclusin en el aula y la
escuela, participacin, aplicacin de medidas
disciplinarias, normas formativas , entre otras.

Lnea: Trabajo con padres de

familia
Fortalecimiento de la relacin con los padres de
familia
para lograr su participacin activa y
corresponsable

Las autoridades educativas federales y locales debern

promover la participacin de las familias en la gestin de la
convivencia escolar, teniendo como base los derechos y
obligaciones establecidos en la Ley General de Educacin
para quienes ejercen la patria potestad o tutela de los
educandos y quienes debern observar lo siguiente:

Lnea: Autoevaluacin de la
convivencia
Trabajo durante las sesiones del Consejo Tcnico Escolar
Espacio de anlisis y rreflexin en el que sus integrantes exponen,
discuten, valoraran las condiciones de la propia escuela en materia
de convivencia escolar.
Permite dar un seguimiento permanente a la implementacin de la
Ruta de Mejora de la escuela, y a la atencin del componente de
Convivencia Escolar que constituye una de las cuatro prioridades
del Sistema Bsico de Mejora.
El Programa Escuela segura sigue la inercia de la Ruta de mejora
por lo que se habr de seguir dicho sistema con sus respectivos
procesos: diagnstico, planeacin, implementacin, seguimiento,
evaluacin y rendicin de cuentas