Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2
El Árbol de las Tres Raíces
“El “El
“General del Pueblo
Maestro” Líder” Soberano”
•El Poder Moral
•La Educación •El Desarrollo
•Visión
Popular Endógeno:Igualdad
geopolítica de y Productividad
integración
Latinoamericana
Fundamentado en un sistema
de ideas que puede ser
perfectamente enmarcado
dentro de una profunda
disyuntiva existencial, en la
cual se deslinda claramente
una dicotomía en movimiento
arrollador: “inventamos o
erramos”, es decir sino
inventamos, caemos SIMÓN RODRÍGUEZ
La “…tiranía no puede
reinar sino sobre la
ignorancia de los pueblos”
7
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO:
REFERENTE EDUCATIVO
8
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO:
REFERENTE EDUCATIVO
Concibe a la educación
como proceso que sirve
para que los y las
estudiantes y los
maestros y maestras “…
aprendan a leer la
realidad para escribir su
historia”, lo cual supone
comprender críticamente
su mundo y actuar para PAULO FREIRE
(1921 – 1997)
transformarlo.
9
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO:
REFERENTE EDUCATIVO
Consideraba la educación
como un fenómeno
colectivo, regido por normas
establecidas por un grupo
social, expresado como una
totalidad; razón por la cual
el Estado debe determinar LUIS BELTRÁN
los medios para satisfacerla. PRIETO FIGUEROA
(1902 – 1993)
10
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO:
REFERENTE EDUCATIVO
costumbres venezolanas,
latinoamericanas y caribeñas.
11
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO:
REFERENTE EDUCATIVO
12
PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Aprender a:
A las demás personas como
VALORAR
seres humanos, sin ninguna
distinción.
El acervo histórico, natural y
cultural del país.
La participación de todos y
todas en la construcción de un
nuevo modelo de país.
Las habilidades propias y
ajenas para dialogar, discernir
y mediar.
17
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
18
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
19
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
20
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Contribuye a la formación de
una nueva visión del trabajo
como elemento dignificador.
AR
AP EA
RE S D
ND E
E
AL
IZ
AJ
D E
AJ
EN D
TI
IZ
R AS Y R IC’ E
E G S
AP E
T E
AR
E N NT
I I
B D
U
AM AL APRENDER A
S APRENDER A VALORAR
CREAR
APRENDER A APRENDER A
IN
T
CONVIVIR Y REFLEXIONAR
R E
C
PARTICIPAR
U L T
J OR
U
E
DE ZAJ
RA
A
AB RAD
AR PRE
O
I
L
AS ND
EA ND
D I
A
E
T BE
S IZ
A
AR PR
DE AJ
D
E
E
LI
A
R
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Características
Humanista
Integral Liberadora
Transformadora Participativa
EDUCACIÓN EDUCACIÓN DE
INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL JÓVENES, ADULTOS Y
ADULTAS MISIONES
25
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
PRINCIPIOS
Unidad en la diversidad
Flexibilidad
Participación
Interculturalidad
Equidad
26
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
PRINCIPIOS
27
Perfil del Egresado
Ser social solidario, productivo, creativo inventivo,
saludable, ecológico con identidad como persona colectiva.
FORMAS DE ORGANIZACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PROYECTO DE
PROYECTO DE DESARROLLO
PLAN INTEGRAL APRENDIZAJE ENDÓGENO
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Define estrategias de
gestión escolar sobre la
base de investigación de
P contexto, planea en
DEFINICIÓN conjunto el trabajo
E
pedagógico de la
I institución y lo vincula con
C
la comunidad.
II Propósitos de la
institución
educativa, finalidad,
CONTEXTUALIZACIÓN
F DE LAS FINALIDADES acciones para su logro
DE LA ESCUELA (visión y
misión).Valores
A sociales, principios,
CRBV, planes
de la nación.
S
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
P E I C
METAS
III ACTIVIDADES
TAREAS
F
PLAN DE RESPONSABLES
A ACCIÓN
RECURSOS
S CRONOGRAMA
E
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
P E I C
IV EJECUCIÓN
F
Divulgación Sistematización Evaluación
E
CLASE PARTICIPATIVA
EJECUCIÓN CONSTRUCCIÓN
DEL PROYECTO DEL PROYECTO
Desarrollo de la experiencia Revisión de conocimientos previos sobre la metodología
Seguimiento y evaluación del de proyectos.
proceso educativo, avances y Preguntas generadoras: Qué, por qué, para qué, cómo,
logros. cuándo, donde, quiénes, cómo evaluar
Socialización de conocimientos, Áreas de aprendizajes
experiencias y saberes. Componentes
Orientación de los aprendizajes, tomando en cuenta los
pilares y los ejes integradores.
ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
LA EVALUACIÓN
Desarrolladora Interdisciplinar
LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO
BOLIVARIANO
FORMATIVA.
CARACTERÍSTICAS INTEGRAL.
TRANSFORMADORA.
CIENTÍFICA.
FLEXIBLE.
PERSONALIZADA.
DIALÓGICA.
ÉTICA.
COOPERATIVA. 50
LA EVALUACIÓN
52