LA EVOLUCION DEL PENSAMIENTO

ECONOMICO
1.OBJETIVOS GENERALES Conocer las principales
escuelas econmicas.

Desarrollar nuestras capacidades de investigacin y

el aprovechamiento de los recursos que el medio
nos ofrece.
ESPECIFICOS
Realizar una investigacin en libros, internet u otro
medio, sobre las principales escuelas econmicas.
Realizar un trabajo escrito y una exposicin sobre el
tema ya sea con medios manuales o tecnolgicos.

INTRODUCCION
La economa se define como la actividad
humana que realiza el hombre con el fin
de satisfacer sus necesidades, aplicando
la ley del mnimo medio, con la que se
busca mayor rendimiento a menor
esfuerzo. En la economa se presentan de
terminados
procesos
denominados:
produccin,
consumo,
cambio
y
circulacin de los bienes y del dinero.

INTRODUCCION
Ahora bien conociendo el concepto de
economa y la importancia que esta tiene
ante la humanidad es importante que
conozcamos las principales escuelas
econmicas a travs del tiempo por esta
razn la presente actividad consta de un
estudio investigativo de las principales
escuelas econmicas. Adems de una
exposicin y la presentacin con
diapositivas, para la utilizacin de los
recursos tecnolgicos que el medio nos
ofrece.

3. ESCUELAS
ESCUELAS ECONOMICAS
ECONOMICAS
INTEGRANTES
INTEGRANTES
3. ESCUELAS ECONOMICAS INTEGRANTES:
MARIA
CAMILA
GRANADOS
RODRIGUEZ
ANDREA CAROLINA OSPINO GARCA JORGE
LUIS PINEDA MONTAGUT YELISBETH VEGA
SOSSA GRADO: 10-1 CIENCIAS ECONOMICAS
DOCENTE:
EDMUNDO
RODRIGUEZ
I.E.D.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO
ALEJANDRINO SANTA MARTA 2010.

PRINCIPALES ESCUELAS
ECONOMICAS MERCANTILISMO
Se puede entender al mercantilismo como un
conjunto de polticas o ideas econmicas que
se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y
la primera mitad del XVIII en Europa. Se
caracteriz por una fuerte injerencia del
Estado en la economa. Consisti en una
serie de medidas tendientes a unificar el
mercado interno y tuvo como finalidad la
formacin de Estados-nacin lo ms fuertes
posibles.

LAS IDEAS MERCANTILISTAS

El pensamiento mercantilista se puede sintetizar a
travs de las nueve reglas de Von Hornick:
Que cada pulgada del suelo de un pas se utilice
para la agricultura, la minera o las manufacturas.
Que todas las primeras materias que se encuentren
en un pas se utilicen en las manufacturas
nacionales, porque los bienes acabados tienen un
valor mayor que las materias primas .
Que se fomente una poblacin grande y
trabajadora.

 Que se prohban todas las exportaciones

de oro y plata y que todo el dinero
nacional se mantenga en circulacin.
Que se obstaculicen tanto cuanto sea
posible todas las importaciones de bienes
extranjeros

Que
donde
sean
indispensables
determinadas
importaciones
deban
obtenerse de primera mano, a cambio de
otros bienes nacionales, y no de oro y
plata.
Que en la medida que sea posible las
importaciones se limiten a las primeras
materias que puedan acabarse en el pas.

 Que se busquen constantemente las oportunidades

para vender el excedente de manufacturas de un pas
a los extranjeros, en la medida necesaria, a cambio de
oro y plata.
Que no se permita ninguna importacin si los
bienes que se importan existen de modo suficiente y
adecuado
en
el
pas.
PRINCIPALES
REPRESENTANTES
Martn de Azpilicueta
Toms de Mercado
Jean Bodin
Antoine de Montchrtien Y William Petty

FISIOCRACIA
5.
FISIOCRACIA
La
fisiocracia
o
fisiocratismo
era
una
escuela
de
pensamiento econmico del siglo XVIII
fundada por Franois Quesnay, Anne
Robert Jacques Turgot y Rafael Celorrio en
Francia. Afirmaba la existencia de una ley
natural por la cual el buen funcionamiento
del sistema econmico estara asegurado
sin la intervencin del gobierno. Su
doctrina queda resumida en la expresin
laissez faire.

IDEAS
IDEAS CLAVES
CLAVES DE
DE LOS
LOS FISIOCRATAS
FISIOCRATAS
LA CIRCULACIN DE LA RIQUEZA Los
fisicratas consideran que el origen de todos
los bienes es la naturaleza, la tierra. En la
sociedad se pueden distinguir tres grupos
sociales: los propietarios de la tierra
-Soberano, nobleza, Iglesia y empleados
pblicos- , los que trabajan la tierra
-agricultores y empresarios agrcolas- y los que
transforman o comercian con los productos de
la tierra -los artesanos y comerciantes, a los
que llaman "la clase estril".

Para obtener riqueza de la tierra es

necesario
gastar
riqueza.
La
diferencia entre la riqueza obtenida
y la riqueza gastada es el "produit
net". Los aumentos en el "produit
net" de la nacin suponen una
expansin
de
la
actividad
econmica
mientras
que
su
disminucin
produce
una
contraccin.
Para
el
mdico
Quesnay estaba claro que la
circulacin de la riqueza entre los
grupos sociales era algo similar a la
circulacin sangunea.

EL ORDEN NATURAL
Los fisicratas consideraban que haba un orden
natural para todas las cosas, incluyendo la
sociedad
y
el
sistema
econmico.
La
organizacin social est basada en el orden
econmico
-idea
materialista
desarrollada
posteriormente por Marx- y si la organizacin
econmica es acorde con el Orden Natural se
consigue una armona perfecta, necesaria para la
felicidad y el crecimiento de la humanidad. La
palabra "fisiocracia" proviene del griego physis,
naturaleza, y significa el gobierno del orden
natural.

 . Para conseguir esa armona hay abstenerse

de entorpecerla con reglamentaciones
arbitrarias. Hay que dar libertad de actuacin
a los hombres, cuya naturaleza les impulsa a
ese orden natural -idea precursora de la
"mano oculta" de Adam Smith. La expresin
laissez-faire, laissez passer fue acuada
precisamente por un fisicrata, Vincent de
Gournay. La actividad econmica debe
regirse por tres reglas:

 Derecho a la propiedad, derivado del Orden Natural.

Libertad para que el hombre encuentre el camino que
le es ms ventajoso.
Seguridad en el disfrute de la propiedad y la libertad.
EL IMPUESTO NICO Los objetivos del gobierno
deben ser fundamentalmente dos: Primero: Fomentar
la inversin agrcola, substituyendo el minifundismo
de mtodos agrcolas primitivos por grandes
explotaciones agrcolas con mtodos modernos. Se
debe sustituir a los colonos por empresarios agrcolas
dispuestos a invertir capital en el desarrollo de
mtodos cientficos de explotacin.

Segundo: Estimular la demanda de

productos agrcolas que deben ser
vendidos a un precio "natural", ni
demasiado bajo, ni demasiado alto.
Se debe fomentar la exportacin
de productos agrcolas. La poltica
fiscal
debe
centrarse
en
un
impuesto nico que recaiga sobre
los empresarios agrcolas. Este
impuesto
se
justifica
por
el
derecho natural del soberano a la
copropiedad de la tierra.

. FISIOCRATAS FUNDADOR: Franois Quesnay

PRECURSOR: Richard Cantillon
PROTECTOR: Anne Robert Jacques Turgot
DISCPULOS:
V.R. Mirabeau
P.S. Du Pont de Nemours
Gournay, Vincent de , 1712-1759
Paul Pierre le Mercier de la Rivire, 1720-1794
Guillaime Franois Le Trosne 1728-1780
Abb Nicholas Baudeau, 1730-1792
Claude-Camille-Franois Comte d'Albon, 1753-1789

ESCUELA CLASICA
La economa clsica es una escuela de
pensamiento
econmico
cuyos
principales exponentes son Adam
Smith, David Ricardo, Thomas Malthus
y John Stuart Mill. Es considerada por
muchos como la primera escuela
moderna de economa y en ocasiones
se ha expandido para incluir a autores
como William Petty, Johann Heinrich
von Thnen o Karl Marx.

ESCUELA CLASICA
La publicacin del libro de Adam
Smith titulado Una investigacin
sobre la naturaleza y causas de la
riqueza de las naciones
(generalmente conocido como La
riqueza de las naciones) en 1776
se considera normalmente como el
comienzo de la economa clsica

La escuela estuvo activa hasta mediados del

siglo XIX y fue sucedida por la escuela
neoclsica, que comenz en el Reino Unido
alrededor de 1870. Los economistas clsicos
intentaron y en parte lograron explicar el
crecimiento y el desarrollo econmico. Crearon
sus "dinmicas de crecimiento" en una poca
en la que el capitalismo se encontraba en pleno
auge tras salir de una sociedad feudal y en la
que la revolucin industrial provocaba enormes
cambios sociales.

Estos cambios tambin provocaron la

cuestin de si se podra organizar
una sociedad alrededor de un
sistema en el que cada individuo
buscara simplemente su propia
ganancia
(econmica).
Los
economistas clsicos reorientaron la
economa, alejndose del anlisis
previo que se centraba en los
intereses personales del gobernante
y un inters basado en las clases
sociales.
El
fisicrata
Franois
Quesnay y Adam Smith, por ejemplo

terratenientes y capitalistas, en la forma de salario,

renta e inters. Tendi a enfatizar los beneficios
del libre comercio, un anlisis organizado
alrededor del precio natural de los bienes, y la
teora del valor como costo de produccin o la
teora del valor del trabajo. Fue desplazado en
gran parte por escuelas marginalistas de
pensamiento (tal como la escuela austraca) que
segn su perspectiva el valor derivaba de la
utilidad
marginal
que
los
consumidores
encontraron en un bien antes que en el costo de
las entradas que componan el producto.

POSTULADOS DE LA ESCUELA
CLASICA
Competencia perfecta en todos los
mercados.
El estado no debe intervenir en el
funcionamiento de los mercados, ya que
los agentes econmicos en su accin
individual, como por medio de una "mano
invisible", son dirigidos al equilibrio y a la
eficiencia. Esto es, Laissez faire. En
consecuencia,
las
polticas
fiscales,
monetarias y los subsidios, obstaculizan el
funcionamiento del mercado.

 Precios flexibles al alza y a la baja, incluidos

los salarios, lo que va a permitir que todos los
mercados (de bienes y servicios, de dinero, de
trabajo, etc.) estn siempre en equilibrio (si hay
demanda u oferta insatisfecha el ajuste de
precios se encargar de que el mercado vuelva
a recuperar el equilibrio).

 El mercado de trabajo est

siempre en situacin de pleno
empleo. No hay paro, el
desempleo que pueda existir
es de carcter friccional
(debido al tiempo que la gente
tarda en localizar un trabajo
acorde con su capacitacin) o
voluntario (gente que no
quiere aceptar el salario que
le ofrece el mercado).

 La produccin ofrecida por las

empresas viene determinada por el nivel
de pleno empleo (a travs de la funcin de
produccin). Por tanto, la oferta domina
sobre la demanda. La curva de oferta es
vertical y es la que determina el nivel de
produccin de equilibrio: variaciones en
la demanda tan slo producen variaciones
en los precios.

 La poltica monetaria es ineficaz (neutralidad del

dinero): variaciones en la oferta monetaria slo
afectan al nivel de precios, sin que tengan ningn
efecto sobre las variables reales (cantidad
demandada, produccin de equilibrio, salarios,
etc., una vez depurado el efecto de los precios).
La poltica fiscal tampoco sirve ya que la
economa se encuentra siempre en una situacin
de pleno empleo, por lo que estas medidas al final
slo se traducen en subidas de precios.
El valor de un bien est dado por la cantidad de
trabajo empleado en la produccin de ese bien.

PRINCIPALES
PRINCIPALES REPRESENTANTES
REPRESENTANTES
ADAM SMITH
PRINCIPALES REPRESENTANTES ADAM
SMITH 5 de junio de 1723 17 de julio de
1790) fue un economista y filsofo
escocs, uno de los mayores exponentes
de la economa clsica. OBRAS En 1776
pblica: Ensayo sobre la naturaleza y las
causas de la riqueza de las naciones, en la
que sostiene que la riqueza procede del
trabajo.
APORTES

 La teora clsica del comercio

internacional tiene sus races en la
obra de Adam Smith que plantea la
interaccin
entre
comercio
y
crecimiento econmico. Segn los
principios establecidos en sus
obras, los distintos bienes debern
producirse en aquel pas en que
sea
ms
bajo
su
costo
de
produccin y desde all, exportarse
al resto de las naciones.

THOMAS ROBERT MALTHUS

(13 de febrero de 1766 - 23 de
diciembre de 1834) fue un economista
ingls, perteneciente a la corriente de
clsica de pensamiento, considerado
el padre de la demografa.
OBRAS "Ensayo sobre los
principios de la poblacin.

PENSAMIENTOS
PENSAMIENTOS
Thomas Malthus sostena que la pobreza
de las masas era simplemente
consecuencia del instinto de reproduccin
del hombre, y no dependa de los
sntomas y condiciones sociales de la
poca.
La teora de la poblacin de Malthus ha
contribuido a que la Economa sea
conocida tambin como la ciencia lgubre.

DAVID RICARDO
(Londres, 18 de abril de 1772 - 11 de
septiembre de 1823) fue un economista ingls,
miembro de la corriente de pensamiento clsico
econmico, y uno de los ms influyentes junto a
Adam Smith y Thomas Malthus.
OBRAS Su obra ms importante, Principios
de Economa Poltica y Tributacin, se public
en 1817.
IDEAS ECONOMICAS La ventaja comparativa
Ley de hierro de los salarios La equivalencia
ricardiana.

ESCUELA MARXISTA
ESCUELA MARXISTA Es la
escuela
de
pensamiento
econmico inspirada en la
obra
de
Karl
Marx.
El
marxismo no es slo una
teora econmica sino una
concepcin
global
del
funcionamiento
de
las
sociedades. Marx intenta, no
slo comprender la realidad,
sino transformarla.

ESCUELA MARXISTA
Su mtodo de anlisis es el materialismo
dialctico, que plantea la lucha entre opuestos
como base de las transformaciones sociales.
Algunos de los conceptos fundamentales de
esta escuela son: fuerza de trabajo, lumpen
proletariado, proletariado y burguesa (en
sentido de clase social), lucha de clases,
plusvala, materialismo histrico, explotacin y
la teora del valor trabajo.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
CONCEPTOS FUNDAMENTALES fuerza
de trabajo lumpen proletariado
proletariado burguesa lucha de clases
plusvala materialismo histrico
explotacin la teora del valor trabajo.
PRINCIPALES REPRESENTANTES Carlos
Marx Federico Engels
Vladimir Ilich Lennin PRINCIPAL
EXPONENTE,
CARL MARX

Karl Heinrich Marx, conocido tambin

en espaol como Carlos Marx
(Trveris, 5 de mayo de 1818
Londres, 14 de marzo de 1883), fue
un intelectual y militante comunista
alemn de origen judo. Fue miembro
fundador de la Liga de los
Comunistas (1847-1850) y de la
Primera Internacional (1864-1872).

ESCUELA NEOCLASICA
La escuela neoclsica es un enfoque
econmico basado en el anlisis
marginalista y el equilibrio de
oferta y demanda. Estuvo vigente
durante el siglo XIX. Entre los
neoclsicos
modernos
puede
distinguirse, entre otros, a los
nuevos clsicos (muchos de los
cuales
son
partidarios
del
monetarismo) y los adherentes de
la sntesis neoclsica (muchos de
los cuales son adems adherentes
del llamado neo keynesianismo).

LA ESCUELA NEOCLSICA
La escuela neoclsica es el producto de varias
escuelas de pensamiento en economa Los
iniciadores de la escuela neoclsica fueron los
marginalitas que insistieron es un anlisis
econmico libre de historicismo y cuyo modelo
matemtico se asemejara ms a las ciencias fsicas.
Esto en parte fue una demanda de rigor cientfico y
en parte fue una reaccin contra el historicismo del
marxismo. Tanto el marxismo como las ideas
econmicas dominantes previas a la consolidacin
del marginalismo fue el enfoque clsico basado en
las ideas de Adam Smith y de David Ricardo.

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA
NEOCLASICA
PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NEOCLASICA Unidad
de mando y especializacin P Autoridad y
responsabilidad P Autoridad de lnea y estado
mayor P alcance del control.
A partir de esta nacen 3 escuelas independientes:
escuela de Cambridge
escuela austriaca
escuela de lausana PRINCIPALES
REPRESENTANTES
William Stanley Jevons Alfred Marshall Carl
Menger Leon Walras Irving Fisher ESCUELA
KEYNESIANA

LA ECONOMA KEYNESIANA
La economa keynesiana se centr en el anlisis de
las causas y consecuencias de las variaciones de la
demanda agregada y sus relaciones con el nivel de
empleo y de ingresos. Estuvo vigente durante el
siglo XX. El inters final de Keynes fue poder dotar
a unas instituciones nacionales o internacionales
de poder para controlar la economa en las pocas
de recesin o crisis. Este control se ejerca
mediante el gasto presupuestario del Estado,
poltica que se llam poltica fiscal. La justificacin
econmica para actuar de esta manera, parte sobre
todo, del efecto multiplicador que se produce ante
un incremento en la demanda agregada.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
El keynesianismo se relaciona
con los agregados econmicos
(esto es la suma de categoras
individuales) como el ingreso
nacional, la totalidad de los
ahorros, las inversiones, el
consumo, etc. De all surge que
en el ciclo econmico el sector
estatal deba intervenir para
proteger
la
capacidad
de
funcionamiento de la economa.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Macroeconoma
Control global
Las cuentas nacionales
Desocupacin
Distribucin.
El postkeynesianismo es una corriente terica
que se construye sobre la keynesiana con un
regreso, en parte, a un marxismo retocado.
PRINCIPAL REPRESENTANTE John Maynard
Keynes

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Macroeconoma
Control global
Las cuentas nacionales
Desocupacin
Distribucin El postkeynesianismo es
una corriente terica que se construye
sobre la keynesiana con un regreso, en
parte, a un marxismo retocado.
PRINCIPAL REPRESENTANTE John
Maynard Keynes

ESTRUCTURALISMO
. Es una teora econmica de origen
latinoamericano referida al desarrollo, y
que sostiene que el deterioro de los
trminos de intercambio en el comercio
internacional, con un esquema centro
industrial-periferia agrcola, reproduce
el subdesarrollo y ampla la brecha
entre pases desarrollados y pases
subdesarrollados.

Estuvo vigente a partir del

siglo XX. Como consecuencia
de
ese
diagnstico,
el
desarrollismo sostiene que los
pases
no
desarrollados
deberan
tener
Estados
activos,
con
polticas
econmicas que impulsen la
industrializacin,
para
alcanzar una situacin de
desarrollo autnomo.

PRINCIPALES REPRESENTANTES
PRINCIPALES REPRESENTANTES :
Ral Prebisch
Anbal Pinto Santa Cruz
Fernando Enrique
Aldo Ferrer
Celso Furtado

REFERENCIA
REFERENCIA

Tan solo los grandes

emprendedores
podrn visualizar las
grandes
oportunidades