DIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADOS

Disertacin de Grado Previa la obtencin del

ttulo de Magister en Tecnologas para la
Gestin y Prctica Docente
AUTORA: Ing. Julia Quezada Lozada
DIRECTOR: Mg. Rodolfo Crdova Glvez

APLICACIN DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA

DOKEOS
PARA EL FORTALECIMIENTO
DEL
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA
ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES
DEL
OCTAVO AO
DE EDUCACIN BSICA DE LA
UNIDAD EDUCATIVA EUGENIO ESPEJO DE SANTO
DOMINGO DE LOS TSCHILAS DEL AO 2013.

ANTECEDENTES
Los avances tecnolgicos.
La Reforma Educativa.
Acuerdo 141-11 el
Ministerio de
Educacin, ao 2012.

PROBLEMA
La aplicacin de la Plataforma Dokeos
fortalecer
el
proceso
enseanza
aprendizaje de la asignatura de Ciencias
Naturales en los estudiantes del octavo
ao de educacin bsica de la Unidad
Educativa Eugenio Espejo?

OBJETIVOS
Objetivo General :
Aplicar la Plataforma Educativa Dokeos
para el fortalecimiento del Proceso de
enseanza aprendizaje en la asignatura
de Ciencias Naturales del octavo ao
de educacin general bsica de la
Unidad Educativa Eugenio Espejo de
Santo Domingo de los Tschilas.

Objetivos Especficos
Diagnosticar
el
nivel
de
aprendizaje de la asignatura de
Ciencias Naturales.
Integrar la plataforma Dokeos a
la
asignatura
de
Ciencias
Naturales mediante la creacin
de planificaciones curriculares.
Incorporar un entorno virtual de
aprendizaje
mediante
la
metodologa PACIE y el enfoque
TPACK
en la asignatura de

JUSTIFICACION
A lo largo de la Historia, informacin escasa,
modelo tradicionalista , desmotivacin.
Este cambio, el docente mejore su practica
pedaggica.
Desarrollo cientfico y tecnolgico
Dokeos es un sistema de Gestin de
Aprendizaje, funciones administrativas y de
capacitacin,

FUNDAMENTACIN
TERICA
Plataforma Dokeos
Dokeos es un Sistema de Gestin de
Aprendizaje que permite organizar y
administrar el contenido educativo dentro
de un curso, basado en software libre, es
una herramienta de colaboracin, est
conformado por componentes que facilitan
adems la evaluacin y el seguimiento de
las diversas actividades de enseanza

El docente debe ser un mediador social

desde la postura de Vygotsky, el
educador no necesariamente tiene que
estar fsicamente presente en el aula,
puede estar por medio de objetos,
mediante la organizacin del ambiente o
de los significados culturales que
rodean al aprendiz (Mazaro Triana,
2010, pg. 20).

ENFOQUE TPACK

Aspectos a tomar en cuenta en

Ciencias Naturales de acuerdo al
Enfoque TPACK
Construccin
del
Conocimient
o
Conceptual

Construcci
n del
Conocimien
to
Procedime
ntal

La
expresin
del
Conocimie
nto

METODOLOGIA PACIE
PACIE es una metodologa que permite el uso de
las TIC como soporte en los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje dando importancia al
esquema pedaggico de la educacin real
aprovechando los recursos que tiene la web 2.0
(aulas virtuales, blogs, wiki, etc.) mediante una
serie de pasos y estrategias que lo que buscan es
el xito en el aprendizaje del estudiante apoyado
del E-learning. Toma como elementos esenciales a
la motivacin y al acompaamiento, destacndose
la calidad y la calidez oponindose a la cantidad y
la frialdad.

Estructura de las Aulas Virtuales

segn Metodologa PACIE

BLOQUE
CERO

BLOQUE
ACADEMI
CO

BLOQUE
DE
CIERRE

Seccin de Informacin

BLOQUE CERO

Seccin de Comunicacin

Seccin de Interaccin

Estructura
de las
Aulas
Virtuales
segn
PACIE

Seccin de Exposicin
Seccin de Rebote
BLOQUE
ACADEMICO

Seccin de Construccion
Seccin de
Comprobacin

BLOQUE DE
CIERRE

Seccin de Negociacin
Seccin de
Retroalimentacin

Hiptesis de la
Investigacin
La
aplicacin
de
la
Plataforma
Dokeos,
incidir favorablemente
fortaleciendo el proceso
de
enseanza
aprendizaje
de
la
asignatura de Ciencias
Naturales
en
los
estudiantes del Octavo
Ao de Educacin Bsica

METODOLOGI
A
Tipo

Tcnica
s

Investiga
cin

Poblaci
n

Dise
o

Asociacin de
Variables

Variable
Dependiente
Proceso
Enseanza
Aprendizaje

Variable
Independiente
Plataforma
Dokeos

Tipos de Investigacin

Investigacin Bibliogrfica

Investigacin de Campo

Investigacin Descriptiva

Investigacin Explicativa

DISEO
En la investigacin se utiliz
el
diseo CUASI EXPERIMENTAL, el cual
se deriva del estudio experimental,
en este tipo de diseo no se asignan
al azar los elementos de los grupos
experimental y control, pero
se
utiliza con el propsito de observar
al agente o factor de experimento en
forma sistemtica e ir evidenciando
logros, retrocesos y cualidades del
experimento
en
el
grupo
experimental, como consecuencia del

POBLACION
UNIDADES DE
OBSERVACION
ESTUDIANTES

CANTIDAD

DOCENTES

24

TOTAL

72

48

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Observacin
Ficha de Observacin
Encuestas
Cuestionario
Prueba
Cuestionario

RESULTADOS
Objetivos
especficos
1.- Diagnosticar el
nivel de aprendizaje
de la asignatura de
Ciencias Naturales

Resultados
Conformacin de los grupos
Experimental y Control.
Deteccin del
menor
acadmico.

grupo con
desempeo

Objetivos
especficos

Resultados

2.Integrar
la Planificaciones Curriculares
basadas en la metodologa
Plataforma Dokeos a
PACIE.
la
asignatura
de
Ciencias
Naturales
mediante la creacin
de
planificaciones
curriculares

PLAN
TEMA: El relieve del Ecuador y su biodiversidad

OBJETIVO: Analizar la biodiversidad de las

regiones del Ecuador, incluyendo sus zonas
desrticas
y la interrelacin de sus
componentes,
desde
la
observacin,
identificacin y descripcin del medio, la
interpretacin de sus experiencias, de la
informacin de diversas fuentes de consulta y
de audiovisuales sobre la flora y la fauna,
adems del anlisis comparativo de la
interrelacin de sus componentes.
Tiempo aproximado: 4 perodos

Objetivos
especficos

Resultados

Virtual
de
3.-Aplicar
la Entorno
aprendizaje fomentado en la
Plataforma
Dokeos
metodologa PACIE y el
mediante
la
enfoque TPACK
metodologa PACIE y
el enfoque TPACK en
la
asignatura
de
Ciencias Naturales

BLOQUE CERO O
PACIE
SECCION DE
INFORMACION

BLOQUE CERO SECCION DE

COMUNICACIN

BLOQUE CERO SECCION

DE INTERACCION

BLOQUE ACADEMICO
SECCION DE
EXPOSICION

BLOQUE ACADEMICO
SECCION DE
EXPOSICION

BLOQUE ACADEMICO SECCION REBOTE

BLOQUE ACADEMICO
SECCION REBOTE Y
CONSTRUCCION

BLOQUE ACADEMICO
SECCION COMPROBACION

Objetivos
especficos

Resultados
Estudiantes con habilidades
tecnolgicas.

4.-Comparar
los
con
mejor
Estudiantes
resultados obtenidos
desempeo acadmico.
del aprendizaje en la
Ciencias Naturales

INTERPRETACION DE
RESULTADOS

PRUEBA DE HIPOTESIS

Al aplicar la prueba de hiptesis

Chi-Cuadrado con tres grados de
libertad
y
una
significacin
asinttica de 0,04 y siendo inferior
a la significancia de 0,05 se obtuvo
una relacin entre la aplicacin de
la plataforma Dokeos y el proceso

CONCLUSIONE
S
Se realiz el diagnstico del nivel de
aprendizaje de los estudiantes en la
asignatura de Ciencias Naturales
mediante una prueba (Pre test)
Al integrar la Plataforma Dokeos,
Metodologa PACIE , Enfoque TPACK,
desarrollo habilidades tecnolgicas.
Al integrar la Plataforma Dokeos ,
trabajo
en
equipo,
autonoma,
motivacin

RECOMENDACIONES
Se recomienda a las instituciones
educativas,
gua
esta
investigacin.
Se
recomienda, socializacin
docentes y estudiantes.
Se
recomienda,
gestin
equipos informticos

de