ANALISIS DE UNA SITUACION EDUCATIVA Y UN MAPA DE ACTORES

Elabora: Alfonso Javier Solrzano Velasco Sede: Escuela Rafael Briceo Ramrez Coordina: Rosario Villatoro Magaa Clave: 058144

(SESION 4, PRODUCTO 3)
PROYECTO: USO DE LAS TICS EN APOYO A LA EDUCACIN. FACILITADORES OPOSITORES ILCE Uso indiscriminado de ACTORES EXTERNOS
EDUSAT

COMUNIDAD AUTORIDADES MUNICIPALES AUTORIDADES ESTATALES ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES OTROS ACTOR CENTRAL DIRECTOR ACTORES INTERNOS MAESTROS PERSONAL DE APOYO ALUMNOS PADRES DE FAMILIA SUPERVISION ESCOLAR OTROS

CONSEJO DE PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION. UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS PROGRAMA HDT. ALUMNOS DE TODOS LOS GRADOS. TELMEX

videojuegos. Televisin abierta.

Saturacin de programas colaterales.

PROMOVER ENTRE EL COLECTIVO ESCOLAR, ATRAVS DE DIVERSAS ESTRATEGIAS DE CAPACITACIN INTERNA, EL USO ADECUADO DEL INTERNET EN APOYO AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LOS ALUMNOS.

CONSEJO ESCOLAR. ADMINISTRATIVO. INTENDENCIA. SOCIEDAD DE ALUMNOS. JEFES DE GRUPO. ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA. SUPERVISOR ESCOLAR ASESOR TECNICO PEDAGOGICO. CONSEJO DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR.

ANALISIS DE UNA SITUACION EDUCATIVA Y UN MAPA DE ACTORES

Elabora: Alfonso Javier Solrzano Velasco Sede: Escuela Rafael Briceo Ramrez Coordina: Rosario Villatoro Magaa Clave: 058144

(SESION 4, PRODUCTO 4)
PROYECTO: Inadecuado uso de las TICs en apoyo a la educacin. FACILITADORES ACTORES EXTERNOS COMUNIDAD
TENDEROS. CASA DE LA CULTURA. FAMILIAS.

OPOSITORES

AUTORIDADES MUNICIPALES

PRESIDENCIA MUNICIPAL. REGIDORES.

AUTORIDADES ESTATALES

COMISARIOS MUNICIPAL. COMISARIO EJIDAL. CLINICA DE SALUD. DENTISTA COMUNITARIA.

ORGANIZACIONES

CRUZ ROJA. PROTECCION CIVIL VIALIDAD MUNICIPAL.

OTROS

PEC. AGE ESCUELA SEGURA

ACTOR CENTRAL DIRECTOR ACTORES INTERNOS MAESTROS

PROMOVER EN EL COLECTIVO ESCOLAR, A TRAVS DE CAMPAAS SISTEMTICAS Y PERMANENTES, EL USO ADECUADO DE LAS TICS PARA GENERAR AMBIENTES PROPICIOS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS EN EL PLANTEL.

CONSEJO ESCOLAR.

PERSONAL DE APOYO ALUMNOS

ADMINISTRATIVO. INTENDENCIA. SOCIEDAD DE ALUMNOS. JEFES DE GRUPO.

PADRES DE FAMILIA

ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA.

SUPERVISION ESCOLAR

SUPERVISOR ESCOLAR ASESOR TECNICO PEDAGOGICO. CONSEJO DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR.

OTROS

ANALISIS DE UNA SITUACION EDUCATIVA Y GRUPO DE ACTORES

Elabora: Alfonso Javier Solrzano Velasco Sede: Escuela Rafael Briceo Ramrez Coordina: Rosario Villatoro Magaa Clave: 058144

(SESION 4, PRODUCTO 5)
PROYECTO: FACILITADORES ACTORES EXTERNOS COMUNIDAD AUTORIDADES MUNICIPALES AUTORIDADES ESTATALES ORGANIZACIONES OTROS ACTOR CENTRAL DIRECTOR ACTORES INTERNOS MAESTROS PERSONAL DE APOYO ALUMNOS PADRES DE FAMILIA SUPERVISION ESCOLAR OTROS

OPOSITORES

ANALISIS DE UNA SITUACION EDUCATIVA Y GRUPO DE ACTORES

Elabora: Alfonso Javier Solrzano Velasco Sede: Escuela Rafael Briceo Ramrez Coordina: Rosario Villatoro Magaa Clave: 058144

(SESION 5, PRODUCTO 1)
Identifique una situacin de gestin de conflictos potenciales que puedan atenderse desde el mbito educativo en el que se encuentra.

La falta de libros de texto para el alumno o el maestro al inicio del curso escolar pueden ocasionar problemas para lograr los aprendizajes esperados. 1. Qu entiende por un problema potencialmente conflictivo? Cmo se caracteriza? Es el espacio distanciamiento existente entre los resultados de la actuacin de la organizacin y las expectativas de sus pblicos. 2. Desde su perspectiva Cules son los resultados educativos que se encuentran distanciados de las expectativas sociales? Aquellos resultados que se presentan un divorcio entre las acciones realizadas por la empresa y las exigencias sociales.

1. En qu consiste cada fase emergente de la identificacin del problema? EMERGENCIA: Etapa de origen. DIFUSIN: Se difunde travs de los afectados. ESTABLECIMIENTO: Est generalizado en un amplio sector de la sociedad. EROSIN: Decae el inters por acciones polticas. JERARQUIZACION 1. APLICACIN DEL PROGRAMA HDT (DIFUSION). 2. APLICACIN DEL ACUERDO 592 (ESTABLECIMIENTO). 3. USO DE LAS TICS EN EDUCACION (EMERGENCIA). 4. EL ACUERDO 200 (EROSION) TEMA: EL RESPETO: la falta de respeto en las relaciones interpersonales que se dan entre alumnos. docentes y director. POSTURA: Elaboracin de un cdigo de valores; un reglamento escolar general y de aula. Establecimiento de compromisos de los docentes para aplicarlo homogneamente.

ESTRATEGIA PARA MANEJAR UN CONFLICTO EN EL CENTRO ESCOLAR.

Elabora: Alfonso Javier Solrzano Velasco Sede: Escuela Rafael Briceo Ramrez Coordina: Rosario Villatoro Magaa Clave: 058144

(SESION 5, PRODUCTO 2)

CUADRO COMPARATIVO DE ENFOQUES DE GESTION Y CONFLICTOS

Elabora: Alfonso Javier Solrzano Velasco Sede: Escuela Rafael Briceo Ramrez Coordina: Rosario Villatoro Magaa Clave: 058144

(SESION 5, PRODUCTO 3)

ENFOQUES
REPARACIN

DESCRIPCIN

Es resarcir el dao en las personas tanto de manera individual como colectivo; adems de lo cultural y estructural. ES un nuevo enfoque que consiste en una intencin reparadora en distintos niveles: en la reparacin de daos a las personas (en su individualidad o colectiva), las estructuras y la cultura. SE encarga de las partes indicadas; resolviendo el conflicto directamente con las partes a partir de una propuesta de cierre (se acaba el conflicto) ms curacin (hacia futuro, hasta desaparecer).

CONOCIMIENTOS Democracia en el sistema y aplicacin La imparticin de la justicia.

COMPETENCIAS HABILIDADES Mediador y Lder.

ACTITUDES

Humildad

RECONCILIACIN

Democracia en el sistema y aplicacin La imparticin de la justicia.

Mediador.

Humildad.

RESOLUCIN

Resolver y superar contradicciones; violencia. Llegar a la solucin.

Innovador

Argumentar. Ser lder.

Tolerante, respetuoso y solidario.

NARRACIN DE UNA SITUACIN DE CONFLICTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS QUE SE REPRESENTAN LOS ESTILOS BSICOS DE APROXIMACIN AL CONFLICTO.
Elabora: Alfonso Javier Solrzano Velasco Sede: Escuela Rafael Briceo Ramrez Coordina: Rosario Villatoro Magaa Clave: 058144

(SESION 5, PRODUCTO 4) Problemtica: nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

COMPETICIN Perseguir los objetivos personales sin detenerse a pensar en los EVITACIN COMPROMISO ACOMODACIN COLABORACIN
dems a costa de los otros. Se caracteriza por no afrontar los problemas; los relega y aplaza. Es una actitud basada en la negociacin basada en los acuerdos y la solucin satisface a ambas partes. Supone ceder a los puntos de vista de otras personas; renunciando a los propios. Implica la incorporacin de unos y otros en la bsqueda de un objetivo comn.

PRODUCTO EXTRACLASE