Diseño de la propuesta.
La importancia que tiene el inglés como idioma global nos permite entender y comprender
que sus exigencias se hacen cada día mas extensas a nivel mundial, en donde esta lengua se
constituyó como un área de obligatorio cumplimiento en las instituciones educativas como
mecanismos de hacer parte del conjunto de países que dependen de las relaciones
internacionales en aras de defender una serie de intereses políticos, económicos, sociales,
culturales, educativos y de salud entre muchos otros. Esto ha permitido que nuestro país
Colombia, desde el ministerio de educación a través de sus disposiciones y normas legales
exija a las secretarias de educación la imponencia obligatoria del inglés como una segunda
lengua en todos los niveles de formación que se maneja en nuestro país: básica primaria,
básica secundaria, educación técnica y tecnológica hasta los niveles de educación superior.
Respecto a nuestro proyecto de investigación que está direccionado a los estudiantes de
básica primaria del grado quinto de la Institución Educativa Promesa de Dios, a quienes se
les detectó limitaciones en sus conocimientos del inglés, pretendemos implementar
acciones innovadoras que les permita no solo a ellos como sujetos afectados, sino también a
la comunidad educativa el acogimiento de nuevas estrategias basadas en un modelo de
aprendizaje constructivista con iniciativas que les permita a los estudiantes despertar desde
este mismo enfoque constructivista mantener el interés por una segunda lengua en sus
procesos de formación. Para ello nuestra intencionalidad desde las nuevas estrategias
innovadora es promover mecanismos que se asocien a los contextos reales y le permita a
cada estudiante desde sus estilos y preferencias de aprendizaje encontrar el interés de
aprender sobre otras culturas iniciando con sus costumbres, sus tradiciones hasta llegar a su
lengua materna.
De este mismo modo se considerarán las puestas en marcha en los cambios de ambientes
de aprendizaje combinados con diferentes dinámicas que llamen la atención de los
estudiantes tanto en sus contextos educativos como en los diferentes microsistemas que
rodean al niño, además utilizaremos juegos, talleres conversatorio entre otros como
estrategias de cooperación y colaboración entre los pares. Teniendo en cuenta que el
objetivo principal del proyecto consiste en mejorar la actitud de nuestros estudiantes hacia
el aprendizaje del idioma inglés, se desarrollarán algunas actividades de su gusto, que los
motive y con ello se capte su atención para lograr una clase totalmente divertida con
escenarios competitivos.
Actividad 1
Tema: Club de Conversación
Objetivo: despertar el interés de los estudiantes hacia la conversación, a través de la
intervención personal y grupal.
Inicio: Seminario de discusión, donde cada uno de los estudiantes con la monitoria del
docente expondrá un tema de su agrado y el resto del curso en forma participativa lo
apoyará interviniendo con sus aportes investigados. El docente asignará con antelación la
semana en la que se realizará la conversación al grupo de estudiantes escogidos. A su vez,
el grupo deberá entregar el tema a discutir para el resto del curso realice su respectiva
investigación o en su defecto los estudiantes tendrán la libertad de expresarse sobre otro
tema de su agrado.
Desarrollo: se utilizará un espacio diferente al salón de clases donde los estudiantes deberán
hacer una mesa redonda. El moderador, quien es miembro del grupo escogido para la
discusión propondrá el tema a discutir, iniciará junto con el grupo la conversación y luego
los otros miembros del salón realizaran sus intervenciones.
Evaluación: es importante que los estudiantes del grupo perciban buena atención de parte
de todos y que el docente no permita burlas, de este modo se aceptará todo tipo de
vocabulario y errores encontrados por el docente en el desarrollo de la discusión para no
generar pánico escénico y de este modo los demás estudiantes se motiven a realizar su
discusión cuando se a el momento. Los estudiantes deberán entregar un taller donde se
escriba en inglés lo entendido, el vocabulario desconocido durante la actividad y un dibujo
expresando aspectos importantes sobre el / los temas discutidos.
Actividad 2
Tema: Feria Empresarial
Objetivo: despertar el interés de los estudiantes hacia la aprehensión de nuevos
vocabularios en inglés a través de la organización de microempresas innovadoras.
Inicio: se les pedirá a los estudiantes elegir una propuesta de empresa teniendo en cuenta
los siguientes pasos.
1. Escoger un producto innovador
2. Presentar propuesta de mercadeo (previa observación de un modelo)
3. Utilizar material reciclable
4. Nombre de la empresa creativo y de impacto comercial
5. Exponer a un jurado calificador
Desarrollo: en el patio de la institución se organizarán un numero de stands, teniendo en
cuenta la cantidad de empresas seleccionadas. Cada empresa podrá vender sus productos
(esto estimula a los estudiantes a participar de la actividad) y realizar sus exposiciones a
todo el personal de la institución, incluyendo a los padres de familia invitados.
Evaluación: los docentes del área junto con la persona encargada de la asignatura de
emprendimiento harán un recorrido por las diferentes empresas para observar sus
exposiciones y evaluar los trabajos. La calificación deberá ser positiva para motivar a los
estudiantes a mantener su mejor actitud frente a este tipo de actividades.
Esto no, es el enlace de la reunión del martes.
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