Taller Código Ético- Unidad II
La Persona Humana con el Medio
Docente: Ricardo Gómez
CÓDIGO ÉTICO – CÓDIGO DE ÉTICA (DE MI CARRERA)
TRABAJO GRUPAL EVALUACIÓN SUMATIVA
Nombre Integrantes: Roberto Honores, Javier Fuentes, Nicolás Toro, Luis
Córdova.
Carrera(s): Ingeniería en Química Industrial
Fecha: 02/06/2025
Sección: 55140
TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DEBEN SUBIR EL TRABAJO AL
AULA VIRTUAL.
LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE SE QUIEREN DESARROLLAR:
-Entregar razones del propio actuar en lo social y en lo profesional y la construcción de
nuevos conocimientos, nuevas alternativas y capacidad de discernimiento en la toma de
decisiones. En este sentido toma fuerza el estudio de la ética desde los códigos
deontológicos del profesional en diferentes campos regidos a nivel nacional.
DEONTOLOGÍA: Deon = Lo debido, el deber, las normas
Logía= Estudio o Ciencia
COMPETENCIAS ÉTICO-SOCIALES:
-Responsabilidad en la realización de actividades asignadas y espíritu democrático en el
trato con los demás.
- Construcción del ethos como profesional con responsabilidad social...
ETHOS latín= Carácter de la persona.
Actividad 1.
Lea el siguiente texto (Actividad individual, SOLO LEER Y DESTACAR LO MÁS
IMPORTANTE, ennegrecer, subrayar o colorear)
FINALIDAD DE LOS CÓDIGOS
En esencia, los códigos profesionales (deontológicos) y las directrices tienen el
propósito de orientar a los profesionales, ya sea colectiva o individualmente, en las
relaciones con sus clientes (incluidos sus pacientes o los que participan en sus
investigaciones), sus colegas y colaboradores (incluidos sus alumnos) y la sociedad en
general (incluidas las partes con intereses concretos). Los códigos pretenden asimismo
mejorar la calidad del trabajo profesional y, por consiguiente, la talla de la profesión.
En el ámbito de una profesión, los códigos establecen las normas de acuerdo con las
cuales la profesión puede considerarse responsable de la conducta de sus miembros.
Además, al delegar la sociedad el control de muchas de las profesiones en las propias
asociaciones profesionales, éstas han desarrollado códigos que constituyen la base de su
autorregulación (Soskolne 1989). Para un profesional en particular, los códigos pueden
servir como una guía práctica cuando se enfrenta a dilemas morales o éticos en lo que se
refiere a su conducta profesional en determinadas circunstancias. Cuando un profesional
se ve sometido a tensiones morales o éticas, es evidente que los códigos pueden servir
para asesorarle.
La existencia de un código constituye la base para organizar un programa de actividades
de ética profesional dirigido a divulgar normas éticas entre los miembros de una
determinada profesión (Gellermann, Frankel y Ladenson 1990; Hall 1993).
Los códigos también pueden servir de ayuda a los profesionales acusados de negligencia
profesional o incluso demandados ante los tribunales. El hecho de que se demuestre que
un profesional ha respetado el código de la profesión probablemente se considerará
indicativo del cumplimiento de unas normas prácticas coherentes con las normas
profesionales. Si esas prácticas producen algún daño, será menor la probabilidad de que
el profesional que haya respetado el código sea declarado culpable y responsable de su
error. No obstante, según el principio de la confianza (Pellegrino, Veatch y Langan
1991), la sociedad espera que se aplique el mejor juicio profesional posible para
garantizar el interés general. Cuando se trata de la relación entre médico y paciente, el
paciente tiene derecho a esperar que sus intereses se protejan de la mejor forma posible.
Sin embargo, los intereses particulares de un paciente pueden estar en conflicto con el
interés general. En esos casos, el interés general debe anteponerse a los intereses
particulares. A pesar ello, los códigos no pueden eximir a nadie de las responsabilidades
por conductas incorrectas que se contemplan en las leyes promulgadas por el gobierno
para proteger el interés general (Cohen 1982).
Es cierto que los códigos se asocian al concepto de la fuerza de la ley, lo que supone
que pueden aplicarse a través de algún tipo de acción disciplinaria. En efecto, los
conceptos de responsabilidad y autorregulación antes citados implican algún tipo de
control (como mínimo, la opinión de los compañeros de profesión y, como máximo, la
prohibición de ejercer esa profesión) que ejerce la propia asociación profesional sobre
sus miembros. Por ello, algunas asociaciones profesionales han preferido evitar estas
connotaciones asociadas a los códigos y han optado por “directrices”.
Estas últimas son de carácter orientativo y tienen menos implicaciones en lo que se
refiere a su cumplimiento. Otros grupos han preferido evitar todas las connotaciones
asociadas a los códigos y directrices y han recurrido a las “declaraciones de ética
profesional” dirigidas a sus miembros (Jowell 1986). En este capítulo, el término
código tendrá el significado de “conjunto de directrices”.
En general, los códigos referentes a la relación entre profesional de la salud y paciente
exigen que los intereses del paciente se antepongan a cualquier otro, correspondiéndole
al médico el papel de “defensor del paciente”. Las enfermedades infecciosas constituyen
una excepción, ya que en este caso los derechos del paciente pueden quedar supeditados
al bienestar general.
Por el contrario, los códigos referentes a las investigaciones científicas deben anteponer
el interés general a cualquier interés particular o de otro tipo. Una excepción sería el
caso de un investigador que descubre que uno de los participantes en su estudio ha sido
objeto de abusos sexuales; en este caso, el investigador tiene la obligación de informar a
las autoridades competentes.
Desarrollo, Análisis y Revisión de los Códigos
El código puede revisarse mediante las aportaciones de los miembros de la profesión en
reuniones, seminarios y congresos. Este constante debate sobre problemas y asuntos de
interés constituye un proceso de revisión que garantiza que los códigos reflejen en todo
momento los valores sociales, que están sometidos a un continuo proceso de cambio. De
esta manera, las profesiones cuya supervivencia depende de los fondos públicos pueden
seguir siendo útiles y responsables ante la sociedad (Glick y Hamoo, 1993).
El proceso por el cual se desarrollan los códigos tiene consecuencias para su aplicación.
El hecho de permitir la participación de los miembros y estudiantes de una profesión en
el desarrollo de los códigos, así como en su análisis y revisión, aumenta la probabilidad
de que dichos códigos sean aceptados y respetados por un mayor número de personas.
TRABAJO GRUPAL
Actividad 2
Definir brevemente qué se entiende por Código Ético:
-Un Código Ético es un conjunto de principios, normas y valores que orientan la
conducta profesional de los miembros de una determinada disciplina o carrera. Su
finalidad es guiar el comportamiento ético, fortalecer la responsabilidad social,
proteger el bienestar general y fomentar el respeto entre colegas, clientes y la
sociedad. Además, sirve como herramienta para tomar decisiones en situaciones
que impliquen dilemas morales o éticos.
Actividad 3
Lea el código de ética de su profesión (o carrera similar), de la actividad de clases
anteriores (19 al 23 05 25), destacando cinco puntos importantes. Citar fuente.
1. Prioridad al bienestar humano y al medio ambiente
2. Honestidad y objetividad
3. Responsabilidad profesional
4. Respeto y equidad en el trato profesional
5. Competencia y desarrollo continuo
Fuente: Codigo de etica Ingenieria en Quimica, Universidad de los Andes
De acuerdo con la lectura.
1. Defina las razones para Confirmar o Negar las afirmaciones al final de la
siguiente lectura. Justifiquen sus respuestas.
(Previamente considerar estos significados)
Moral Preconvencional = La Moral de los niños o de principiantes.
Moral Posconvencional = La moral asumida y madura de una persona.
a) El código de ética de una organización presupone que sus miembros tienen un
nivel superior a una moral preconvencional.
b) La moralidad post convencional implica que con autonomía responsable los
miembros de una organización no necesitan de una normatividad específica
como la de los códigos.
c) Los códigos de ética profesional, por principio de beneficencia y de no
maleficencia, anteponen el interés general sobre el particular. LO SOCIAL O
BIEN COMÚN ESTÁ POR ENCIMA DE MI BIEN PERSONAL.
a. Se confirma, el código establece principios de responsabilidad, honestidad y
servicio a la sociedad que requieren reflexión ética y madurez moral, lo cual
supera una moral preconvencional. Se espera que los profesionales actúen
con autonomía y valores firmes
b. Se niega, porque, aunque la moral posconvencional supone una autonomía
madura, los códigos de ética siguen siendo necesarios como guía colectiva,
marco de referencia y compromiso explícito con principios comunes. Sirven
como respaldo normativo para la acción profesional ética.
c. Se confirma, el código menciona explícitamente la prioridad del bienestar
público, la salud, la seguridad y el respeto por el medio ambiente. También
insta a actuar con imparcialidad y fidelidad hacia el bien común, por
encima de intereses personales o de una sola parte interesada.
Actividad 4
De acuerdo con lo leído en Código Ético
Pregunta relacionada con la Competencia Interpretativa
a) Qué Principios y valores son importantes para confeccionar un Código Ético.
-Respeto, justicia, responsabilidad, honestidad y libertad
b) Qué expresa el Código Ético en referencia a normas éticas.
-Establece un marco de referencia general para adecuar nuestra conducta
hacia el buen ejercicio de las funciones, promoviendo relaciones respetuosas
entre jefaturas y colaboradores y también entre compañeros de trabajo, lo que
contribuye a generar un buen clima laboral.
c) Qué finalidad solicita expresamente, el Código al profesional
-El Código solicita como finalidad que el profesional:
-Actúe con base en el mejor juicio ético posible.
-Anteponga el interés general sobre el particular.
-Respete normas legales y deontológicas.
-Contribuya al prestigio de su profesión y al bienestar social.
Además, le sirve como una herramienta práctica para la toma de decisiones
morales en el ejercicio de su profesión.
d) Qué expresa el Código Ético en cuanto a la relación con su Perfil de Egreso.
-Establece principios y valores que deben guiar su comportamiento
profesional, asegurando que sus acciones contribuyan positivamente a la
sociedad, al medio ambiente y a la integridad de la profesión.
Actividad 5
Según la opinión grupal y teniendo en cuenta la diversificación de roles profesionales
que ha asumido en este nuevo contexto, donde se obliga a repensar la dimensión ética
presente en el ejercicio de la profesión. ¿Qué propuesta realizarán al Código Ético para
mejorar en el desempeño óptimo de la profesión?
-Como grupo de estudiantes de Ingeniería en Química Industrial, reconocemos que
el contexto actual exige repensar el rol ético del profesional, especialmente frente a
desafíos como la sostenibilidad, la automatización de procesos, la seguridad
industrial y el impacto ambiental. Consideramos que, si bien el Código Ético
entrega lineamientos fundamentales, se hace necesario fortalecer ciertos aspectos
para un mejor desempeño profesional.
Propuesta de mejora al Código Ético:
1. Incorporar el principio de sostenibilidad como eje transversal en toda acción
profesional, no solo como una recomendación técnica, sino como una
responsabilidad ética.
2. Actualizar los lineamientos de confidencialidad y uso de datos,
considerando el avance de la digitalización y la automatización en procesos
industriales.
3. Establecer compromisos éticos concretos frente al impacto ambiental,
promoviendo decisiones que minimicen la huella ecológica de los procesos
químicos y fomenten la economía circular.
4. Reforzar el compromiso con la seguridad y salud ocupacional, no solo desde
el cumplimiento normativo, sino desde la ética del cuidado hacia los
trabajadores y el entorno.
5. Crear instancias de formación continua en ética profesional, donde se
analizan casos reales del rubro industrial y se fomente el pensamiento
crítico frente a dilemas complejos.
Como futuros ingenieros, creemos que estas propuestas contribuirán a una
práctica profesional más ética, reflexiva y alineada con las necesidades sociales y
ambientales actuales, permitiéndonos no solo ser buenos técnicos, sino también
agentes responsables y conscientes en el desarrollo de la industria.
