Proyecto “Un viaje por el Universo”
Fundamentación:
En el tercer ciclo los niños y niñas deberán tener acceso a los conocimientos
de las ciencias naturales que les permitan la formación de un ciudadano
responsable, capaz de reconocer los recursos naturales con que cuenta el
medio en el que vive, para desarrollar conductas de respeto y cuidado hacia los
componentes del mundo natural.
De la misma manera, el desarrollo de las actividades áulicas deben contribuir a
desplegar en los educandos capacidades que le permitan observar
críticamente la realidad, partiendo de los problemas comunitarios existentes,
para poder plantearse un conjunto de acciones que permitan solucionarlos y
que involucren en todo momento el trabajo cooperativo y colaborativo con sus
compañeros.
Un proyecto sobre el universo puede ser una excelente oportunidad para que
los estudiantes exploren y comprendan nuestro vasto cosmos. Los estudiantes
pueden investigar y aprender sobre los planetas, sus características y órbitas
en nuestro sistema solar. Pueden crear maquetas del sistema solar, hacer
presentaciones o videos informativos y realizar actividades prácticas para
comprender mejor el tema.
Permite a los estudiantes explorar diferentes aspectos de la astronomía, como
las estrellas, las galaxias y los agujeros negros. Pueden investigar sobre los
diferentes tipos de estrellas, aprender sobre la formación de las galaxias y
comprender los conceptos básicos de la astronomía.
Objetivo General:
Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la
utilización de los recursos y técnicas a su alcance, así como apreciar las
diversas manifestaciones artísticas. Utilizando el lenguaje oral y escrito
para organizar su pensamiento y discurso
Objetivos Específicos:
Adquirir habilidades de orientación espacial y temporal.
Representar e interpretar fenómenos celestes.
Inferir la idea de un universo en movimiento aparente.
Reconocer diferencias entre los distintos cuerpos astronómicos.
Interpretar imágenes e información científica.
Desarrollar las capacidades de observación, atención y memoria.
Conocer el origen del universo.
Observar y conocer los elementos del Sistema Solar (estrellas, satélites,
asteroides, cometas,…)
Identificar cada planeta, qué lugar ocupa en el Sistema Solar y sus
diferencias.
Conocer qué son las estrellas y sus características. El Sol.
Temas a desarrollar:
El origen del universo.
Astronomía. Científicos destacados y conceptualización.
El Sistema Solar.
Los planetas: Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano
y Neptuno.
El Sol. Las estrellas, galaxias y constelaciones.
Los husos horarios. Longitud y latitud. Ubicación en el planisferio.
Saberes a desarrollar:
Caracterizar la tierra como cuerpo cósmico: forma y movimiento de
rotación.
Construir la noción de las dimensiones del planeta.
Descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar; movimiento
de traslación de los planetas en torno al Sol.
Conocimiento del mapa político del mundo actual
Aprendizajes esperados:
Comunicar los conocimientos a través de la argumentación oral, la
producción escrita y gráfica de textos en los que se narren, describan y/o
expliquen problemas de la realidad social del pasado y del presente,
incorporando vocabulario específico.
Participar en la elaboración de proyectos que estimulen y consoliden la
convivencia democrática y la solidaridad.
Consideraciones didácticas:
Organizar la información obtenida en búsquedas bibliográficas y
sistematización en diferentes esquemas: tablas, gráficos de barra,
cuadros sinópticos, entre otros.
Brindar la oportunidad de elaborar tablas comparativas sobre las
características de los distintos planetas del Sistema Solar (tiempo de
revolución alrededor de sí mismos, el tiempo de traslación alrededor del
Sol, la distancia al Sol, los satélites de cada uno, entre otros datos).
Buscar información mediante la lectura de textos e imágenes acerca de
las características de los planetas, registrar los datos y elaborar cuadros
comparativos.
Interpretarlos datos de las tablas comparativas, según distintos
parámetros, para elaborar generalizaciones acerca de los diferentes
rasgos de los planetas.
Evaluación:
Predisposición por realizar las actividades propuestas.
Exposición oral.
Trabajos Prácticos.
Realización de maquetas.
Actividades generales:
1) Conocer como se creó el universo. Lectura de un texto y videos
explicativos. (video [Link]
2) Recorrido histórico a través de principales investigadores del espacio
(Nicolás Copérnico, Johannes Kepler, Galileo Galilei, Isaac newton y
Albert Einstein).
3) Conceptualizamos la astronomía. Buscamos el significado de las
siguientes palabras: cúmulos estelares, materia inter estelar, equinoccio,
solsticio y materia oscura. Pensamos más palabras para armar un
diccionario de astronomía.
4) Investigamos sobre galaxias, estrellas y constelaciones. Diferenciar los
astros del universo.
5) Leemos sobre el sistema solar. Investigamos sobre cada planeta.
Armamos un esquema del sistema solar.
6) El planeta Tierra: características y movimientos. Conceptualizamos y
realizamos experimentos.
7) Investigamos qué son los husos horarios, marcamos en el mapa
planisferio.
8) La luna: conversar sobre el ciclo de la luna. Describir las fases de la
luna.
9) Armamos cuatro grupos para realizar maquetas:
Sistema solar.
Astros del universo.
Movimientos de la Tierra.
Fases de la luna.
