1) ¿Además de ser docente, a qué se dedica el profesor que dicta la clase?
El profesor tambien se dedica a der biologo de la neurociencia.
2) ¿Cómo funciona el cerebro en el aula?
El cerebro en el aula no aprende solo entiende habeces lo que puede pasasr es que un profesor te
pregunte algo y después te lo diga y eso vos te lo vas a acordar.
3) ¿Cómo estamos en el aula, cómo nos comportamos? ¿Qué está pasando, por qué?
Cuando estamos en el aula hay falta de motivación, ausencia, uso de celulares , diastración y eso afecta a
todo el aula. Ya que no le es facil concentrarse.
4) ¿Cómo podemos mejorar esto?
Con interaciones profesor-alumno o básicamente preguntando en clase.
5) ¿Se aprende en el aula? ¿Qué pasa en el aula?
No en el aula no se aprende porque el cerebro intenta sobrevivir pero si te llaman la atencion tu cerebro
se va a acordar de ese momento y ahí aprendes.
6) ¿Dónde aprendemos?
En nuestras casas.
7) ¿El cerebro es rígido?
si es rigido.
8) ¿Mediante qué herramienta se puede ver el funcionamiento de un cerebro?
Se puede ver mediante la neuroimagén.
9) ¿Cuál es la principal función del cerebro?
Es el aferente sensitivo, Prosesamiento, motor respuesta.
10) ¿Cuál es la segunda función principal del cerebro? ¿Cómo se utiliza?
Es sobrevivir.
11) ¿Cuántos tipos de memoria hay? Detalle cada una de éstas.
Hay 3 tipos de memoria.
CORTO PLAZO: Dura muy poco por ejemlo 10 minutos.
LARGO PLAZO: No existen memorias que cuenten todo igual solo diferentes. Duran meses o años
MEMORIA MEDIA: dura 1 o 2 días porque nos podemos acordar que comimos de postre ayer pero ante
ayer nos cuesta más.
12) ¿Qué es aprender?
Aprender es adquirir conocimiento de alguna cosa en espesifica.
13) ¿Qué tenemos que hacer para poder aprender?
Tenemos que movernos, ejercitar, repasar.
14) ¿Qué función importante cumple el sueño?
La función que cumple es ´´reiniciar el cerebro¨ osea descansarlo para que después tengamos energías,
fuerzas, etc.
15) ¿Cómo es la teoría de Hebb, que descubrió Hebb?
Que cuando uno aprene conecta neuronas esto se hace al conectar neuronas entre si.
16) ¿Qué relación hay entre las espinas y los aprendizajes o estímulos de aprendizaje?
La relación que hay es que que haí se ´´guardan ´´ conocimiento y el aprendisaje.
17) ¿Qué es un gen? ¿Para qué se aisló el gen de la fluorescencia de las medusas?
El gen es una porcion del material que está adentro de la celula, porque lo hace florecer.
18) ¿Qué le pasó a Tita la ratita? ¿Por qué esos tres señores ganaron el premio nobel, cómo se llamaban?
A Tita la Ratita le pusieron el gen fluorecente de la medusa y esta en la oscuridad empezó a radiar luz. Se
llamaban Martin Chelfie, Roger Tsien y Osamu Shimomura.
19) ¿El saber ocupa lugar? ¿Por qué
si! porque al regargarlo con tanto conocimiento se termina arrugando como un papel.
20) ¿Qué es el hipocampo?
es una región del cerebro donde guardan las memorias espaciales. ej: saber nuestras casas, la escuela.
21) ¿Qué se observó en el cerebro de los taxistas londinenses?
Se observó que donde se iluminaba una luz es el lugar donde se mostraba ejemplo: si disminuye es
poruque el saber ocupa espacio pero en otra parte de cerebro aumenta porque seguis aprendiendo
cosas
22) ¿Cuánto dura la atención del cerebro en el aula? ¿Qué forma gráfica tiene la
representación de la atención? ¿Por qué?
La atención en el aula dura 15 minutos, cada 15 minutos nos vamos y volvemos porque el cerebro se
intromete en lo que pasa en el exterior y olvida lo que pasa en el aula.
23) ¿Qué es la intromisión? ¿Cómo se puede vencer la intromisión?
La intromisión es cuando tu cerebro por ejemplo se va y en vez de prestar atención esta mirando los
pajaritos, mirando las oraciones de los bancos pero no presta atencón en lo que tiene que hacer. Se
puede vencer caminando moviendo el cuerpo etc.
24) ¿Cómo se puede lograr la atención en el aula?
Interactuando con los alumnos, haciendo juegos , preguntando cosas para que el cerebro no se aburra.
