SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Sucre
1.2. I.E. : Felipe Guamán Poma de Ayala
1.3. DIRECTORA : Laura Alarcón López
1.4. DOCENTE : Nayeli Karina Poma Navarro
1.5. SECCION : “A”
1.6. EDAD : 5 años
1.7. FECHA : 06/09/2022
1.8. NOMBRE DE LA SESIÓN: “Selecciono mis materiales para nuestro proyecto”
1. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE
EVALUACION
• Traduce cantidades a Establece relaciones entre los Realiza la agrupación
expresiones numéricas. objetos de su entorno según de objetos de acuerdo
a sus características y
MATEMATICA
• Comunica su comprensión sus características
Resuelve problemas sobre los números y las perceptuales al comparar y comenta lo que
realizo
de cantidad operaciones. agrupar, y dejar algunos
• Usa estrategias y elementos sueltos. El niño
procedimientos de dice el criterio que usó para
estimación y cálculo. agrupar
ENFOQUE TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES QUE LO DEMUESTRAN
ENFOQUE AMBIENTAL: Forma estudiantes con Docentes y estudiantes implementan las 3R
conciencia crítica sobre la problemática Justicia y (reducir, reusar y reciclar), la segregación
ambiental. Promueve la conservación de la solidaridad adecuada de los residuos sólidos, las medidas de
biodiversidad y un estilo de vida saludable y ecoeficiencia, las prácticas de cuidado de la
sostenible. salud y para el bienestar común.
2. DESARROLLO SE LA SESION
HORA MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES
RECEPCION Y
8:00 BIENVENIDA Recibimos a los niños con muestras de afecto, Afecto
A DE LOS saludándolos, y llamándolos por su nombre, consideramos un saludo humano.
8:45 NIÑOS especial respetando los protocolos.
8:45 A ACTIVIDAD Se realizará el saludo grupal con la canción “Buenos Días”, fecha del día (día, mes y Plumones.
9:00 PERMANENTE año), el control de asistencia, control del tiempo, el rezo y dirán una noticia. Pizarra.
DE ENTRADA Asimismo, se realizará una actividad socioemocional.
La maestra da la bienvenida a los niños y niñas al aula, saludamos a Dios,
recordamos las normas de convivencia y las palabras mágicas
Registran su asistencia y observan cómo está el clima.
Invitamos a los niños y niñas a cantar “Reciclar”
Después dialogamos con los niños y niñas a través de preguntas:
INICIO ¿Les gusto la canción?
Docente
¿Cómo se sintieron?
Niños y niñas
¿Qué mencionamos en la canción?
¿Por qué creen que cantamos la canción reciclar?
La maestra comunica la experiencia de aprendizaje “Selecciono mis materiales
para nuestro proyecto” Se da a conocer el propósito de la actividad que vamos
a trabajar durante la clase.
La docente conjuntamente con los niños y niñas establecen acuerdos para
empezar con la actividad del día.
La docente dialoga con los niños y niñas a través de preguntas: ¿Qué es
agrupar? ¿Qué formas de agrupar podemos realizar? ¿Qué materiales
agruparemos hoy?
La docente invita a los niños y niñas a juntar todo lo que reciclaron el día de
ayer para poder seleccionarlo
9:00 Los niños y niñas vacían sus bolsas y juntan todo lo reciclado en el suelo del aula
A La docente esparce todos los materiales reciclados y pide a los niños y niñas
10:00 DESARROLLO observar como son estos materiales y realiza las siguientes preguntas: ¿Son Docente
todos de diferente color? ¿tiene las mismas formas? ¿son del mismo tamaño? Niños y
¿Cómo los podemos ordenar? Niñas
Los niños y niñas mencionan que pueden ordenarlos por forma, tamaño y color
La docente invita a los niños y niñas a realizarlo
Los niños y niñas empiezan a agrupar los materiales que reciclaron
seleccionando lo que utilizaran en su mural ecológico
La docente explica a los niños y niñas que realizaron la agrupación de varias
maneras: forma, tamaño y color
Los niños y niñas verbalizan lo aprendido
Se afianza su aprendizaje con una hoja de aplicación con la siguiente consigna:
“Dibuja en los círculos todo los materiales que agrupaste”
Se realizará un recuento sobre la actividad con las siguientes preguntas
CIERRE ¿Qué aprendimos el día hoy?
¿Cómo lo hicimos?
¿Cómo se sintieron?
Cerramos la sesión, agradeciendo por su participación.
Queridos niñas y niños hoy ,hemos aprendido realizar la agrupación de
materiales
10:00 Los niños y las niñas, se lavan las manos, respetando su turno y los protocolos de Lonchera
A REFRIGERIO bioseguridad. Degustan lo que trajeron en su lonchera. (Recordándoles los hábitos de
10:30 alimentación)
10:30 Los niños y las niñas salen al patio y juegan de manera libre, teniendo cuidado al Juego en el
A JUEGO LIBRE momento del juego y respetando los protocolos. patio
11:00
INICIO
El docente organiza a los niños y niñas para establecer normas para iniciar con la
actividad de “Jugamos con las saltasogas”
El docente presenta los materiales a utilizar para iniciar con la actividad a
desarrollar.
11:00 TALLER DESARROLLO Docente
A (Jugamos con las La docente explica la actividad a realizar con las saltasogas Niños y niñas
11:45 saltasogas) La docente entrega las saltasogas a los niños y niñas para que puedan realizar la
actividad
Los niños y niños compiten en grupos saltando con sus saltasogas de un punto hacia
otro y al retornan le dan el pase al compañero.
Los niños y niñas se divierten compitiendo y animando a sus grupos
CIERRE
Los niños y niñas verbalizan lo realizado durante la actividad compartiendo sus ideas
mediante interrogantes ¿Les gustó? ¿Cómo se sienten? ¿Cómo lo hicieron?
PLANIFICACION: Los niños y niñas, en asamblea por un lapso de 10 minutos
establecen acuerdos en los siguientes aspectos:
Se les recuerda los sectores donde van a jugar y el tiempo:
“vamos a jugar una hora con los materiales que tenemos y
10 minutos antes de terminar les voy a comunicar para Sillas
que concluyan con el juego”
Se les recuerda los acuerdos de convivencia establecidos Sectores
para el juego como: Respetar el trabajo de mis amigos, se del aula
les da la oportunidad a los niños a expresar ¿con que va a
jugar?
11:45 ORGANIZACIÓN: Cada niño/a elige libremente el sector en que va a jugar, los
A JUEGO LIBRE materiales a utilizar y lo que hace desplegando su proyecto de juego libre de
12:45 EN LOS manera autónoma.
SECTORES EJECUCION: Los niños y las niñas juegan libremente y desarrollan su idea con
los materiales elegidos. Durante el juego, realizo la observación a los juegos de
todos los niños. En este momento puedo jugar con ellos solo si me invitan a
hacerlo, observo y registro mis observaciones sobre el juego usando mi Hoja bond
cuaderno de campo.
ORDEN: Los niños concluyen su juego con el anuncio anticipado de su cierre colores
10 minutos antes, en el momento en que terminan de jugar, luego guardan los
materiales utilizados ante una consigna acordada (una canción).
SOCIALIZACION: Los niños verbalizan y cuentan a qué jugaron, quienes
jugaron, como se sintieron y que pasó en el transcurso de su juego. Se utiliza la
estrategia del canto de “se quema la papa” y así hacer comentar a los niños su
experiencia durante su juego libre.
REPRESENTACION: Los niños representan lo que hicieron a través del dibujo.
Realizamos un breve recuento con los niños de las actividades que hicimos durante
12:45 el día.
A RUTINAS DE Despedimos a los niños de manera afectuosa, brindándoles una sonrisa o un que Canción
1:00 SALIDA guarde la distancia social, comentándoles que fue un divertido día y que mañana los saludo
vas a estar esperando.
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V°B° Directora Docente de aula
MIGUEL GRAU- fue un hombre muy valiente solidario y
respetuoso con las personas el defendió mucho
nuestro país y nuestro territorio---fue una persona
valiente le encantaba el mar y amaba a nuestro Perú
ayudo a los chilenos que cayeron al mar al ganar –
Murió Combate de Angamos (8 de octubre de 1879)
heroe máximo de la marina de guerra con el monitor
huascar
TUPAC AMARU II- nos defendió de las injusticias-
REBELION
MICAELA BASTIDAS- Fue una mujer muy valiente lucho
por los derechos por los indígenas y no le gustaba las
injusticias fue asi que al ver a su pueblo que sufria por
la esclavitud a manos de los españoles decidio apoyar a
su esposo a una rebelión y nos enseña la fuerza el valor
y el coraje para luchar por nuestros derechos
FRANCISCO BOLOGNESI- fue un militar que ayudo a su
patria convirtiéndose en coronel y sin tener miedo se
enfrento a chile con 2.000 soldados y los chilenos 5 mil y
solo teníamos 2 buques
ALFONSO UGARTE- participo en la batalla de Arica (7 de
junio)
